Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == Мулюкина Тамара Фанисовна == Название проекта == Великий,могучий русский язык == Предмет, класс == Русский язык,8 класс == Краткая аннотация проекта == Проект по русскому языку для учащихся 8-го класса - «Великий, могучий русский язык » посвящен теме «Русский язык как средство общения» и охватывает следующие учебные темы: Русский язык как средство общения. Творчество А. С. Пушкина, С. А. Есенина, писатели о русском языке. Данный материал является обязательным для изучения и традиционно выносится на итоговую аттестацию. Кроме того, тема имеет практическое применение в различных сферах деятельности человека. На реализацию проекта потребуется 6 аудиторных часов, что соответствует программе по русскому языку. Так же параллельно с работой в классе планируется самостоятельная деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению информации. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклетов, презентаций, вики-статьи. Визитная карточка проекта [https://docs.google.com/document/d/1aDrPgtZ9M8GcfhbylDKs0S79rW-b21uRhmubYxH1SwM/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] == План проекта == Подготовительный этап 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители . 2. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований Подготовительный этап 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители . 2. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследования Формирование групп 1. Определить время занятий в компьютерном классе 2. Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта 3. Работа групп с различными источниками информации 4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов для быстрого доступа учеников к ресурсам. 5. Подготовить необходимые книги, электронные материалы. 6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Основной этап 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы 2. Создание информационного бюллетеня в соответствии с инструкцией 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся 4. Разработать план действия каждого участника проекта 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований 6. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов 7. Оформление результатов обсуждения в виде мультимедийной презентации, буклета, в соответствии с инструкциями, подготовка к защите 8. Оценить проделанную работу Заключительный этап. 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) 2. Представить презентацию проекта на школьной «Неделе русского языка». 3.Выполнение контрольной работы, тестов. == Вопросы, направляющие проект == ''Основополагающий вопрос:'' Каков он современный русский язык? 1. ''Проблемный вопрос:''Почему люди не всегда понимают друг друга? ''Учебные вопросы:'' * Почему распространен жаргон в среде молодежи? * Всегда ли существовала молодежная лексика? * Молодёжная лексика XXI века какая она? 2''Проблемный вопрос:''Для чего нужно изучать родной язык? ''Учебные вопросы:'' *Какую роль играет язык в жизни человека? * Для чего необходимо правильно и умело пользоваться речью? * В каких ситуациях человеку необходимо использовать в общении знания о языке? 3''Проблемный вопрос:''Что такое жаргон? ''Учебные вопросы:'' *Всегда ли окей хорошо? *Какие слова называются жаргонизмами? *У жаргона есть своя эстетика, своя этика? == Публикация учителя == [https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzVjJ2LTNNLTJPdEU/edit?usp=sharing Буклет для учащихся стр1] [https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzcXM4eFo0YzZZdTA/edit?usp=sharing буклет 2 стр.2] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzM0F1R1hZZDRnNzA/edit?usp=sharing Вводная презентация] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[Исследование учащихся в проекте Великий,могучий русский язык]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == [https://docs.google.com/document/d/1dFr0O9OPNyA4-KmdDVLLiSAaDuyfv-IeKrWfjzjMiOk/edit?usp=sharing таблица стратегия оценивания] '''Формирующее оценивание''' {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | *тестирование *устный опрос *[https://docs.google.com/forms/d/1RcuWKdwqX8sR92wFXsLx3o5yjbWkiZjU3xKhwTbmpWk/viewform анкета для учащихся] *[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzM0F1R1hZZDRnNzA/edit?usp=sharing Вводная презентация] |[https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzVjJ2LTNNLTJPdEU/edit?usp=sharing Буклет для учащихся стр1] [https://docs.google.com/file/d/0B1uhZMLUyZLzWUJ2b3Z5d3lRem8/edit?usp=sharing буклет2] *дискуссии, *викторины, *беседы, *план проекта, *таблица продвижения, *календарь проекта *тренажеры, *[http://www.classtools.net/widgets/quiz_29/__M4GbK.htm игра слов] *тесты, *инструкции, *контрольные листы | *защита проекта,представление портфолио,презентация ученика. *Рефлексия учащегося,учителя. *Критерии оценивая |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [https://docs.google.com/forms/d/1RcuWKdwqX8sR92wFXsLx3o5yjbWkiZjU3xKhwTbmpWk/viewform анкета для учащихся] [http://www.classtools.net/widgets/quiz_29/__M4GbK.htm игра слов] == Информационные источники == == Другие документы == [[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Возврат к странице Учебный проект Великий,могучий русский язык.