Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> __NOTOC__ <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;"> == <center>'''<big>Модель учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы</big>'''</center> == '''Цели внедрения социально-значимого проекта:''' # систематизация решения проблемы организации обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных школах (модель на основе программы здоровьесбережения); # cоздание консультационного пункта, оказывающего практическую методико-организационную помощь педагогам и родителям в организации обучения детей с ОВЗ; # объединение усилий общего и профессионального образования для успешного обучения и социализации детей с ОВЗ. '''Задачи внедрения социально-значимого проекта:''' # обеспечение учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ нормативно-методическим сопровождением; # обучение участников образовательного процесса по проблеме организации УВП для детей с ОВЗ; # коррекция структуры Учреждения и функций структурных элементов организации в соответствии с задачами; # внедрение ФГОС ОВЗ; # создание консультативного пункта для родителей и педагогов по организации УВП для детей с ОВЗ. '''Основная идея (идеи) предлагаемого социально-значимого проекта:''' * Организация обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы. * Модель объединяющая в себе организацию обучения с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ и успешную их социализация на основе школьной программы здоровьесбережения и активизация родительской общественности в данном процессе. * Завершенность системы организации обучения детей с ОВЗ через сотрудничество с СПО. '''Обоснование его значимости для развития системы образования городского округа Тольятти.''' В настоящее время в общеобразовательных учреждениях г. Тольятти обучается 1208 детей с ОВЗ, что составляет 1,8% от общего количества учащихся школ. Дети данной категории обучаются в специальных (коррекционных) классах, интегрировано и индивидуально на дому. '''Новизна (инновационность) или социальная значимость''' * Модель реализации целей и задач организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы, на основе опыта здоровьесбережения школы. * Логическая завершенность системы организации обучения детей с ОВЗ через сотрудничество с СПО. * Опыт будет транслироваться через консультативный пункт для педагогов и родителей. '''Практическая значимость''' * Модель - алгоритм деятельности участников образовательного процесса в организации обучения детей с ОВЗ; сокращение временных и организационных затраты на организацию УВП, систематизировать, а следовательно повысить эффективность обучения детей с ОВЗ. * Обеспечить социализацию на основе формирования ЗОЖ у детей с ОВЗ, сотрудничество с системой СПО для социализации детей с ОВЗ и приобретения ими профессии. * Консультативный пункт позволяет обеспечивать открытость образовательного процесса и вовлечение родителей в его осуществление. <br clear=all /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| ==='''Организатор проекта'''=== ---- * [[Портрет школы 62|МБУ "Школа № 62"]] ==='''Наши партнёры'''=== ---- * ГБУ ЦППМСП «Личность» г.о. Тольятти ([http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/plan_sovmestnykh_meroprijatij_s_lichnost.pdf план совместных мероприятий]) * ГБПОУ «ТСЭК» ([http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/dogovor_tsehk.pdf договор о сотрудничестве]) * МБУ «Школа № 73» ([http://school62.moy.su/OVZ/dogovor_o_sotrudnichestve_s_mbu-73.pdf договор о сотрудничестве]) * МБУ «Школа № 69» | style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | ==='''Основные мероприятия проекта на 2017 г.'''=== ---- '''Организация механизма реализации проекта''' * Создание временной творческой группы специалистов * Разработка дорожной карты '''Коррекция структуры Учреждения в соответствии с задачами проекта''' * Внесение дополнений и изменений в локальные акты Учреждения * Внесение дополнений и изменений в должностные инструкции и соответсвующие приказы * Внесение дополнений в программу здоровья * Создание страницы на школьном сайте по проекту * Размещение материалов на школьном сайте '''Обеспечение УВП для детей с ОВЗ учебно-методическим сопровождением''' * Разработка УМК 3-9 класс в соответствии с ФГОС * Внедрение ФГОС ОВЗ (1-2 класс) * Мастер-класс «Алгоритм разработки адаптированной рабочей программы» (апрель 2017 г.) * Семинар «Способы и методы