Просмотр

__NOTOC__
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2015/2016|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>


{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#dbf58f; border: 1px solid #7e924b; height: 60px" |
| 
| [[Изображение:Poisk_doping.png|left]]
<br>
== 3 ЭТАП ПРОЕКТА «Попробуй! И получится!» ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto"
<video type=" youtube" id="3x2bF7CvcgM" width="300" height="200" position="left"/>
|- 


<p align=right>Сроки проведения конкурса: '''16.02.2016-23.03.2016'''</p>
<p align=right>Оценка конкурса: '''23.03.2016-30.03.2016'''</p>



<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#920603;">'''«Большинство задач решается удивительно просто: надо взять и сделать.»'''<br>
Граф Пьер Д'Ачелло</p>
|}

{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffebd9; border: 2px solid #7e924b " |
|
Приветствуем вас, уважаемые участники дистанционного обучающего проекта по информатике «Информация правит миром»! Мы рады пригласить вас принять участие в 3 ЭТАПЕ проекта.

На первом этапе проекта участники освоили эффективный поиск информации и научились оценивать уровень её достоверности. На втором этапе - определяли значение информации, представленной в различных формах.
На третьем этапе участникам предстоит обрабатывать информацию.

'''Обработка информации''' — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.

Можно выделить '''два типа обработки информации''':
# обработка, связанная с '''изменением формы представления информации''', не изменяющая её содержания;
# обработка, связанная с '''получением нового содержания, новой информации'''.

К первому типу обработки информации можно отнести:
* '''структурирование''' — организацию информации по некоторому правилу, связывающему её в единое целое;
* '''кодирование''' — переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для восприятия, хранения, передачи или обработки информации;
* '''отбор информации''', требуемой для решения некоторой задачи, из информационного массива.

Ко второму типу обработки информации относятся: '''преобразование по правилам''' (в том числе вычисления по формулам), '''исследование''' объектов познания по их моделям, логические '''рассуждения''', '''обобщение''' и др.

Представляющие собой описание последовательности отдельных шагов обработки, называется '''алгоритмом обработки информации'''.

'''В третьем этапе проекта участники покажут свои умения различных способов обработки информации.'''

<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#920603;">'''Рекомендации участия в проекте'''</p>

* Помните о безопасности при работе в сети! На странице [[Детям о безопасности|'''Детям о безопасности''']] вы найдете много полезных советов.
* Прежде чем выполнять задание, внимательно изучите все условия и критерии оценивания заданий конкурса.
* Участие в проекте подразумевает командную работу и от того, насколько сплоченно и организованно будет работать команда над заданиями, зависит общий результат.

|}


{| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Регистрация'''</p>
|}
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">16 февраля - 24 февраля 2016 г.'''</font> 

Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 24 февраля 2016 г.''', заполнив поля электронной формы [https://docs.google.com/forms/d/1-395POXAIqEl4yQk3tTW6SBcLIc6fLqQtlfC4ECa-Mc/viewform '''«Заявка на участие в проекте Новое поколение (3 этап)»''']

* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Если команда участвовала в 1 или во 2 ЭТАПАХ проекта, то в Заявке необходимо указать уже присвоенный ID номер ([[Участники 1 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 1 ЭТАПА"]]; [[Участники 2 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|страница "Участники 2 ЭТАПА"]]).</p>
* <p style="font-size:105%;color:#000000;">Новой команде участников после заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, будет присвоен ID номер, который можно узнать [[Участники 3 этапа проекта Новое поколение 2015/2016|'''странице "Участники 3 ЭТАПА"''']].</p>

|}


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''</p>
|}

'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">18 февраля - 25 февраля 2016 г.'''</font> 

В этом конкурсе участникам предлагается сделать '''визитку своей команды'''.

Представить команду – значит привлечь внимание и завоевать симпатии. При этом показать уникальность и достоинства команды необходимо «с первого взгляда», поэтому представление должно быть лаконичным, динамичным, ярким и оригинальным.

На помощь вам придет [[Инфографика|'''инфографика''']].

