Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<div style="background:#E6E6FA;"> <font color="SeaGreen"><big><b> </b></big></font> <div style="align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #DA70D6;"> <font style="color:#483D8B; font-size: 120%;"> '''Локальный координатор [[Участник:Нина Алексеевна Корнева]]''' '''[[Участник NG:ID 037 Корсары]]'''<br> <center><font style="color:#4682B4; font-size: 170%;"> '''''ТЕМЫ: КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ''''' </font></center><br><br> :Задания являются дифференцированными: количество звёздочек соответствует количеству начисляемых баллов. Оценочную таблицу<br> разрабатывает учитель в зависимости от возраста учеников (предположительно 7, 8 классы общеобразовательной школы), уровня подготовки учеников и объявляет её перед зачетом. Ученику не обязательно отвечать на все вопросы. Выбор уровня сложности, количества выполненных заданий остаётся за учеником. '''1. *Что ты понимаешь под словом «информация»? Какими свойствами она обладает?'''<br> '''2. *Для кого будет информативно следующее сообщение: «Программа — это алгоритм, записанный на языке программирования»?'''<br> а) для дворника;<br> б) для начинающего программиста;<br> в) для парикмахера;<br> г) для учителя химии;<br> д) для профессионального программиста.<br> '''3. *Оля учится во 2-м классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английский язык. Какие из сообщений могут быть для Оли информативны?'''<br> а) 2*8 = 16<br> б) My friend is schoolboy;<br> в) 6 MULTIPLAY 8 EQUAL;<br> г) Оля учится в школе;<br> д) в английском алфавите 26 букв.<br> '''4. *В следующих примерах определи свойства встречающейся информации:'''<br> а) Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но ... на японском языке.<br> б) На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.<br> в) Один персидский царь, собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: «Что произойдет, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?» Оракул ответил: «Государь, ты разрушишь великое царство». Удовлетворившись таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя того в обмане. На что оракул ответил: «Государь, а разве твое царство было не велико?»<br><br> '''5. *Какими свойствами может обладать информация о будущем (предсказания, гадания, пророчества)'''?<br><br> '''6. *Какие информационные процессы ты можешь назвать? Дай им короткую характеристику.'''<br><br> '''7. * Какие существуют виды обработки информации?'''<br><br> '''8. *В каком виде можно хранить информацию и какими способами ее передавать?'''<br><br> '''9. *Приведи несколько бытовых примеров получения, хранения, передачи, обработки, использования информации.'''<br><br> '''10. *Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами — это:'''<br> а) обработка информации;<br> б) хранение информации;<br> в) передача информации;<br> г) прием информации;<br> д) обмен информацией.<br><br> '''11. *Работником информационной сферы деятельности является:'''<br> а) овощевод;<br> б) плотник;<br> в) журналист;<br> г) актер; <br> д) спортсмен.<br><br> '''12. *Оперативная информация может храниться:'''<br> а) в книгах;<br> б) на видеокассетах; <br> в) на компакт-дисках;<br> г) в памяти человека;<br> д) в газетах и журналах.<br><br> '''13. *Какие носители информации ты знаешь?'''<br><br> '''14. *Приведи примеры информации, представленной в текстовой, числовой, графической формах.'''<br><br> '''15. *Приведи пример, в котором числовая информация используется вместе с тектовой, графическая вместе с числовой.'''<br><br> '''16. *Назови виды информации, которые являются основными для человека, животных, компьютера'''.<br><br> '''17. *Корреспондент телевидения, находясь на улице западного города, рассказывает с экрана о каком-то событии.<br> Получаете ли вы при этом дополнительную информацию, кроме слов репортера? Если да, то какую и почему?'''<br><br> '''18. *Какова образная информации, которую человек может хранить на внешних носителях?'''<br> а) вкусовые образы;<br> б) изображение и звук;<br> в) осязательные образы;<br> г) обонятельные образы;<br> д) текст, записанный на каком-либо языке.<br><br> '''19. **Информация передается со скоростью 2,5 Кбайт/с. Какой объем информации будет передан за 20 мин?'''<br> а) 3000 Кбайт;<br> б) 3000 байт; <br> в) 50 Кбайт; <br> г) 51200 байт;<br> д) 3 Мбайт.<br><br> '''20. **Код (номер) буквы И в таблице кодировки символов равен 136.