Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == [[Участник:Лебедева Ольга|Лебедева Ольга Николаевна]] учитель начальных классов МОУ школа №23 == Название проекта == Звуки - близнецы == Предмет, класс == русский язык 2 класс == Краткая аннотация проекта == Проект охватывает одну из трудных тем, изучаемых в начальной школе. Дети знакомятся с миром звуков как со сказочным миром, где каждый звук — загадка, наблюдают за местом образования звука, уясняют сходство и различия согласных, запоминают пары, правило правописания. Хотелось бы, чтобы изучение русского языка и в частности этой, одной из самых трудных тем, было доступным и занимательным для каждого учащегося без исключения, исследуемый материал понятен и интересен. Поэтому предлагаемые задания по проекту: материал для наблюдений, игры - путешествия, метаграммы способствуют самостоятельной творческой работе учащихся, что в свою очередь делает процесс усвоения успешным. == План проекта == 1. Подготовка необходимых организационных документов для проведения проекта (визитка) 2. Проведение родительского собрания "Что такое проект?" 3. Разработка методических материалов. 4. Составление списка необходимого оборудования и информационных ресурсов по теме проекта. 5. Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований и заданий по теме проекта. 6. Ознакомление учащихся с критериями оценивания итоговых работ. 7. Представление учащимися результатов исследовательской деятельности. 8. Выполнение учащимися проверочных работ. 9. Оценивание проведённой работы и выставление отметок по результатам учебной деятельности == Вопросы, направляющие проект == ''Основополагающий вопрос:'' #''Проблемный вопрос:'' Почему звук важен? ##''Учебный вопрос:'' Что такое звук? ##''Учебный вопрос:'' Как появляется звук? ##''Учебный вопрос:'' Какие бывают звуки? #''Проблемный вопрос:'' Важнее ли звук для летучей мыши, чем для меня? ##''Учебный вопрос:'' С помощью чего произносится звонкий согласный? ##''Учебный вопрос:'' Чем отличается звонкий согласный звук от глухого? ##''Учебный вопрос:'' #''Проблемный вопрос:'' Что нужно сделать, чтобы найти слабую позицию для парных согласных? ##''Учебный вопрос:'' Как проверить парный согласный? ##''Учебный вопрос:'' Какой звуковой строй русского языка? ##''Учебный вопрос:'' Как пишутся морфемы? == Публикация учителя == [[Изображение:30gr_lon_1.jpg|300px]] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == == Пример продукта проектной деятельности учащихся == Важнее ли звук для летучей мыши , чем для меня? == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == План оценивания. [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]] '''Формирующее оценивание''' {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | * ... *... *... | *... *... *... | *... *... *... |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == == Другие документы == [[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Возврат к странице Звуки - близнецы.