У инфографической визитки есть преимущества перед обычной: во-первых, она точно не останется незамеченной, а во-вторых, используя инфографику, вам точно удастся выполнить главное требование — уместить всю информацию в одной графической композиции.

Инфографика – это прием, при помощи которого, можно изъясняться через ряд зрительных образов. Инфографика – это визуальное представление информации. Ею можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту, или иную историю, донести тот или иной факт.


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 1.''' </p>

* Определите информацию, которая может представить вашу команду как '''единый творческий коллектив'''.
* Проанализируйте и структурируйте выбранную информацию.
* Создайте '''инфографическую визитку''' с представлением своей команды, используя [http://realtimeboard.com '''сервис Realtimeboard''']. Для вашей работы могут быть полезны [https://yandex.ru/search/?clid=1992446&text=%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%8B%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B8&redircnt=1455788829.1 '''«Шаблоны инфографики»'''].
* Отправьте ссылку (не забудьте открыть доступ для просмотра) на вашу визитку, [https://docs.google.com/forms/d/1UK8MjngBEuJxSp3CGf8rW0570lBZ1E6-mDX8P1hwFiA/viewform '''заполнив поля формы'''].


|}

|}


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Полезные ссылки:''' </p>

* [http://realtimeboard.com Сервис Realtimeboard]
* [https://www.youtube.com/watch?v=L0NN7ItX37s Как создать он-лайн доску RealtimeBoard (подробная инструкция)]
* [https://www.youtube.com/watch?v=JBhMcG-lt5M Пример создания инфографики в RealtimeBoard]

|}

|}

* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> '''Инфографические визитки''' некоторых команд '''невозможно посмотреть''', т.к. доступ к документу закрыт для просмотра.
: Узнать есть ли '''проблемы с визиткой вашей команды''' можно в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/11ragbwDq9XVu3tqEjZLIFUPXWMF73bDWmfSTB8qmYf8/edit?usp=sharing '''таблице "Следы в проекте"'''].

|}



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Докопаться до сути»'''</p>
|}

'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">26 февраля - 09 марта 2016 г.'''</font> 

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Правила проведения конкурса «Докопаться до сути»'''</p>
* <font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font>''' В честь 8 марта и для того чтобы все команды успели выполнить задания, перенесена дата окончания конкурса «Докопаться до сути». Сроки публикации заданий остаются неизменными.''' 
* В конкурсе предлагается выполнить последовательность алгоритмов обработки информации. Результатом этой работы станет объект исследования следующего конкурса «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы».
* Задания конкурса будут опубликованы в '''четыре этапа в строго определенное время'''.
* Все задания конкурса нужно выполнить <font color="red">'''не позднее 09 марта 2016 г.'''</font>
* '''10 марта 2016 г. в 13:00''' (''московское время'') будут опубликованы правильные ответы на задания конкурса и ответы участников проекта.
* За каждый верный ответ начисляется '''1 балл'''.
* '''Первые 10 команд''', отправившие ''ВЕРНОЕ решение'' любого из заданий, получают '''бонусные баллы за скорость''': 
** '''первый (по времени) –''' +1 балл;
** '''2 –''' +0,9 баллов
** '''3 –''' +0,8 баллов
** …
** '''10 –''' +0,1 балл


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''1 этап «Цифровой калейдоскоп»''' </p>

Время публикации заданий: <font color="red">'''26 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 2.''' </p>

Готовясь к третьему этапу проекта по информатике, ученик решил найти в Интернете информацию о понятии «Алгоритм обработки информации». Пытаясь [[Эффективный поиск информации в Yandex|оптимизировать поиск информации]] в поисковой системе, он сделал четыре запроса. Количество найденных страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета, записаны в таблице.

