Просмотр

== Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 37 г.о. Тольятти ==

Рабочий урок по математике<br />
Тема урока:“Проценты”.<br />
Класс: 5“А”<br />
Учитель: '''Стрельникова Е.В'''.<br />
Присутствующие:<br />
'''Л.П. Краснова''' (зам. директора по науке )<br />
'''Н.В. Рыскалкина''' (руководитель кафедры математики и информатики)
Тема урока: '''“Проценты”'''<br />
Урок – закрепление изученного материала<br />
Класс: 5“А”<br />
Цели урока:<br />
{| class="wikitable"
|-
! ''•Обучающая'':!! ''•Развивающая:!! ''•Воспитательная:''
|-
| -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; обогатить знания; <br />
-установить связи между теорией и практикой;<br />
-научить анализировать, наблюдать и делать выводы. || -развивать познавательные процессы, логическое мышление, интерес к математическим задачам|| - показать широту и актуальность  применения процентов в жизни.
|}
''Задачи урока:''<br />
1.Закрепить знание различных типов задач на проценты.2.Развивать умение решать задачи на проценты.3. Воспитать интерес к решению математических задач.
''Оборудование:'' <br />
•учебники, калькуляторы; •компьютер, видеопроектор.•карточки с заданиями;<br />
'''План урока:'''<br />
''1.Повторение пройденного материала'' (устная работа)<br />
а) вопросы по пройденному материалу;<br />
б) устный счет.<br />
''2. Закрепление пройденного материала:''<br />
работа по карточкам (8 человек);заполнение таблицы; 
решение задач:<br />
- у доски;<br />
- под диктовку;<br />
- самостоятельно<br />
самостоятельная работа;<br />
''3.Домашнее задание.''<br />
'''Ход урока:'''<br />
Слово учителя:<br />
- Ребята, сегодня мы с вами должны вспомнить все, что узнали о процентах. И у меня к вам первый вопрос:<br />
- Что называют процентом?<br />
''(Процент – это одна сотая числа).''<br />
- Если 1% равен сотой части величины, то вся величина чему равна?<br />
''(Ста).''
- Как обратить десятичную дробь в проценты?<br />
''(Умножить на сто).''<br />
- Как перевести проценты в десятичную дробь?<br />
''(Разделить на сто).''<br />
- В зале кинотеатра 600 зрителей.<br />
Сколько человек составляют 1%; 5%; 10%; 40?<br />
''(6; 30; 60; 240 зрителей).''<br />
Сколько процентов зрителей составляют 12 человек; 90 человек; 300 человек?<br />
''( 2%; 15%; 50% ).''<br />
'''Давайте заполним таблицу:'''<br />
{| class="wikitable"
|-
| Обыкновенная дробь || 1/2 ||   || 1/10	 || 1/50 ||   
|-
| Десятичная дробь||   || 0,25||   || || 0,05
|-
| Проценты ||    ||   || 20% || 100% || 1%
|}
Трем учащимся даются карточки:
{| class="wikitable"
|-
! Карточка 1 !! Карточка 2 !! Карточка 3
|-
| 1.Найдите число, если 5% этого числа равны:а)20;   б)0,6.|| 1.Сколько процентов от 400 составляет число: а)4;   б)400.|| 1.Найдите:а) 32% от 80;  б)25% от 28?
|-
| 2.Три отряда посадили 2800 деревьев. Первый посадил 40% всех деревьев, второй- 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?|| 2.За учебный год Петя израсходовал 40% купленных в начале года тетрадей, и у него осталось 30 тетрадей. Сколько тетрадей было куплено для Пети в начале учебного  года?||2.Сумма трех чисел составляет 520. Первое число составляет 24%, второе – 20% от суммы. Найдите третье число. 
|}
Задачи на проценты
Нахождение процентов данного числа	Нахождение числа по значению его процентов	Нахождение процентного отношения числа
Решение задач:
1. (У доски решает ученик, остальные записывают в тетради): 
Ученик прочитал 138 страниц, что составляет 23% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
Решение:Составим пропорцию 138стр. – 23%

х стр.- 100%

х=(138*100)/23 ;

х=600.

Ответ: 600 страниц.

2.(Решение задачи диктует ученик с места):
В механическом цехе установлено 350 станков, из которых 35 находятся в ремонте. Сколько процентов станков находятся в действующем состоянии?
Решение:Составим пропорцию 350ст.- 100%

35ст.- х%

х=(35*100)/350;

х=10, т.е. 10% станков находятся в ремонте.

100-10=90(ст.)-находятся в действующем состоянии.

Ответ: 90 станков.

3.(Решение задачи самостоятельно, затем один ученик говорит решение, остальные учащиеся проверяют):
В 5А классе 40 учеников. С задачей справились 32 ученика. В 5Б классе 35 учеников, а с задачей справились 28 учеников. Какой класс лучше справился с задачей?
Решение:  Сначала найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5А классе    

х=(32*100)/40 ;

х=80, т.е. 80%учащихся справились с задачей в 5А классе.

Затем найдем сколько процентов учащихся справились с задачей в 5Б классе

х=(28*100)/35;

х=80,т.е. 80%учащихся справились с задачей в 5Б классе.

Ответ: классы с задачей справились одинаково.



Самостоятельная работа

Вариант 1	Вариант 2
1.Представьте проценты в виде десятичной дроби:
а) 9%; б) 0,2%; в) 40%.	1.Представьте проценты в виде десятичной дроби:
а) 7%; б) 0,3%; 60%.
2.Представьте десятичную дробь в виде процентов:
а) 0,36; б) 8,2; в) 0,2.		2.Представьте десятичную дробь в виде процентов:
а) 0,45; б) 9,4; в) 0,3.	
3.Решите задачу:
В книге 500 страниц. Даша прочитала 60% книги. Сколько прочитала  Даша?	3.Решите задачу:
От рулона ткани длиной 10 м отрезали 40%. Сколько метров ткани осталось?

Запишите задания на дом: №889.




[[Категория:Проект ДООМ 2011-2012]]