Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

Вот уже три года учащиеся 54-й школы охвачены идеей развития собственного школьного музея «Возрождение». А начиналось все с курсов «Русская народная словесность» и «Народное музыкальное творчество», руководимых очень внимательными и творческими учителями. Вследствие того, что ученики проявили большую заинтересованность к предметам, было решено рассказать о быте наших предков всей школе. Самым интересным способом воплощения этой идеи, инициатором которой стала учитель русского языка и литературы – Сивова Нелли Николаевна, было создание музея «Возрождение». Инициативу с удовольствием поддержали учащиеся. Также эта идея заинтересовала директора школы, Гервасьеву Светлану Александровну, и она помогла решить хозяйственные вопросы, предоставив кабинет. Для того чтобы к созданию музея привлечь всю школу, решили проводить акцию «Бабушкин сундук», в которой участвовали все желающие. Ученики и учителя приносили различные старинные вещи, предметы быта, которым уже нет места среди современных и удобных технических новинок. Инициаторы с большим интересом и огромным стремлением шли к поставленной цели. И после первых экскурсий создатели поняли, что старались не зря, ведь теперь есть уникальный кабинет, переступая порог которого, ты попадаешь в прошлое, и ощущаешь, что все здесь пропитано каким-то необыкновенным духом старины. Деятельность музея очень разнообразна: подготовка экскурсоводов, проведение экскурсий, утренников, семинаров, театрализация обычаев и обрядов русского народа, утверждение маршрутов этнографических экспедиций, систематизация новых поступлений экспонатов. Но работа, по мнению директора музея, может быть еще разнообразнее и интереснее, если бы не проблема финансирования. Ведь все воплощения идей в жизнь влекут за собой материальные затраты, потому и приходится ограничивать творчество мысли денежными рамками. А планирует работу «Возрождения» творческий совет, который выбирался из наиболее подготовленных, и активных учеников. Но, тем не менее, абсолютно каждый может внести свой вклад в общее дело, выбрав наиболее понравившееся и близкое ему направление работы. Те, кому нравится изучать быт древних славян, обрядовую поэзию, обычаи и традиции русского народа, найдут себя в историко-литературном направлении. Тех же, кто чувствует в себе склонность к театральной и сценической деятельности ждет постановка спектаклей, театрализация обычаев и обрядов, которые впоследствии представляются посетителям музея. Руководит театральным коллективом Малыгина Татьяна Владимировна, а помогает ей учитель музыки - Мура Светлана Юрьевна. Даже проектная деятельность учеников нашла свое отражение в одной из экспозиций музея – «Чудо православной иконы». Подготовленные учениками экспонаты, рефераты и видеодиски с классификацией византийских и древнерусских икон – стали уникальным и очень познавательным материалом для музея. Ученики, интересующиеся историей расселения древних славян, их государственностью и бытом, могут найти исчерпывающую информацию об этом в экспозиции «Мы славяне», где представлены не только экспонаты, но также и иллюстрации, изображающие быт наших предков. Экспозиция «Русь языческая» посвящена славянскому язычеству, развитию славянской мифологии. Самыми уникальными экспонатами данной экспозиции являются сохранившейся до нашего времени владимирский пантеон языческих богов и, привлекающие внимание посетителей, сосуды древних славян. Самой уникальной частью музея стала экспозиция «Пространство дома», она представляет собой уголок стилизованной русской избы с предметами крестьянского быта. Здесь ребята узнают о жизни предков не только из познавательных рассказов экскурсоводов, но также учащимся предоставляется возможность подержать в руках настоящую крынку, серп, ухват, веретено и многое другое. Не без интереса, переступившие порог школьного зала разглядывают экспозицию «Предметы быта 40х-50х гг.», ведь многие даже и не представляли, как выглядели раньше нынешние лампы, часы, швейные и печатные машинки, утюги, весы. Глядя на эту выставку, становится понятно, какой долгий путь совершенствования прошли все эти предметы, став гораздо удобнее в использовании и многофункциональней. Посетителей музея не оставляет равнодушными и объемный макет архитектурного ассамблея Кремля, выполненный полностью из спичек. Со всеми экспозициями посетителей знакомят учащиеся-экскурсоводы, предварительно подбирая самый разнообразный, интересный и необычный материал для экскурсий. Стоит отметить, что количество экспонатов и экспозиций музея непрерывно увеличивается, не только благодаря регулярно проводимой акции «Бабушкин сундук», но также и сами ребята на уроках труда готовят новые экспонаты и иллюстрации для музея, под руководством учителей Щежиной Людмилы Иосифовны и Архиповой Марины Владимировны. В скором времени музей ожидает расширение, так как одного кабинета для безудержно растущей фантазии и инициативы детей становится мало. Создание музея в школе способствует не только расширению кругозора учащихся, но и также развивает творчество мысли, воспитывает чувство ответственности, бережного отношения, формирует вкусы и интересы и возможно кому-то помогает найти свое призвание в жизни. О значимости и важности музея свидетельствуют так же положительные отзывы всех посетителей. И нельзя не отметить, что восхищенными из стен музея не выходит никто. ''Анна Клабукова , 11 «А» класс, фото автора'' '''Отзыв об экскурсии «Детская люлька в доме».''' «Мне очень понравилась интересная, познавательная экскурсия о русской избе и быте русского народа. Я узнала, что в старину главным предметом в доме была печь. Она символизировала три стихии: земля, огонь и воздух. В углу печи сажали игрушечного домового в лапте, чтобы он защищал дом от нечести. Люльки вешали поближе к печи, чтобы детям было теплее. Детям пели колыбельные. Они имели устрашающие образы, приготавливали их ко взрослой жизни.” '''Кузнецова Мария, 6 «А» класс, 2007 г.''' «У меня осталось много приятных впечатлений от посещения школьного музея. На экскурсии я получила много новых и интересных сведений о предметах быта, которые использовались в старину. Больше всего мне запомнился рассказ об оберегах. Обереги были разные: на удачу, на достаток в доме, на дружбу и согласие и другие. Обереги были в виде сказочных персонажей или божества. В наше время обереги стали тоже приобретать популярность». '''Скирдова Анна, уч-ся 6 «А» класса, 2007 г.''' “…Очень понравились экспонаты, представленные в музее. А рассказ экскурсоводов настолько эмоционален и логически выстроен, что заслушиваешься и забываешь о том, где ты сейчас, как будто окунаешься в ту эпоху, о которой рассказывают.” '''Учащиеся 4 «А» кл. и кл.руководитель Мельникова Н.В., 2007 г.''' “…Наш школьный музей «Возрождение» в этом году мы посетили дважды. Во время экскурсии ребята, затаив дыхание, слушали эмоциональный рассказ девочек-экскурсоводов 7 «Б» класса об истории колыбели. Услышали колыбельные песни, которые сейчас редко услышишь от родителей. Мы хотим чаще слышать русские народные песни, знакомиться с бытом и традициями нашего народа. '''С огромным уважением учащиеся 4 «Б» кл. и кл. руководитель Королева Л.В. 2007 г.''' «Мы, родители 5 «Б» класса, были поражены, попав в школьный музей. Все экспонаты, представленные в музее, так нам хорошо известные, перенесли нас в те далекие годы. Для наших детей и внуков – это история нашей страны. Всем нам родителям захотелось внести свой вклад в развитие музея и многие вызвались принести свои сохранившиеся вещи старины. Процветания, тебе, музей! '''С уважением и благодарностью родители 5 «Б» кл. 17.02. 2005 г.''' [[Категория:Методическая копилка]]. [[Категория:Время]].

Возврат к странице Школьный музей «Возрождение».