Просмотр

<!---------------------------------------------------------->


== Автор проекта ==
Глушак Наталья Владимировна

== Название проекта ==
Что такое культура и цивилизация?

== Предмет, класс ==
МХК 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Познакомить учащихся с ключевыми понятиями - "цивилизация", "культура" и "искусство".
Что значит быть сегодня  культурным и цивилизованным человеком, рассмотрим вопросы единства и своеобразия художественный культуры разных цивилизаций.
Необходимо понять, что цивилизация связана с прогрессивным овладением и использованием природных богатств, то культура - с "возделыванием", "взращиванием" души человека, воспитанием в нём определённого поведения и мышления. В отличие от цивилизации, культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.)

[https://docs.google.com/document/d/1iaV7NOSb12rWQ3lPOAc6EigdsAkrScsd-GBGKb77LRg/edit?hl=ru Визитка проекта]

== План проекта ==
1.Подготовительный этап
-определение темы, целей, задач проекта;
-определение проблемных вопросов;
-составление плана проекта;
-разработка стартовой презентации для учащихся, буклета для родителей,заданий для учащихся, критериев оценивания, дидактических материалов.
-участие в работе родительского собрания:информирование родителей о целях и задачах проекта, знакомство с правилами работы в сети Интернет,презентация буклета-памятки для родителей "Как помочь учащемуся в работе над проектом?"
2. Организационный этап.
-знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами;
-стартовая презентация;
-мозговой штурм по проблемным вопросам;
-определение состава групп, распределение ролей в группах;
-определение продукта каждой группы;
-составление плана работы группы;
-правила работы в Толвики, Google. Правила работы в сети Интернет.
-знакомство с критериями оценивания;
-корректировка плана работы групп.
3. Аналитический этап.
-работа в группах (подбор материала, выполнение заданий, анализ и систематизация материала, изучение правил проведения интервью, проведение интервью, наблюдение, обработка и оформление результатов);
-подготовка к презентации;
-анализ работы каждой группы и каждого участника группы(самооценивание совместной работы);
4. Заключительный этап.
-презентация творческих отчётов групп;
-взаимооценка творческих работ по критериям;-творческая работа, тест;
-рефлексия;
-практическая работа.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос: Что значит быть культурным и цивилизованным человеком?

#''Проблемный вопрос: Кого мы называем культурным и цивилизованным человеком?
##''Учебный вопрос: Дайте определение понятий "культура", "цивилизация"
##''Учебный вопрос: Каково соотношение понятий "культура" и "цивилизация"?
##''Учебный вопрос: Назовите признаки культурного и цивилизованного человека.
#''Проблемный вопрос: В чём причина существования множества определений понятий "культура"?
##''Учебный вопрос:Почему слово "цивилизация" часто выступает синонимом культуры?
##''Учебный вопрос:Назовите примеры исчезнувших цивилизаций и что для этих стран означает понятие "культура"?
##''Учебный вопрос:Сопоставьте образ культурного человека, согласно учениям древнегреческого философа Платона и китайского мыслителя Конфуция.
#''Проблемный вопрос:Что такое художественная культура?
##''Учебный вопрос:Какова главная особенность художественной культуры?
##''Учебный вопрос:Почему художественное произведение не является простой копией с действительности?
##''Учебный вопрос:Приведите примеры произведений искусства, в которых особенно ярко представлена их образная сущность.

== Публикация учителя ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dhcg8xvw_0hrzcbpd4 Вводная презентация учителя "Цивилизация и культура"]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1P4gdW6Frq_eID1F14_XEc4MuifW5XtHdPrsFFNoeg-8/edit?hl=ru Цивилизация и культура]

[[Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. 

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
 |'''До начала проекта'''
 |'''В ходе проекта'''
 |'''После завершения проекта'''
 |-
 |
* беседа по группам
*  [https://docs.google.com/document/d/15oICucJ3bSmEl1AGsq6VL5tdFMxKJO8umCtqj-1vSY4/edit планирование журнала отчёта] проведения проекта "Мой дневник".
* ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации.
* составить план проекта
* составление диаграммы
 |
* заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта;
* поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся; 
*  [https://docs.google.com/document/d/15_IhgO6yxWL4dIJ3NnD3rC_TyMVUgJGPmsLQXh8-g3E/edit заполнение бланков оценивания] работы разных групп в ходе работы над проектом. 
* написание выводов
* список наблюдений
* статья в газету
* конференция
 |
* взаимооценивание группами 
* [https://docs.google.com/document/d/1n5icceKBL6dP8HHnal0ISgmSR0jAMOEK4nD2-cKAuCM/edit самооценка учащихся] 
* итоговое оценивание проекта
* презентация

 |-
 |}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEh2bVI1Y0VtSzdrZElKYmN2YW5GbGc6MQ Тест "Культура и цивилизация"]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]