{| border=1 width=70%
!width=55%| Запрос
!width=15%| Количество страниц (тыс.)
|-
| '''<nowiki>информация | обработка | алгоритм</nowiki>'''
| <p style="text-align:center;">14505</p>
|-
| '''<nowiki>обработка | алгоритм</nowiki>'''
| <p style="text-align:center;">9116</p>
|-
| '''<nowiki>(информация & обработка) | (информация & алгоритм)</nowiki>'''
| <p style="text-align:center;">1964</p>
|-
| '''<nowiki>информация | алгоритм & обработка</nowiki>'''
| <p style="text-align:center;">8110</p>
|}

Используя табличные данные, определите сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросам: 
* '''информация''' (''результат присвойте переменной X'')
* '''<nowiki>информация & обработка | информация & алгоритм | алгоритм & обработка</nowiki>''' (''результат присвойте переменной Y'')

Отправьте ответ (значение переменных X и Y), заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1lEHMUf3E5R9E-yk60RjWtxsvH5euFQBxm9eHsm-vNFw/viewform '''поля формы'''].

''Примечание:'' задание удобнее решать с помощью [http://supmath.ru/reshenie-krugov-ejlera '''«кругов Эйлера»''']

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 3.''' </p>

Обработайте информацию, которая заложена в изображении таблицы, ячейки которой закрашены разными цветами. Каждый цвет соответствует цифре. '''Определите значение каждого цвета''', если известно что значение переменной Y (задание №2) равно значению числа строки №7, а значение переменной X (задание №2) равно значению числа строки №18. Значения переменных X и Y указаны в десятичной системе счисления.
<gallery>
Изображение:Tabl-zadanie3.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/0/09/Tabl-zadanie3.png Открыть изображение большого размера]
</gallery>
Заполните [https://docs.google.com/forms/d/1d2076yUprKMkNFTZ37XSwWXaWKcmpwlls7KUOBpFGt0/viewform '''поля формы'''].

|}

|}


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''2 этап «Помощник в сети»''' </p>

Время публикации заданий: <font color="red">'''29 февраля в 13:00'''</font>  (''московское время'')

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 4.''' </p>
* Выполните алгоритм, записанный в [http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png '''блок-схеме'''].
* Отправьте значение переменной Ss, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1nY4AxWx06Bd8GMriA3r3h2pUIDEKWPbDk_T1l5NiE0Y/viewform '''поля формы'''].

'''''Справка:'''''
* '''div''' – операция целочисленного деления;
* '''mod''' – операция нахождения остатка от деления;
* '''Таблица''' – двумерный символьный массив;
* '''значение переменных X и Y''' - из Задания №2.

<gallery>
Изображение:Blog-shema.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/c/cd/Blog-shema.png Открыть '''блок-схему''' большого размера]
Изображение:Simbol-tablica.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/a/a3/Simbol-tablica.png Открыть '''Таблицу''' большого размера]
</gallery>

|}

|}


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''3 этап «Заколдованная музыка»''' </p>

Время публикации заданий: <font color="red">'''01 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 5.''' </p>
* [http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png '''Декодируйте сообщение'''], закодированное кодом Джироламо Кардано (с поворотом).
* Отправьте получившийся текст сообщения, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1Cwm05tVWZHUFZmyxCEcU7dKtXGCVXz4WKWQH9wQIJDw/viewform '''поля формы'''].
* Выполните задание, записанное в тексте закодированного сообщения.

<gallery>
Изображение:Zadanie5-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/3/38/Zadanie5-NG2016.png Открыть '''КОД''' большого размера]
Изображение:Trafaret-NG2016.png|[http://wiki.tgl.net.ru/images/5/5d/Trafaret-NG2016.png Открыть '''ТРАФАРЕТ''' большого размера]
</gallery>

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 6.''' </p>
* Разгадайте [http://wiki.tgl.net.ru/images/6/63/Rebus-NG2016.png '''ребус'''].
* [[Медиа:Instr-zadanie 6.doc|Скачайте '''текстовый документ'''.]] 
* Пароль для открытия документа совпадает со значением ребуса. ''Пароль необходимо ввести в русской раскладке маленькими русскими буквами.''
* Отправьте пароль, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1utdQOhk0jq87cYeo4RdGS1feD6y9ENWXvlG95KGGJRI/viewform '''поля формы'''].


|}

|}


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''4 этап «С песней по жизни»''' </p>

Время публикации заданий: <font color="red">'''03 марта в 13:00'''</font>  (''московское время'')

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 7.''' </p>

Отправьте на e-mail организаторов проекта ([mailto:proekt.newgeneration@gmail.com '''proekt.newgeneration@gmail.com''']) '''музыкальный файл''' (с расширением '''*.wav или *.mscz'''), получившийся у вас после записи нот «закодированной мелодии» на нотном стане музыкального редактора MuseScore. 

