Просмотр

'''''Авторская разработка''''' 

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#E0FFFF; border: 2px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |
::::Моя школа  небольшая - около 220 учащихся. Работаю  учителем информатики  со всеми ребятишками с 3 по 11 класс.

Самое главное -  научить их правильному владению компьютером в самом начале обучения. Переучиваться трудно одинаково всем: и детям и взрослым.

В последующие годы обучения необходимо  развивать разносторонние индивидуальные способности учащихся, направлять  и сопровождать  процесс познания, совершенствовать навыки  практической работы на компьютере. 
|}

'''ПРОЕКТ''' включает в себя серию практических '''Уроков - ИГР''' с использованием тренажёра клавиатуры. Необходимое количество уроков определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работы с  клавиатурой в сентябре при знакомстве с классом. Эти результаты выводит встроенное "компьютерное жюри" тренажёра после каждого тура  в виде баллов. Критерии оценки  разрабатываются учителем отдельно для каждого класса на основании сравнительного анализа результатов работы с тренажёром при первом знакомстве в сентябре.  Например, для 3а и 3б класса максимальное количество полученных баллов может быть разное. Такая практика комплектования классов знакома каждой школе. 


 <big><center><font size=4px color=#00008B>'''УРОК - ИГРА'''  для учащихся 3 класса</font>
</center></big>

----
'''Предмет  «ТЕХНОЛОГИЯ» ( Модуль «Информатика и ИКТ), 3 класс'''

'''Учитель информатики''' - Борисова Л.Л.

'''Практический урок:'''  '''Быстрые пальчики''',  или  приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры BABYTYPE.

'''ЦЕЛЬ''': освоить раскладку клавиш на клавиатуре  и технику набора текста.

'''Задачи:'''

1. "Научить" пальчики рук нажимать правильные клавиши и запоминать их (как у музыкантов). 

2. Совершенствовать навыки набора текста, каждый раз  улучшая свой предыдущий результат.

3. Создавать на уроке момент соревновательности в освоении клавиатуры.

4. Достижение конкретных результатов учащихся. В конце учебного года их озвучивание на презентации.

5. Провести анализ выполнения целей и задач проекта, выводы, планирование новых задач, с учётом результативности предыдущего проекта.

----
'''Ход урока:'''

1.Этап организационно- мотивационный   –  2 мин 

2.Этап актуализации  -  5 мин 

3.Этап формирования новых знаний, умений, навыков – 20 мин 

4.Физминутка – 5 мин 

5.'''Продолжение''' Этапа формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин 

6.Этап подведения итога урока - 2 мин 

7.Этап информации о домашнем задании  – 1  мин 


====<span style="color:#00008B ">'''Этап Организационно- мотивационный   –  2 мин'''</span><br>====

::::*определение отсутствующих
::::*проверка готовности учащихся к уроку
::::*организация внимания  
::::*объявление темы урока

'''''Приветствие на интерактивной доске''''' 

<center>[[Изображение:Приветствие.JPEG]]</center>

Добрый день! Садитесь. Сегодня все присутствуют на уроке. Это радует, потому, что все здоровы. 
Как настроение? Хорошее? Сможете выразить свое настроение каким-нибудь способом: жестами, мимикой, голосом (только не очень громко, пожалуйста). 
Спасибо. Вижу, что к уроку все  готовы: учебники, тетради, дневники, ручки на партах. Можно начинать урок.

====<span style="color:#00008B ">''' Этап актуализации  -  5 мин'''</span><br>====

'''ВВЕДЕНИЕ''':Вы уже научились писать и читать, теперь будем учиться набирать текст на клавиатуре.

::::'''У меня есть несколько  ВОПРОСОВ к  классу:''' 

* Вы хотите научиться быстро  набирать текст?

::::'''Однозначный ОТВЕТ:''' ДАаааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!

* Вы печатаете медленно... и делаете много ошибок ...? 

::::'''Ответы:... ДА... НЕТ.. Да нет......'''

 Ваши пальчики должны буквально летать над клавиатурой, иначе в современном интернете просто не выжить.

Откройте тетради по информатике, запишите дату и тему. Она  записана на  доске.

----

====<span style="color:#00008B ">'''Этап  Формирования новых знаний, умений, навыков  (20 мин)'''</span><br>====

'''С помощью тренажёра клавиатуры  BABYTYPE''' - вы сможете приобрети практические навыки работы с клавиатурой. Для этого необходимо выполнять  алгоритм работы с программой. Его вы видите на интерактивной доске.

<center>[[Изображение:Тренажёр.gif]]</center>


<center><big><font size=4px color=#00008B>'''''Алгоритм работы в тренажёре'''''</font></big></center>

Пока не освоишь раскладку, не сможешь набирать текст. Набор слов - это танец пальцев на клавиатуре. 
Надо "научить" ваши пальчики безошибочно нажимать   нужные клавиши. Как у музыкантов. Все просто, когда знаешь раскладку клавиатуры как таблицу умножения.

