Учебный проект a Dangerous Place

Автор проекта

Бурмасова Нина Витальевна

Название проекта

а Dangerous Place

Визитная карточка проекта

Предмет, класс

английский язык 8 класс

Краткая аннотация проекта

В последние годы в средствах массовой информации часто муссируются слухи о конце света. С другой стороны, действительно, на нашей планете стали чаще происходить различные природные катастрофы.Мой проект посвящен изучению стихийных бедствий, делающих нашу Землю опасным местом для проживания на ней человека.Проект рассчитан на учащихся 8 класса, которые уже изучали данную тему в курсе физической географии.Проект также охватывает предмет ОБЖ.Учащимся необходимо знать какие стихийные бедствия могут произойти в тех или иных частях света, т.к.в современное время граждане России предпочитают ездить отдыхать "за три моря", а так же какие меры безопасности предпринять, если не удалось избежать стихийного бедствия.

Цель проекта:

• познакомить и закрепить в речи учащихся лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, являющимися трудными для запоминания;
• научить описывать эти стихийные бедствия и меры безопасности, которые можно предпринять для своего спасения, попав под удар стихии.

После завершения проекта учащиеся будут:

• знать виды природных катастроф,способы сохранения своей жизни;
• уметь проводить и оформлять исследовательскую работу;
• анализировать полученную информацию и делать обоснованные выводы в результате исследования;
• эффективно распределять роли в исследовательской группе и работать в команде;
• проводить презентацию;

Проект "Dangerous Place"может быть реализован в течение 2 недель. Он охватывает тему Section5 Is the Earth a Dangerous Place учебника.

План проекта

Стартовый этап (запуск проекта)

• ознакомление с проектом "Dangerous Place"
• изучение лексических единиц, обозначающих различные стихийные бедствия
• распределение учащихся по группам для проведения исследований по проекту

Основные этапы работы над проектом

• Проведение исследований учащимися
• работа с различными источниками информации
• анализ полученной информации
• оформление результатов исследования
• Проведение промежуточного контроля (словарный диктант, кроссворд, викторина)
• Консультирование учащихся
• Подготовка презентации
• Подведение итогов проекта
• Защита исследовательских работ

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему Земля опасное место для жизни человека?

1. Проблемный вопрос:Чем опасны землетрясения?
   1. Учебный вопрос:Каковы признаки землетрясения?
   2. Учебный вопрос:Может ли в Тольятти произойти землетрясение?
   3. Учебный вопрос:Каковы последствия землетрясений?
2. Проблемный вопрос:Какой разрушительной силой обладает торнадо?
   1. Учебный вопрос:Что такое торнадо?
   2. Учебный вопрос:Какова скорость ветра в торнадо?
   3. Учебный вопрос:В какой стране, в какое время года и в какое время суток чаще всего бывает торнадо?
3. Проблемный вопрос:Как извержения вулканов влияют на климат Земли?
   1. Учебный вопрос:Где находятся действующие вулканы?
   2. Учебный вопрос:Каковы последствия извержений вулканов?
   3. Учебный вопрос:Почему происходят извержения вулканов?

Публикация учителя

https://docs.google.com/leaf?id=0B4kT4EpjJROVNTlkYzU0NDYtOTNiOS00ZDViLWIyY2QtYTJlMzgyNzBkNTQx&hl=ru буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа группы Сейсмограф

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация учителя a Dangerous Place. Беседа "План проведения проекта" Критерии оценивания проекта. Тест на выявления уровня языковой подготовки.	Планирование работы в группе. Взаимопроверочный тест и словарный диктант. Аудирование текста с последующим заполнением таблицы. Индивидуальное консультирование.	Тестирование. Презентация постеров,предупреждающих о стихийных бедствиях. Защита проектов. Рефлексия.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

дидактический материал

анкета

игра "Видовременные формы глагола"

http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения] http://classtools.net/widgets/dustbin_8/6Bwk4.htm[ местоимения]

http://www.classtools.net/education-games-php/quiz [наречия настоящего времени]

Информационные источники

• А.А.Летягин "География Начальный курс 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
• "Что? Зачем? Почему?" Большая книга вопросов и ответов.Москва ЭКСМО 2004 с.100,112,114
• Большая школьная энциклопедия т.1 с.494,508
• Английский с удовольствием. Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. Титул.2010