коррекции психолого-эмоционального состояния учащихся с ОВЗ» (ноябрь 2017 г.) * Участие в городской акции «За жизнь без барьеров» * Мониторинг уровня удовлетворенности организацией УВП в специальных (коррекционных) классах * Мониторинг соответствия организации УВП в школе нормативным требованиям * Мониторинг уровня удовлетворенности организацией УВП в специальных (коррекционных) классах '''[http://school62.moy.su/OVZ/plan_raboty_municipalnoj_ploshhadki_na_2018_god.pdf План работы муниципальной опорной площадки "Модель учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы" на 2018 год]''' |} {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto" | ==='''Реализация проекта'''=== <font color="red">'''''Родительское собрание'''''</font> '''16 февраля''' в рамках реализации проекта состоялось '''родительское собрание для родителей детей, обучающихся в специальных (коррекционных) классах'''. Родителей ознакомили с нормативно-правовыми документами, регламентирующими обучение детей с ОВЗ, специалист ГБУ ЦППМСП «Личность» охарактеризовал особенности детей с ЗПР, дал практические рекомендации по развитию памяти и внимания в домашних условиях. Классными руководителями проведено анкетирование родителей с целью определения уровня их удовлетворенности организацией образовательного процесса. По проведению данного мероприятия подготовлены [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/metodicheskie_rekomendacii_kro.pdf методические указания]. {| |- | [[Изображение:SAM 4977.JPG|250px|thumb|center|<center>Родительское собрание</center>]] || [[Изображение:SAM 4980.JPG|250px|thumb|center|<center>Родительское собрание</center>]] |} <font color="red">'''Мастер-класс «Алгоритм разработки адаптированной рабочей программы по учебному предмету»'''</font> '''14 апреля 2017 г.''' состоялся мастер-класс '''«Алгоритм разработки адаптированной рабочей программы по учебному предмету»''' в рамках реализации городского проекта «Модель организации учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы». Присутствовало 64 педагога из 23 образовательных организаций города. Участникам мастер-класса были предложены дидактические материалы, организаторы мероприятия ответили на вопросы гостей. '''План проведения мероприятия:''' # Алгоритм разработки адаптированной рабочей программы по учебному предмету. – заместитель директора по УВР Ватолина Н.В. # Формы и методы коррекционной работы в начальной школе. – учитель начальных классов Шурыгина С.Ю. # Формы и методы коррекционной работы в основной школе. – учитель русского языка и литературы Куватова С.И. '''Дидактические материалы:''' * [https://drive.google.com/file/d/0B6KByLW3gfMJamlBSUg2QTEzTU0/view?usp=sharing Презентация к мастер-классу] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/algoritm_sostavlenija_adaptirovannoj_rabochej_prog.pdf Алгоритм составления адаптированной рабочей программы по учебному предмету] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/polozhenie_ob_adaptirovannoj_rabochej_programme_po.pdf Положение об адаптированной рабочей программе по учебному предмету] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/formy_i_metody_korrekcionnoj_raboty_v_nachalnoj_sh.pdf Формы и методы коррекционной работы в начальной школе] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/didakticheskie_materialy_v_pomoshh_uchitelju-osnov.pdf Дидактические материалы в помощь учителю (основная школа)] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/tablica_sootvetstvija_vidov_uchebnoj_dejatelnosti_.pdf Таблица соответствия видов учебной деятельности для детей с ЗПР (специальный (коррекционный) класс)] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/polozhenie_ob_kalendarno-tematicheskom_plane_po_uc.pdf Положение об календарно-тематическом плане по учебному предмету] {| |- | [[Изображение:CIMG7996.JPG|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]] || [[Изображение:CIMG7999.JPG|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]]|| [[Изображение:CIMG8008.JPG|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]] |} <font color="red">'''Практико-ориентированный семинар «Способы и методы коррекции психо-эмоционального состояния учащихся с ОВЗ»'''</font> '''22 ноября''' в рамках реализации городского общественно-значимого проекта «Модель организации УВП для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы», состоялся '''практико-ориентированный семинар «Способы и методы коррекции