Просмотр

<!---------------------------------------------------------->


== Автор проекта ==
Петриева Ольга Александровна

== Название проекта ==
Жизнь слов вречи

== Предмет, класс ==
Литературное чтение,русский язык,риторика 4класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проведение данного проекта рекомендуется для обучающихся  в начальных классах.
Он может быть эффективно использован во всех классах. Проект  улучшает усвоение образовательных стандартов по таким предметам, как русский язык, литературное чтение и риторика. В ходе работы со словарями и справочниками, художественными текстами, через диалог происходит культурное, нравственное, духовное взаимообогащение учащихся и преподавателя. Продолжительность проекта рассчитана на короткий срок- 4часа. Проект охватывает такие учебные темы в русском языке «Синонимы, антонимы и омонимы», «Лексическое значение слов», «Фразеологизмы», «Словообразование».

== План проекта ==
На подготовительном этапе проводится:
#обсуждение с детьми постановки проблемы;
#выбор темы;
#родительское собрание(ознакомление с проблемой);
#демонстрация буклета;
#проведение диагностической анкеты;
#презентация для детей;
#выявление пути реализации проекта.
В ходе проекта учащимся предлагается:
#работать в 3-х группах(деление по интересам);
#обсудить задание в группах;
#обсудить направления сбора информации;
#сбор информации и контроль;
#анализ собранной информации;
#корректировка.
Заключительный этап:
#представление отчета(перечень словарей,презентация,памятка,буклет);
#проведение теста;
#защита работ;
#анализ;
#награждение лучших.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' 
Откуда вы приходите слова?

#''Проблемный вопрос:Были ли в древности словари?''
##''Учебный вопрос: Когда и откуда пришла грамотность?''
##''Учебный вопрос: Где впервые применили грамотность?''
##''Учебный вопрос: Какое наследие оставили В.И.Даль и С.И.Ожегов? ''
#''Проблемный вопрос:По каким признакам создавались словари?''
##''Учебный вопрос: Что такое словарь?''
##''Учебный вопрос: Когда словарь приходит на помощь?''
##''Учебный вопрос: Как знание алфавита помогает в работе со словарем?''
##''Учебный вопрос: Какую информацию можно получить из словарей?''
#''Проблемный вопрос:Как работать со словарями?''
##''Учебный вопрос: Есть ли тайны в словарях?''
##''Учебный вопрос:''Можно ли отнести словарные слова к "живым"?''
##''Учебный вопрос:''Посещают ли "заморские гости" наши словари?''

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-G5DHAP0SryOTA5MmVmODEtZGM0NC00M2NhLWE5ZmItZmNmODE3YjU0NTA1&hl=ru&authkey=CLqvoJ0G документ]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeG5DHAP0SryZGRjOGR2d2dfMGZ2eGM5a2dz&hl=ru&authkey=CMTas8oC Презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeGHAP0SryZGRjOGR2d2dfOGZqOHR4a2Rj&hl=ru5D Продукт проектной деятельности учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
 |'''До начала проекта'''
 |'''В ходе проекта'''
 |'''После завершения проекта'''
 |-
 |
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ Изучение работ учеников]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ Стратегия ЗИУ]
*...
 |
*...
*...
*...
 |
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm/самооценка и рефлексия]
*...
*...
 |-
 |}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==


== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]