Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

На семинаре представлен уникальный опыт работы виртуального методического кабинета гимназии, за организацию которого коллектив получил авторское свидетельство института патентоведения '''Дата проведения:''' 20 февраля 2008 года '''Место проведения:''' муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 39 "Классическая" '''Организаторы семинара: ''' *[http://www.do.tgl.ru// Департамент образования городского округа Тольятти,] *[http://itc.tgl.ru// МОУДПОС Центр информационных технологий,] *[http://school39.tgl.ru// МОУ гимназия № 39 "Классическая" г.о. Тольятти]. <div style="{{float left}}">__TOC__</div> ==Открытие семинара== ''Захаренко Н.С., заслуженный учитель РФ, к.п.н., директор МОУ гимназии № 39 «Классическая»'' ''Пинский А.М., директор МОУДПОС Центра информационных технологий'' ==Организация информационного пространства гимназии== ''Щеглова Н.С., зам. директора по информатизации'' Основной целью информатизации гимназии является создание единого информационно-образовательного пространства ОУ, которое включает в себя совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих применять в образовательном процессе новые информационные технологии и осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования. Единое информационно-образовательное пространство осуществляет поддержку образовательного процесса и автоматизацию управленческой деятельности, обеспечивает повышение качества образования и строится на основе развития ИКТ - компетентности администрации, учителей и учащихся. Основными участниками и пользователями единого информационно-образовательного пространства являются педагоги, ученики и их родители, администрация гимназии. Коммуникативная информационно-образовательная среда на уровне гимназии предполагает открытое движение потоков информации между всеми участниками образовательного процесса внутри гимназии, а также обмен информацией с внешними структурами города, региона – образовательными ведомствами, университетами, библиотеками, обучающими и информационными центрами. Для нас очень важно, что действия в области информационно-образовательной среды предпринимаются совместно, всем гимназическим сообществом, и это развитие сейчас мы можем назвать программным. Для внедрения информационно-коммуникационных технологий в гимназическую среду нами предпринимаются шаги одновременно по трем основным направлениям: *развитие технической и коммуникационной оснащенности; *подготовка педагогов и учащихся в области ИКТ; *пополнение и создание электронных образовательных ресурсов информационно–образовательной среды гимназии. Использование информационных технологий необходимо рассматривать в неразрывном единстве всех составляющих образовательного процесса, включая организационную, дидактическую, методическую, теоретико-методологическую, инновационную деятельность. Подробнее... ==Виртуальный методический кабинет: структура, содержание, категории пользователей== ''Осипова С.Л., зав. медиацентром'' Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей является эффективная работа методической службы образовательного учреждения. Организация '''Виртуального Методического Кабинета''' - это одно из направлений деятельности методической службы гимназии. ВМК не заменяет методический кабинет школы в его традиционной форме, а дополняет его и позволяет, используя компьютерные технологии, осуществлять более быструю работу с информацией. '''''Цель создания ВМК''''' - осуществление методической поддержки для внедрения современных педагогических технологий, организация условий для активного обмена опытом использования их и формирование мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания. '''''Задачи ВМК''''' *электронное оформление педагогического опыта в виде разработок открытых уроков, проектов, мультимедийных пособий *обеспечение педагогов критериями диагностики, экспертизы и аттестации их профессиональной деятельности *систематическое обновление каталогов образовательных ресурсов школьной сети и сети Интернет *обеспечение информацией по организации проектной деятельности учащихся *предоставление комплекса электронных тестов, сделанных по заказу учителя - предметника ==Использование ресурсов ВМК на уроках== ''Швецова В.Н., зав. кафедрой естественных наук, учитель физики'' ''Белая Н.И., учитель информатики'' ''Гулюшова Е.Н., учитель химии'' ==Использование ресурсов ВМК в проектной деятельности== ''Ларина Н.И., зав. кафедрой иностранных языков, учитель французского языка'' Программа по иностранным языкам для средней школы предусматривает практическое владение языками, что является архисложной задачей, так как предполагает формирование ключевых компетенций: ''коммуникативной компетенции'' как одной из основных целей обучения иностранному языку, которая может быть в свою очередь сформирована лишь на основе ''лингвистической'' компетенции определенного уровня. Однако целью обучения является не система языка, а иноязычная речевая деятельность, причем не сама по себе, а как средство межкультурного взаимодействия. Язык — элемент культуры, он функционирует в рамках определенной культуры. Речь идет о необходимости формирования ''страноведческой (социокультурной) компетенции''. В связи с этим главенствующую роль играет виртуальный методический кабинет, который в свою очередь помогает решать задачи в таких направлениях как: *Учебно - методическая работа *Методическая работа с педагогами кафедры *Проектная деятельность *Представление результатов работы учителей и кафедры *Информирование учителя. Существенными преимуществами использования ИКТ в обучении иностранному языку являются возможность многократного использования, зафиксированного на разных носителях, учебного материала; использование компьютера как средства контроля, самоконтроля и самокоррекции, что обеспечивает эффективность обучения и надежность усвоения учебного материала. Основная идея подобного подхода к обучению иностранному языку заключается в том, чтобы перенести акцент с различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность. ==Лицензионное программное обеспечение для школ в рамках приоритетного национального проекта «Образование»== ''Копылова Г.В., зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий'' В рамках приоритетного национального проекта «Образование» совместными усилиями Министерства информационных технологий и связи РФ и Министерства образования и науки РФ был реализован проект ''«Обеспечение лицензионной поддержки стандартного базового пакета программного обеспечения (СБППО) для использования в общеобразовательных учреждениях РФ»''. Проект призван обеспечить все школы России лицензионными программами, что будет гарантировать качество обучения и формировать у подрастающего поколения уважение к интеллектуальной собственности. В СБППО вошли наиболее востребованные в образовании категории программ: [[Изображение:Prog.jpg|thumb|Стандартный базовый пакет программного обеспечения]] *Операционные системы *Антивирусы и утилиты *Офисный пакет *Программирование *Управление школой *Графика и дизайн *Словари *Сканирование и распознавание текста *Интернет: создание сайтов '''''В самое ближайшее время в каждую школу города поступит комплект СБППО.''''' С целью обеспечения всех общеобразовательных учреждений Российской Федерации необходимой информационно-справочной, методической и технической поддержкой по вопросам установки и использования СБППО создан портал '''[http://shkola.edu.ru// Первая ПОмощь 1.0]''', на котором вы сможете найти ответы на любые возникающие вопросы об использовании полученного программного обеспечения. Для обеспечения методической поддержки пользователей СБППО в разделе «Учебный центр» портала размещены дистанционные курсы по предлагаемым программным продуктам. Среди учебных материалов представлены учебные курсы как для начинающих, так и для опытных пользователей (соответственно, начального и углубленного уровней). Любой зарегистрированный пользователь после авторизации на портале может пройти обучение по интересующему его курсу. ==Практикум по использованию ресурсов виртуального методического кабинета== ''Осипова С.Л., зав. медиацентром'' ''Белая Н.И., учитель информатики'' ''Любивая Т.Г., учитель информатики'' [[Категория:Методическая площадка]] [[Категория:Семинары]]

Возврат к странице Семинар "Организация школьного информационного пространства".