В '''теме письма''' напишите '''ID и название вашей команды'''.

<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 8.''' </p>

Если вы правильно расставили ноты, закодированные в Задании №3 на нотном стане музыкального редактора MuseScore, то вы услышали мелодию песни, написанной для музыкальной кинокомедии, которая вышла на экраны в апреле 1938 г. 

Определите и отправьте ответы, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/18snOXf2IW70aZaB32di4-VCpYOljkjWFh4AgEjb0ko4/viewform '''поля формы'''].
* название песни;
* ФИО автора музыки;
* ФИО автора слов;
* текст припева песни;
* сколько раз песню ПЕЛИ в фильме. 


|}

|}

|}


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''</p>
|}

'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">11 марта - 23 марта 2016 г.'''</font> 

<p style="text-align:right;">'''«Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу — самую большую реку в Европе, царицу наших рек, — и я поспешил поклониться ее величеству реке Волге!»'''<br>
Александр Дюма</p>
 
'''В конкурсе «Докопаться до сути»''' участники проекта путём разнообразных способов обработки информации определили название «Заколдованной мелодии». Ею стала главная песня музыкальной кинокомедии «Волга-Волга» — «Песня о Волге». Мелодия этой песни словно показывает красоту и ширь величавой реки.
 
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0 '''Во́лга'''] является символом России, матерью русских рек, «красавица народная, как море полноводная». Волга — одна из крупнейших рек на Земле и самая длинная река в Европе. Твардовский, сумевший сказать, что в Волгу «смотрелось пол-России», писал, как она вобрала в себя семь тысяч рек, «что от Валдая до Урала избороздили шар земной», а они «одной причастные семье, как будто древом разветвленным расположились по земле». Действительно, ветвями могучего древа выглядит на карте система волжских притоков. Общая длина только судоходных путей превышает 17 тысяч километров, а ведь много еще и сплавных рек...
 
Волга — это чудесная трасса для водных путешествий. Плывешь по преображенной реке, и перед глазам проходит многоликая природа Руси — леса степи Поволжья и Заволжья, оазисы Прикаспия, памятники многовековой истории, в их числе кремли Нижнего Новгорода, Казани, Астрахани.
 
Территориально '''в состав бассейна Волги входит 31 регион России''': Астраханская, Волгоградская, Саратовская, Самарская, Ульяновская, Нижегородская, Ярославская, Ивановская, Костромская, Московская, Смоленская, Тверская, Владимирская, Калужская, Орловская, Рязанская, Вологодская, Кировская, Пензенская, Тамбовская, Тульская, Оренбургская области, Пермский край, Республики Удмуртия, Марий Эл, Мордовия, Чувашия, Татарстан, Башкортостан, Калмыкия, Коми-Пермяцкий автономный округ.
 
В нашей стране есть множество удивительных мест, только не все о них знают. Россия — это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё — от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей — горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого.
 
В этом конкурсе участникам проекта предлагается создать [http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/126981/%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D1%80 '''PR-кампанию'''], направленную на повышение туристической привлекательности региона России, который входит в состав бассейна Волги.


