Просмотр

=Автор проекта =
Иванова Елена

=Название проекта=
Мозг и его возможности

=Визитная карточка проекта=
[Скачать:[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/5/5f/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%92%D0%9A.doc]]

=Краткая аннотация проекта=
Мозг таит в себе массу интересного. В этом проекте мы постараемся пролить свет на многие вещи. В процессе работы будут  рассмотрены вопросы, связанные со сном, памятью и гипнозом. 



= Основополагающий вопрос =

Какими возможностями обладает человеческий мозг?

= Проблемные вопросы проекта =

Как, где и для чего используется гипноз?
Что такое сон?
Как улучшить память?


= Учебные мероприятия =

1 занятие: Вступительное занятие. Ученики знакомятся с темой проекта, они делятся знаниями, изученными ранее. Учитель представляет презентацию, происходит обсуждение. Далее учитель знакомит детей с темами, которые будут представлены в проекте. Класс делится на группы-9 групп(по количеству тем). Каждая группа выбирает определенную тему, по которой необходимо собрать материал к следующему занятию.В пределах группы дифференцируются обязанности. 

2 занятие: Обработка информации. Собранная учениками информация в пределах группы собирается воедино, ученики обсуждают,что именно будет освещено в проекте.

3 занятие: Работа над проектом. На этом занятии происходит оформление информации в сетевых сервисах,подготовка презентации от группы, как домашнее задание. 

4 занятие: Завершения работы над проектом. На этом занятии дети дорабатывают свои проекты.Просмотр проектов других учеников и подготовка к обсуждению. Ученики оценивают свой собственный прогресс. 

5-6 занятие(желательно чтобы занятие был сдвоенным): Защита проектов. На уроках дети презентуют свои проекты, происходит обсуждение проектов. 

7 занятие: Подведение итогов работы. На этом занятии проводим викторину, чтобы закрепить знания учеников. Ученики делятся на группы и им предлагаются задания по темам изученных проектов (тестовые, с письменным ответом), а так же вопросы на сообразительность.

=Вводная презентация учителя=
(ссылка на документ)

=Формирующее и итоговое оценивание=
(ссылки на документы)

=Работы учеников=

Вики-статья: [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B7:_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C]]

=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=
[Макет_буклета[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/e/e2/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0.doc]]
[Опросник[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/ba/%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA.doc]]

=Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта=
Гипноз. Самоучитель, Брэг Р

НАВЕДЕННЫЙ ГИПНОЗ ИЛИ МЫСЛЕННОЕ НАВЯЗЫВАНИЕ ОБРАЗОВ, Р.Брэг

Гипноз: Теория, практика и техника. Л.Шерток (1961)

Б. Д. Карвасарский. Психотерапевтическая энциклопедия

Всем спать! Или кого вылечит гипноз. Тукаев Р. Д.

Гипноз. Механизмы и методы клинической гипнотерапии, Тукаев Р. Д.

Гипноз для здоровья. Гипнотерапия, Тукаев Р. Д.

Китаев Н. Н., Гипноз и преступления, Лекция для специальности 021100 (Юриспруденция). Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006.

Н. П. Спанос, Поведение в гипнозе: когнитивная, социальная, психологическая перспектива, Research Communications in Psyhology, Psychiatry and Behavior, 7 (1982) 199—213. 


[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]