<br> Какая последовательность кодов будет соответствовать слову ЛИМОН?'''<br> а) 139 136 140 142 141;<br> 6)138 136 139 141 140;<br> в) 147 136 148 150 149;<br> г) 146 136 147 149 148;<br> д) 155 136 156 158 157.<br><br> '''21. **Информационное сообщение объемом 1 Мбайт передается со скоростью 2 Кбайт/мин.<br> Определите время передачи информации в секундах.'''<br> а) 512; <br> 6)3120; <br> в) 30720;<br> г) 500; <br> д) 3000.<br><br> '''22. **Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?'''<br> а) 256; <br> б) 2048;<br> в) 32;<br> г) 250; <br> д) 2000.<br><br> '''23. **Сколько битов информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?'''<br> а) 2032; <br> б) 2048; <br> в) 250; <br> г) 2000; <br><br> '''24. ***Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке.<br> Какой объем информации занимает этот текст?'''<br> а) 84000 бит ;<br> б) 84000 байт;<br> в) 10500 бит;<br> г) 10500 байт; <br> д) 10,5 Кбайт.<br><br> '''25. ***Переведите в двоичную запись десятичные числа: ''' <br> а) 7;<br> б) 17; <br> в) 37; <br> г) 48; <br> д) 98; <br> е) 102; <br> ж) 193;<br> з) 254 ; <br> и) 513; <br> к) 999.<br><br> '''26. ***Переведите в десятичную запись двоичные числа:'''<br> а) 101; <br> б)1001; <br> в) 1100;<br> г)10111;<br> д) 11011; <br> е) 1011000;<br> ж)10111011;<br> з) 100010011.<br><br> '''27. ***Следующие двоичные числа расположите в порядке возрастания:'''<br> 1001; 111; 100001; 010; 1101; 100; 110000; 10001.<br><br> '''28. ***Двоичное число записано в виде многочлена:'''<br> 1*24+ 0*23 + 1*22 + 0*2* + 1*2°<br> '''Какой вид имеет его десятичная запись?'''<br><br> '''29. ***3апишите число 64:'''<br> а) в 2-ной системе счисления;<br> б) в 4-ной системе счисления;<br> в) в 8-ной системе счисления; <br> г) в 16-ной системе счисления.<br><br> '''30. ***Переведите:'''<br> а) 1011112 — ?'''8''' <br> б) 268 — ?'''2''' <br>в)100112 - ?'''8''' <br> г)2478 - ?'''2'''<br><br> '''31. ***Почему двоичная система счисления удобна для автоматизации?'''<br><br> '''32. *Чем отличаются друг от друга десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления?'''<br><br> '''33. **Переведите:'''<br> а)1011112 - ?'''16''' <br> б)100112 - ?'''16'''<br><br> '''34. **Десятичное число 30 запишется в двоичной системе как:'''<br> а) 10011; <br> 6)11110; <br> в)10101; <br> г) 100111; <br> д)100001.<br><br> '''35. **Десятичное число 51 запишется в 8-ной системе как:'''<br> а) 24; <br> 6)51; <br> в) 37; <br> г) 63; <br> д) 12;<br><br> '''36. **Сумма двоичных чисел 11001 и 101 равна: ''' <br> а) 11110; <br> 6)11001; <br> в) 11000;<br> г) 10101;<br> д) 10110<br><br> '''37. **Разность двоичных чисел 11101 и 1110 равна:''' <br> а) 1101; <br> 6)1011; <br> в) 1111. <br><br> '''38. *Что такое 1 бит?'''<br> а) бит может принимать любое значение;<br> б) бит — это число 1;<br> в) бит — это число 0;<br> г) бит — это элементарная единица измерения информации, значением бита является 0 или 1.<br><br> '''39. * Что такое байт и чему он равен?'''<br> а) байт — это элементарная единица измере¬ния информации, как и бит;<br> б) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 10 бит;<br> в) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 8 бит.<br><br> '''40. *Для измерения больших объемов информации используют такие единицы измерения как Килобайт, Мегабайт, Гигабайт. Чему они равны?'''<br> а) 1 Килобайт = 1000 байт, или 103 байт;<br> 1 Мегабайт = 1000000 байт, или 106 байт;<br> 1 Гигабайт = 10000000000 байт, или 109 байт;<br> б) 1 Килобайт = 1024 байт, или 210 байт;<br> 1 Мегабайт = 1048576 байт, или 220 байт; <br> 1 Гигабайт = 1073741824 байт, или 230 байт.<br><br> '''41. *Что такое система счисления?'''<br> а) это набор цифр;<br> б) системой счисления называют правила выполнения арифметических операций;<br> в) системой счисления называют определенную совокупность знаков и цифр, а также правил их записи.<br><br> '''42. *Каково значение информатики для развития общества?'''<br><br> '''43. *Чем отличаются новые информационные технологии от «старых» информационных технологий?'''<br><br> '''44. *Как вы понимаете смысл выражения «развитое информационное общество»? Приведите примеры таких обществ и поясните свой ответ.'''<br><br> '''45. *В каком виде получает информацию ЭВМ?'''<br> а) в виде электрических сигналов;<br> б) в виде текста;<br> в) в виде звука и изображения.<br> </font> [[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]

Возврат к странице Семинар ДОПИNG 09-10 Зачетный лист.