Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> __NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| == <big><center>Учебная задача</center></big> == Фамилия, имя, отчество: Краснова Антонина Анатольевна Предмет: Окружающий мир Класс: 1 Тема: Природа |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | == '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) == == Этап урока, на котором используется дидактический материал == Подведение к теме урока == Форма работы == * Коллективная работа == Место работы == * Классная работа == Формулировка задания для учеников == Отгадайте загадки и по первым буквам отгадок определите тему урока == Ссылка на игру == [http://LearningApps.org/watch?v=pugok3akk17 Игра "Пары"] == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' Сформировать у учащихся представления о том, что такое природа. Учащиеся научатся оценивать свое отношение к окружающему миру. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | == '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) == == Этап урока, на котором используется дидактический материал == Работа по теме урока == Форма работы == * Индивидуальная работа == Место работы == * Классная работа == Формулировка задания для учеников == Определить, что относится к природе, а что сделано руками человека == Ссылка на игру == [http://LearningApps.org/watch?v=psue8vfb217 Распределить картинки в нужную группу] == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' Учащиеся научатся определять и различать объекты природы и предметы, созданные человеком; оценивать свое отношение к окружающему миру; формулировать выводы, высказывать свои предположения. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | == '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) == == Этап урока, на котором используется дидактический материал == Закрепление изученного материала == Форма работы == * Индивидуальная работа == Место работы == * Классная работа == Формулировка задания для учеников == == Ссылка на игру == [http://LearningApps.org/watch?v=p4rdbwksj17 Живая неживая природа] == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | == '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) == == Этап урока, на котором используется дидактический материал == Работа по теме урока == Форма работы == * Индивидуальная работа == Место работы == * Классная работа == Формулировка задания для учеников == Выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов на тему "Живая неживая природа" == Ссылка на тест == [http://onlinetestpad.com/t/cba02fc2c51e423fb088d4de0f9e3f74 Тест по теме "Живая и неживая природа"] == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | == '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == == Этап урока, на котором используется дидактический материал == Контроль по пройденной теме "Природа" == Форма работы == * Коллективная работа == Место работы == * Классная работа == Формулировка задания для учеников == Восстанови слова. == Ссылка на игру == [http://onlinetestpad.com/g/03a9dee8edbe4db5821450cef90a557f Игра-анаграмма по теме "Природа"] == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == ''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?'' Сформировать знания о живой и неживой природе, раскрыть связи между неживой и живой природой. Учащиеся научатся осознавать ценность природы, различать объекты живой и неживой природы. == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== [http://LearningApps.org/watch?v=pp86w88g317 Урок окружающего мира по теме "Природа"]

Возврат к странице Учебная задача Краснова Антонина Анатольевна.