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Задание 9.''' </p>

* Выберите регион России, который входит в состав бассейна Волги. ([https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K7L4KyubtUzMkrGkXtMac3pSUIlRKG_0cBy9dc5HdAc/edit?usp=sharing '''Таблица самозаписи'''])
* Соберите информацию о регионе.
* Проанализируйте информацию и выберите самые интересные факты.
* '''Разработайте туристический маршрут'''
** Определите '''''цель путешествия''''': посмотреть красоту природы, познакомиться с культурными достопримечательностями, посетить места, связанные с историческими событиями или жизнью замечательных людей и т.д.
** Выявите '''''экскурсионные объекты'''''. Определите 3 достопримечательности, которые будут включены в ваш маршрут.
** Соберите информацию об объектах. Найдите в Интернете для каждой достопримечательности изображение и  краткое описание.
** ''Самое сложное!'' К каждому объекту напишите '''''рекламный слоган''''' – краткую фразу, в которой раскрывается уникальность объекта.
** Найдите изображение карты региона, и определите где находятся, выбранные вами экскурсионные объекты.
** Оформите туристический маршрут на доске сервиса [http://realtimeboard.com/ Realtimeboard], в которой создавали визитку команды. Для этого: на изображении региона установите текстовые метки с рекламным слоганом, изображением объекта и ссылкой на страницу с его описанием.
* '''Создайте рекламный ролик  туристического маршрута''' для привлечения внимания туристов к своему маршруту.
** Разработайте '''''идею''''' рекламного обращения и '''''сценарий''''' рекламного ролика. Материал, который объединяется в сценарий, должен иметь внутреннюю логическую связь, тематическое единство, отвечающее рекламной идее.
** Подберите '''''визуальный ряд''''' (фото и/или видео изображения).
** Подберите '''''музыкальное и/или шумовое сопровождение''''' для создания эмоционального настроения (грустно, смешно, страшно и т.д.).
** Придумайте '''''рекламный слоган''''' (лозунг в виде коротких рекламных текстов).
** При необходимости запишите '''''речевое сопровождение''''' ролика.
** Сделайте монтаж ролика, используя любые сервисы или программы (например, Windows Movie Maker).
** Разместите созданный ролик на [http://www.youtube.com/ видеосервисе Ютьюб].
** Разместите ролик на доске, рядом с картой вашего туристического маршрута.
* Отправьте ссылку на виртуальную доску команды, [https://docs.google.com/forms/d/1Xqlf2nPs4Vzn6GVyCV6O-gwWMNkCgNyj-BD5EO-CVIg/viewform '''заполнив поля формы''']. 

|}

|}


{| border=3 width=100% align=center
 | 
{| border=0 width=98% align=center 
 |
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#7e924b;">'''Полезная информация''' </p>

'''Требования к ролику:'''
* Ролик может быть создан по технологии видео или анимации, содержать авторский материал команды и/или заимствованные фото и/или видеофрагменты.
* Длительность ролика '''не должна превышать 1 минуту''' (30 секунд - оптимальное время восприятия рекламного ролика и первичного осмысления его содержания или целевой направленности).
* '''Первый кадр''' должен содержать ID и название команды.
* Если участники использовали заимствованные материалы, то в титрах в конце ролика необходимо '''ОБЯЗАТЕЛЬНО указать их авторство'''. В противном случае команде начисляются штрафные баллы.
* Информация рекламного ролика должна быть достоверной, краткой и привлекательной.

'''Виды рекламных роликов:'''
* бессюжетные:
** описательные (информационные), в них содержится определенная информация;
** благополучно-сентементальные, создающие атмосферу благополучия;
**  парадоксальные и шоковые - противопоставляют в сюжете неудобство и бедствия без путешествия и преимущества, приносимые им;
* сюжетные (подразделяются на жанры): вестерны, приключения, лирические и мелодраматические, комедийные.

