Просмотр

<!---------------------------------------------------------->


__NOTOC__
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F8F8FF;">

==<center>'''<big><font color="CornflowerBlue "> <big>«Развитие дивергентного мышления у старших дошкольников посредством интеграции образовательных областей»</big>  </font></big>'''</center> ==

[[Файл:Как_надо.jpg‎|thumb|]]

'''Цель проекта:''' 


К декабрю 2020 года сформировать у 15% от общего  количества воспитанников в возрасте от 5-7 лет высокий уровень дивергентного мышления.


'''Задачи проекта:'''

#Повысить компетенцию педагогов  по использованию элементов технологии развития дивергентного мышления.
#Создать методические разработки (конспекты, картотека игр, технологические карты) по реализации технологии развития дивергентного мышления по Дж. Гилфорду.
#Создать цифровую интерактивную площадку «Лаборатория «Перспектива Роста» .
#Активировать участие воспитанников  в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах различных  уровней.
#Повысить количество воспитанников являющихся победителями и призерами олимпиад и интеллектуальных конкурсов .
 



'''Основные результаты реализации проекта:'''
#Увеличена доля воспитанников старшего дошкольного возраста, обладающих высоким уровнем дивергентного мышления у 15% от общего количества воспитанников данной возрастной категории.
#Увеличена доля педагогов,  реализующих элементы технологий по развитию дивергентного мышления до 100% от общего количества педагогов, работающих с данной категорией.
#Разработано методическое пособие  для педагогов «Дивергент. Время возможностей»
#Разработана и внедрена программа дополнительных образовательных  услуг для развития дивергентного мышления у старших дошкольников. 
#Создана  цифровая интерактивная площадка «Лаборатория «Перспектива Роста»: закрытая платформа для педагогов: конспекты педагогов и экспертные заключения для педагогов, открытая платформа для родителей и  педагогического сообщества: фото, видео, интегративные продукты.


<br clear=all />  

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==='''Организатор(ы) проекта'''=== 
----

=== Руководитель проекта ===
''' Панкова Людмила Семеновна''', заведующий МБУ детский сад №199 «Муравьишка»

=== Куратор проекта ===
''' Винтаева Татьяна Николаевна''', к.п.н., доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и специальной психологии ФПСО СГСПУ 

===== Команда проекта	 =====
*Фролова Елена Михайловна, старший воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»   
*Акаева Фатима Ибрагимовна, учитель-логопед МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Мазур Ирина Анатольевна, педагог-психолог МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Джулай Ольга Анатольевна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Захарова Наталья Сергеевна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Казакова Нина Федоровна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Артюхова Татьяна Михайловна, воспитатель МБУ детский сад №199 «Муравьишка»
*Горулева Анжелика Николаевна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
*Николаева Наталья Викторовна,  педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
*Чалышева  Екатерина Михайловна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
*Ежова Надежда Александровна, педагог-психолог МБУ детский сад №210 «Ладушки»
*Тарасова Юлия Николаевна, педагог-психолог МБУ детский сад №197 «Радуга»

==='''Наши партнёры'''=== 
----
* МБУК «Объединение детских  библиотек»   
* Детский технопарк  «Кванториум – 63 регион»
* Детская техническая школа «Инженерная сила»


| style="width: 50%; background-color:#efffef; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''Документы проекта'''===
----
*[https://drive.google.com/file/d/1ppHw0B_vstH9v6C0VejQJwUJCOOD0Jnw/view?usp=sharing Паспорт управленческого проекта] 
*[https://drive.google.com/file/d/1_BoYAAFBT31DcKqun2sbBHMJQgJyN7nJ/view?usp=sharing Презентация управленческого проекта] 
*[https://drive.google.com/file/d/1u8OQzJdwrOFlCyPItxuXILoJnUOe5xlS/view?usp=sharing План реализации проекта развития ОО]
*[https://drive.google.com/file/d/17mRuzeY_Su530_fso9PP5F6stwowIawf/view?usp=sharing Структура управления проектом]

|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #efffef; border: 1px solid #6699CC; margin-left: auto; margin-right: auto"
|

==='''Контрольные точки реализации проекта'''===

*Проведен промежуточный мониторинг уровня дивергентного мышления у воспитанников старшего дошкольного возраста. Май, 2020г.  
*Используют 28 педагогов элементы  технологии Дж. Гилфорда для развития дивергентного мышления у  дошкольников. Сентябрь, 2020г. 
*Участвует 31 воспитанник в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах разных уровней. Ноябрь, 2020г.
*Создана цифровая интерактивная площадка "Лаборатория "Перспектива Роста". Март, 2020г.  
 
|}

[[Категория:Муниципальные площадки]]
[[Категория:Управленческие портфели проектов]]