Просмотр

{| border=1 width=100%
                                         !style="background-color:#FEFDDC;"|<big>


<font size=6px color=#0000FF><center>'''''Урок - игра "Цвет и чувства". 


                                         |-
                                         |style="background-color:#F0F8FF;"|<big>


[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]], [[Участник:Ангелочки IDs316|IDs316]]



'''Цели:''' сформировать у учащихся представление о разнообразии цвета, о сочетании цветов; развивать творческий и художественный вкус, наблюдательность, умение выражать свои творческие замыслы; развить интерес в ходе урока.

'''Тип урока:''' изучение нового материала.

'''Вид урока:''' игра.



'''''1. Организационный момент.'''''

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

'''''2. Вводная беседа.'''''


Тема нашего урока – «Цвет и чувства». Сегодня мы с вами узнаем, как цвет влияет на чувства человека.<br>
Сначала давайте вспомним, какие цвета являются основными. ''Это… (красный, синий, желтый). '' <br>
А какие  составные цвета из основных вы знаете? ''Это… (фиолетовый, зеленый, оранжевый).''<br> 
Какие же чувства вызывает у вас цвет? (''Ответы детей).''<br>


Одним из первых исследовал воздействие цвета на человека немецкий поэт И. Гете.<br>
Он смог убедиться, что:
* зеленый цвет вызывает доброту, покой, умиротворение, приятное настроение;
* желтый – теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;
* красный – возбуждает, согревает, устрашает, это цвет огня;
* оранжевый – радостный, добрый, пламенный;
* синий – вызывает чувство холода, тоски, серьезности, печали, сентиментальности;
* фиолетовый – соединяет чувства красного и синего, полон жизни и в то же время тоски.

Поможет нам прочувствовать выразительные возможности цвета игра «Цвет и чувства».

'''''3. Игра «Цвет и чувства».'''''

На доске написаны слова, означающие чувство: радость, печаль, дружелюбие, злость, испуг, спокойствие, зависть, равнодушие. 

Выберите слово, которое подходит в данный момент вашему душевному состоянию, и нарисуйте картину, которая возникнет в вашем воображении. Работа должна быть выполнена в технике «влажным по влажному» или, другими словами, по сырой бумаге.
В технике «влажным по влажному» применяется влажная бумага, так что контуры изображения размываются и становятся неопределенными. Всегда необходимо следить за степенью увлажненности бумаги, контролируя процесс кисточкой, но мы не имеем в виду бумагу с лужами воды на ней. (Дети выполняют задание).


Пока краски высыхают, давайте представим, каким бы стал мир, если бы мы не различали цвета? (''Серым, черным, белым).''<br> Какое было бы все унылое! Вот видите, как много значит для нас цвет. Группу из серого, белого и черного цветов называют '''ахроматическими.''' Все остальные цвета называются '''хроматическими.'''


А теперь я предлагаю вам отгадать загадки.

'''''4. Загадки:'''''
*Черный Ивашка –<br>
Деревянная рубашка,<br>	
Где носом поведет,<br>
Там заметку кладет.<br>
''(Карандаш)<''br>
*Разноцветные сестрицы заскучали без водицы,<br>
Дядя длинный и худой носит воду бородой,<br>
И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.<br>
''(Краски и кисточка)'' <br>
*Если ей работу дашь -

Зря трудился карандаш.

''(Резинка)''
	
*Велый камушек растаял,

На доске следы оставил.
''(Мел)''

*Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки,

Только выпустишь на волю - 

Где была пустота, там, глядишь,- красота!

''(Цветные карандаши)''


*Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски,

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.

''(Цветные карандаши)''



Краски высохли, и я предлагаю послушать комментарии к выполненным работам. Какими цветами вы выразили свое чувство? ''(Дети комментируют свои рисунки).''


'''''5. Игра «Знатоки».''''' 

Предлагаю вам выбрать правильные ответы на вопросы:

1.	Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет:

а) графика,

б) живопись,

в) скульптура.


2.	Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – природа:

а) натюрморт,

б) пейзаж,

в) портрет.


3.	Красный, синий, жёлтый – это:

а) холодные цвета,

б) основные цвета,

в) теплые цвета.


4.	Что чаще всего изображали художники каменного века?

а) людей,

б) природу,

в) животных.


5.	Художник, изображающий преимущественно лица людей:

а) пейзажист,

б) маринист,

в) портретист.


Молодцы, ребята! Теперь вам предстоит справиться с шифровками.


'''''6.	Шифровки:'''''

'''«Основные цвета»'''

1.	К А Н Й Р С Ы

2.	Ж Л Ы Е Т Й

3.	С Н Й И И

'''«Виды натюрморта»'''

1. П Е М Т Ы Р Д Е Н Й

2.Д К Р Т В Ы Е О А И Н Й

'''«Виды декоративной росписи»'''

1. Г Е Ь Ж Л 

2. Х Х О А О Л М

3. Г Р Д Ц О О Е


'''«Жанры изобразительного искусства»'''

1.	И И Е К Й Т Р Ч С И С О 

2.	Б Т Л Н Й А А Ь Ы

3.	П Р Р Т О Т Е

4.	Н Т Р О Т А Ю М Р

5.	П Й А Е З Ж

6.	Б Т В Й Ы О О

7.	М Ф Л Г Ч С И И О О И Е К Й


'''''8.	Задание «Соедини линиями»'''''

{| border=1
 !Виды изобразительного искусства 
 ! Техника
|-
 |ЖИВОПИСЬ
 |КАРАНДАШ
|-	
 |СКУЛЬПТУРА
 |РЕЗЬБА
|-
 |ГРАФИКА
 |ГЛИНА
|-	
 |ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО
 |КРАСКИ
|-
|}

  

{| border=1
 !Название орнамента 
 !Мотивы орнамента
|-
 |РАСТИТЕЛЬНЫЙ
 |ЗВЕЗДЫ, СОЛНЦЕ
|-	
 |ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ
 |ТЕКСТ, БУКВЫ
 |-
 |ЗООМОРФНЫЙ
 |ЦВЕТЫ, ФРУКТЫ
|-	
 |ГЕРАЛЬДИЧЕСКИЙ
 |ПРИРОДА
|-
|-	
 |КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЙ
 |КРУГИ, КВАДРАТЫ
|-	
 |АСТРАЛЬНЫЙ
 |ЖИВОТНЫЕ, ПТИЦЫ
|-	
 |ПЕЙЗАЖНЫЙ
 |ФЛАГИ, ЩИТЫ
|-
|}


'''''9.	Итог урока.'''''

Наш урок закончен. Сегодня мы с вами узнали о разнообразии цвета, о их сочетании. Научились при помощи цвета выражать свои чувства, ощущения, мысли.
|}

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]