'''Инструкции:'''
* Инструкция [https://docs.google.com/file/d/0B-5mXEQxEa2SLXotemJMelRoTjA/edit?usp=sharing "Создание мультимедиафайлов в Windows Movie Maker"] (Кнеллер И.В.)
* [[Сервисы для хранения видео|Сервисы для хранения видео: работа с приложением Microsoft Movie Maker; киностудия WindowsLive.]]
* [https://youtu.be/vZX7o3vOWmE Как научиться монтировать в Windows Live Movie Maker]
* [http://youtu.be/wXz4c_mWfwg Видео инструкция по размещению видеороликов в Ютьюб.]

|}

|}


|}


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Народное голосование'''</p>
|}

'''Сроки проведения "Народного голосования": <font color="red">24 марта - 25 марта 2016 г.'''</font> 

'''Задание для участия в Народном голосовании:'''
* Внимательно познакомьтесь со '''всеми работами других участников проекта''' (''работы будут опубликованы 24 марта 2016 г.''). 
* Оцените по 3-х бальной системе все представленные работы, '''заполнив поля формы'''. 


|}



{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Рефлексия участников'''</p>
|}

'''Сроки проведения рефлексия : <font color="red">24 марта - 25 марта 2016 г.'''</font> 


|}


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
| 

{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Критерии оценивания 3 ЭТАПА «Попробуй! И получится!»'''</p>

|}


{| border=1 width=100%
 !width=10%|№ этапа	
 !width=50%|Название этапа или деятельность команды	
 !width=40%|Максимальное кол-во баллов
|-
 | <p style="text-align:center;font-size:115%;">1.</p>
 | 
<font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''
<font color="#FFFFFF"> ...</font> 
* Команда представлена как единый творческий коллектив.
* Структура инфографики логичная, соответствует содержанию.
* Инфографика содержит сравнение информации по различным основаниям.
* Графические объекты, ассоциативно связанны с представляемой информацией.
* Дизайн (композиционная целостность, цветовая гармония).
* Технология исполнения работы (качество, техническая сложность).
* Оригинальность идеи и творческий подход.
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font> 15 баллов.
|-
 | <p style="text-align:center;font-size:115%;">2.</p>
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Докопаться до сути»'''
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>19 баллов.
|-
 | <p style="text-align:center;font-size:115%;">3.</p>
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Конкурс «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»'''
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>
|-
 | <p style="text-align:center;font-size:115%;">+</p>
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Дополнительные баллы:'''
* Конкурс «Докопаться до сути» (за скорость)
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br>
* 7 баллов.
|-
 | <p style="text-align:center;font-size:135%;">-</p>
 | <font color="#FFFFFF"> ...</font>'''Штрафные баллы:'''<br>
:* нарушение сроков выполнения задания (''для каждого конкурса'')
:* ''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»:''
::* Размещение личных данных участников.
::* Наличие грамматических и орфографических ошибок.

 | <font color="#FFFFFF"> ...</font><br><br>
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 1 балл<br><br>
<font color="#FFFFFF"> ...</font> - 2 балла


|}


|}


{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #7e924b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#7e924b; border: 1px solid #7e924b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Работы участников 3 этапа проекта'''</p>
|}

* '''Конкурс «Познай себя, и ты познаешь весь мир!»'''
** [https://docs.google.com/presentation/d/1w4tifh_f3rusar2OrquLjuQawgRYaG5Cb0dxopAwDWo/edit?usp=sharing Инфографические визитки команд] (Задание №1)
* '''Конкурс «Докопаться до сути»'''
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xNhgYHFKqIdQHlrWKqdOzaYOigOmRonUGbJH1MtEUXg/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №2]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/14TfOW_ClG26MzpyPZCSN-jeQXDaSH55bVtAes0a2uTM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №3]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/18btWai_S1ID1nqXadUTmPyTNGih0BEDeJ0fIVAo9F88/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №4]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GOuf-9Fe_rPyAsUEbRekLAMnUFGNvYRnw560uXUGA68/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №5]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/17fEL6TkpjGAoyQrbMKBPZtBCBcBNSy0642TQJ7fFjwM/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №6]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rP7lu4CmdrFXaYieuuUFqvwOydw2q2zsHg6emZP7m8M/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №7]
** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/173DSfnWmuytIz89pp-R_U257ThHrfjefCJmTVlvJg3E/edit?usp=sharing Ответы участников на Задание №8]


|}

|}
[[Категория:Проект Новое поколение 2015/2016]]