1. Займите правильное положение за компьютером: спину старайтесь держать ровно, руки на столике для клавиатуры. Если врач вам рекомендовал очки - обязательно наденьте их. 

2. Разместите руки над клавиатурой так, как показано на рисунке. Каждая рука должна нажимать только свои клавиши.


<center>[[Изображение:Клавиатура тренажёра.JPEG]]</center>

3. Обучение на тренажёре построено в виде веселой игры - за зеленым колобком постоянно гоняются злые монстры, приближаясь к нему с каждой Вашей ошибкой или задержкой в нажатии нужной клавиши... Чтобы они вас не догнали успевайте смотреть на выделенные цветом клавиши на экране  тренажёра и одновременно нажимать их на своей клавиатуре. Нажимайте клавиши, тренируйте свои пальчики. 

 <center>[[Изображение:Задания тренажёра.JPEG]]</center>

4. А если монстр вас догнал - не отчаивайтесь. Пройдите еще раз тот же тур набора букв в более медленном режиме. Ваши пальчики обязательно запомнят эти клавиши.

====<span style="color:#00008B ">'''Физминутка – 5 мин'''</span><br>====

Комплекс упражнений для глаз и спины

====<span style="color:#00008B ">'''Формирования новых знаний, умений, навыков – 10 мин'''</span><br>====
'''Продолжение этапа'''

   Если вы увидели в задании  буквы, которые ранее не высвечивались на клавиатуре тренажёра,
 значит вы успешно освоили предыдущий уровень, получили соответствующее количество баллов.
 А главное, ваши пальчики "запомнили" некоторый набор буквенных клавиш.

====<span style="color:#00008B ">'''Этап подведения итога урока - 2 мин'''</span><br>====

Просмотреть свои достижения в скорости набора текста Вы можете в Таблице результатов. У вас будет возможность в конце каждого урока сравнить набранные баллы со своими   предыдущими результатами. А также с результатами своих одноклассников.

   Откройте Таблицу результатов и запишите свои достижения в тетради.

<center>[[Изображение:Таблица результатов.JPEG]]</center>


Нарисуйте дома клавиатуру такой, как вы её представляете: в тетради, на листе бумаги или с помощью компьютера. Красками, фломастерами или карандашами.Можете придумать новый дизайн. На следующем уроке вы на экране сможете представить другим ребятам свой проект рисунка.


:::::::::'''PS'''.  Через пару минут работы с тренажёром ребятишки забывают об обучении и начинают просто играть.


==<span style="color:#00008B ">'''Дидактический материал к уроку'''</span><br>==

====<span style="color:#00008B ">'''Критерии оценки'''</span><br>====
====<span style="color:#00008B ">'''Методические рекомендации'''</span><br>====

'''ПРОЕКТ''' включает в себя серию практических '''Уроков - ИГР''' с использованием тренажёра клавиатуры. 

1. На первом занятии необходимо определить реальные возможности каждого класса. Например, для 3а и 3б класса максимальное количество возможно полученных баллов может быть разное. Уровень владения компьютером к моменту начала изучения предмета '''Технология''' - модуль '''Информатика и ИКТ''' может быть разным.  Такая практика комплектования классов знакома каждой школе.

2. Помогите ребятишкам правильно ввести  имя и фамилию в память тренажёра.

3. Сравните результаты первого урока с результатами, предложенными по умолчанию тренажёром  BABYTYPE. Скорее всего они будут сильно отличаться. Дети этого возраста очень мало работают с текстами. Они играют, рисуют, но не печатают.

4. Сделайте вывод. Наметьте '''среднюю''' верхнюю планку количества баллов в зависимости от уровня подготовленности учащихся и задач, поставленных программой обучения.

5. Далее баллы необходимо "перевести" в оценку. Для этого можно воспользоваться принципом, заложенном в Конструкторе тестов, который я использую в качестве электронного контрольно-измерительного аппарата.  

<center>[[Изображение:Выведение оценки.JPEG]]</center>

6. Используя критерии оценки п.5, выведите свою Таблицу выставления оценки Практического задания в отдельно взятом классе.

7. Критерии оценки Практической работы доведите до сведения учащихся на первом уроке. Можно под запись. Напоминание на каждом последующем уроке считаю обязательным. Ребятишки могут забыть о том, какую оценку они получат и почему.

8. Необходимое количество практических уроков по освоению клавиатуры и техники ввода текста определяет учитель, руководствуясь индивидуальными результатами работ.  


====<span style="color:#00008B ">'''Цифровые образовательные ресурсы '''</span><br>====

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VWZetSZKaSOTI1ZDJkMjUtZTQzMS00M2U5LTgwMDAtN2NlMjkzYTE2NGMx&hl=ru Тренажёр клавиатуры BABYTYPE]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VWZetSZKaSYmUyOTc3ZjUtODY0NS00MGUxLTk3NWYtOWMyMzBiZTgyNDY1&hl=ru Конструктор тестов]