психо-эмоционального состояния учащихся с ОВЗ»'''. В семинаре приняли участие представители 21 Учреждения (19 Школ и социальные партнеры). Педагогический коллектив представил опыт работы в специальных (коррекционных) классах. '''План проведения мероприятия:''' # [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/programma_prorsem.pdf Программа мероприятия] # [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/buklet_shkoly.pdf Буклет] '''Дидактические материалы:''' * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/razdatochnyj_material.pdf Раздаточный материал "Использование игры на разных этапах урока как средства создания комфортного психолого-эмоционального состояния обучающихся с ОВЗ"] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/buklet_gudach-zotova.pdf Буклет "Профилактика тревожности нарушений эмоционально–волевой сферы у детей с ОВЗ"] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/Selivanova.pdf Доклад "ФИЗКУЛЬТМИНУТКА КАК СРЕДСТВО УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ"] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/mochalova.pdf Доклад "Особенности психо-коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ имеющими эмоционально-личностные нарушения"] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/doklad_73.pdf Доклад "Развитие и коррекция эмоционально – личностной сферы обучающихся с задержкой психического развития"] * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/belkova_doklad.pdf Доклад "Игра на уроках математики как средство создания комфортного психолого-эмоционального состояния обучающихся с ОВЗ"] ([http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/belkova_prezentacija.pdf презентация]) * [http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/cherkasova-doklad.pdf Доклад "Методы работы классного руководителя по стабилизации психоэмоционального состояния детей с ЗПР"] ([http://school62.moy.su/Innovassia/OVZ/cherkasova-prezentacija.pdf презентация]) * [http://school62.moy.su/OVZ/rekomendacii_v_specialnykh-korrekcionnykh-klassakh.pdf МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) КЛАССАХ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ШКОЛЫ)] *[http://school62.moy.su/OVZ/metodicheskaja_razrabotka_shurygina.pdf Методическая разработка на тему "Использование групповой работы в учебном процессе в специальных (коррекционных) классах для детей с ЗПР"] ([http://school62.moy.su/OVZ/annotacija_shurygina.pdf аннотация]) {| |- | [[Изображение:62 Семинар1.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]] || [[Изображение:62 Семинар2.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]]|| [[Изображение:62 Семинар3.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]] |- | [[Изображение:62 Семинар4.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]] || [[Изображение:62 Семинар5.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]]|| [[Изображение:62 Семинар6.jpg|250px|thumb|center|<center>Семинар</center>]] |} <font color="red">'''Мастер-класс "Роль классного руководителя в организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах"'''</font> '''26 апреля''' в рамках реализации общественного проекта «Модель организации УВП для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы» состоялся '''мастер-класс "Роль классного руководителя в организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах"'''. '''Методические материалы:''' * [http://school62.moy.su/OVZ/soderzhanie_master-klassa.pdf Содержание мастер-класса] * [http://school62.moy.su/OVZ/master-klass.pdf Презентация "Роль классного руководителя в организации образовательного процесса в специальном (коррекционном) классе"] * [https://drive.google.com/file/d/1iNwztUpDuTH4tgY6FR2GPiHZOkC8wLP3/view Презентация "Некоторые приемы формирования эмпатии у школьников с ЗПР на основной ступени образования"] * [http://school62.moy.su/OVZ/rabota_klassnogo_rukovoditelja_po_proforientacii_u.pdf Презентация "Работа классного руководителя по профориентации учащихся с ОВЗ"] {| |- | [[Изображение:IMG_20180426_150434.jpg|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]] || [[Изображение:IMG_20180426_152318.jpg|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]]|| [[Изображение:IMG_20180426_152900.jpg|250px|thumb|center|<center>Мастер-класс</center>]] |} |} [[Категория:Муниципальные площадки]]

Возврат к странице Модель учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ.