Учебный проект Не хочу быть царицей, хочу быть владычицей морскою ...
Автор проекта
Масютенко Артём Павлович
Название проекта
Не хочу быть царицей, хочу быть владычицей морскою ...
Предмет, класс
Английский язык 10 класс
Краткая аннотация проекта
«Какую профессию мне выбрать?» — вот вопрос, который задает себе каждый молодой человек, вступающий во взрослую жизнь. Конечно, нелегко выбрать профессию из 2000, которые существуют сегодня. Особенно трудно это сделать, если у вас есть различные интересы и хобби. Для учеников 10 класса тема данного проекта особенно актуальна.
Продолжительность проекта составляет 10 часов (3 недели).
Цель данного проекта - помочь ученику определиться, какие у него есть способности, что ему нравится делать, и постараться понять, чего он хочет достичь в жизни.
Задачи проекта:
-рассмотреть современный мир профессий;
-оценить возможности продолжения образования в высшей школе;
-проанализировать проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной -деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее;
-совершенствовать языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.
Проект рассчитан на учеников старшей школы (16-18 лет), так как именно для них вопросы самоопределения и будущего трудоустройства особенно актуальны.
Планируемые продукты проектной деятельности учащихся:
- интеллектуальная карта «Our future jobs»;
- on-line газета «We are superstars!»;
- комикс «Interview»;
- буклет «Правила написания резюме».
План проекта
Работа над проектом ведётся в течение 10 уроков
Этап подготовительный'
До начала работы учитель планирует:
этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта);
оценивание (формирующее и итоговое) в ходе проекта (План оценивания).
До начала работы над проектом учитель готовит:
буклет для учащихся других классов данной параллели "My future job"
стартовую презентацию учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания
Этап I. «I can. I want. I must»
Презентация проекта учителем:
буклет для учащихся других классов данной параллели "My future job"
стартовая презентация учителя
Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Staff", "Freelancers" и "Head Hunter";
«Мозговой штурм» в группах: выбор темы исследования каждым учеником и в группах;
Этап II. «Your choice»
сбор материала учащимися
обработка информации
разработка интеллектуальной карты команды "Staff" разработка on-line газеты команды "Freelancers" разработка комикса командой "НН"
'Этап III. «Careers»
презентации работ учащихся
Этап IV. «Now I...»
подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Быть или не быть?
- Проблемный вопрос:Как я могу пригодиться своей Родине?
- Учебный вопрос: Моя будущая профессия?
- Учебный вопрос: Что необходимо чтобы добиться успеха?
- Учебный вопрос: Кто умнее мальчики или девочки?
- Проблемный вопрос:Можно ли добиться успеха не продолжая обучение после школы?
- Учебный вопрос:Профессии членов моей семьи?
- Учебный вопрос:Кем я хотел стать в детстве и почему не стал?
- Учебный вопрос:Кем работали звезды кино и шоубизнеса до того как стали знаменитыми?
- Проблемный вопрос:Мы ищем работу или она нас?
- Учебный вопрос: Как выбрать профессию?
- Учебный вопрос: Как правильно оформить резюме?
- Учебный вопрос: Как пройти собеседование и найти хорошего работника?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Изучение правил написания резюме и прохождение собеседования
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
