Просмотр

__NOTOC__
<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2019/2020]]
desc none</imagemap><br>
<p align=right><small>[[:Категория:Конкурс IT-activity 2021|Вернуться на главную страницу конкурса]]</small></p>
<br>

[[Изображение:Slovechko.png|left]]
==<big><font color="DarkRed">'''ЭТАП II.'''</font></big>==
:: ''Сроки проведения: с 13 октября по 21 октября 2021 ''

Приветствуем всех участников на 2 этапе конкурса!

'''Какие конкурсные испытания вас ждут на II этапе конкурса?''' При выполнении заданий вам предстоит побыть в разных ролях: УЧЕНИКИ, АНАЛИТИКИ, СОАВТОРЫ.
Каждая из ролей предполагает выполнение задания. Выполнение вами заданий организаторы отмечают в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SEU3jHHatVsMJNa9nXDKAxDBMTyf6k8yv88GbaySzWA/edit#gid=0 '''ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ'''] (таблица обновляется 1 раз в два-три дня).
---------

::'''Задание 1.	 Участники – ученики.'''

''Вам предстоит побывать в роли учеников на "Дне единого текста": познакомиться с [https://drive.google.com/file/d/1ItfkocpQy_7rA3c7y2J-kz0aUOLiGeQC/view?usp=sharing '''текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»'''], выполнить задания по разным предметам, которые мы для вас приготовили. Ваша команда объединяет учителей разных предметов, поэтому справиться с заданиями, наверняка, будет нетрудно.''

1.1 Познакомьтесь с [https://drive.google.com/file/d/1ItfkocpQy_7rA3c7y2J-kz0aUOLiGeQC/view?usp=sharing текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»] 

1.2. Выполните предложенные после текста задания по разным предметам.

::Что необходимо сделать? 
:::1) скачайте ШАБЛОН с заданиями ('''скачать шаблон'''),
:::2) переименуйте документ именем своей команды (например, Задание 1. Команда Краски),
:::3) выполните задания, ответы внесите в специальные поля для ответов в данном Шаблоне,
:::4) загрузите документ на Google или Яндекс-диск, ссылку для просмотра документа вставьте в [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSci8jiTBsrW5W-5DS2NqCP6z3eA4F6mzKPm_UdlzHS-Qfhj4g/viewform '''поле формы Задание 1.Участники – ученики''']. <br><br>

---------

::'''Задание 2.	Участники – аналитики.'''
''В ходе выполнения задания вы изнутри сможете понять, как «привязаны» задания к тексту, проанализировать уровень сложности, обратить внимание на средства оценивания. Выводы помогут вам подготовиться к основному этапу, где нужно будет разрабатывать задания самим.''

В предыдущем задании вы познакомились с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?» и выполняли задания по различным предметам. 
Просим вас проанализировать предложенный вам тест и задания к нему и ответить на вопросы.

# Как вы думаете, почему для "Дня единого текста" была выбрана тема искусственного интеллекта?
# Что делает текст проблемным? Перечислите конкретные примеры из текста.
# Наличие каких элементов делает данный текст несплошным?
# Вы работали с текстом «Бояться ли нам искусственного интеллекта?», составленным для учеников 8-10 классов. Предложите две конкретные микротемы, которые бы сделали этот текст интересным для учеников 3-4 классов.
# Какие задания сформулированы конкретно по тексту? (предмет, №)
# Какие задания имеют отношение к тексту, но используют дополнительный материал? (предмет, №)
# Какие задания вы оценили бы как слишком легкие для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
# Какие задания вы оценили бы как слишком сложные для старшеклассников? Почему? (предмет, №)
# Какие задания, скорее всего, вызовут интерес у учащихся? Почему? (предмет, №)
# Предложите две – три темы для проведения "Дня единого текста", которые заинтересовали бы всех учащихся школы – с 3-его по 10 класс.

Ответы на вопросы необходимо внести в [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvyQwqWKhxheFp5dGEQAqk9XTgR3MIjk-gG7TcKovSUwNStw/viewform форму '''Задание №2 «Участники – аналитики»'''] <br><br>

---------

::'''Задание 3.	Участники – соавторы.'''

''Вы познакомитесь с коллекцией дополнительных ресурсов, которую мы подобрали по теме текста,  и попробуете создать одно задание для [https://drive.google.com/file/d/1ItfkocpQy_7rA3c7y2J-kz0aUOLiGeQC/view?usp=sharing '''текста «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»']''.''

"День единого текста" – это общешкольное мероприятие. Для него можно составить особое расписание и установить продолжительность уроков. Но все равно нужно учитывать, что в проведении будут принимать участие различные учителя – предметники, которые должны будут заполнить урок различными упражнениями, обсуждениями, состязаниями и играми.
Мы составили своеобразный банк дополнительных ресурсов для проведения Дня единого текста по тексту «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».

'''Банк дополнительных ресурсов для проведения Дня единого текста по [https://drive.google.com/file/d/1ItfkocpQy_7rA3c7y2J-kz0aUOLiGeQC/view?usp=sharing тексту «Бояться ли нам искусственного интеллекта?».]'''
{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Возраст !! Особенности использования !! Ссылка на ресурс !! Примечания
|-
| '''Сервис по озвучиванию текста «Диктор. Mail.ru»''' || 1-11 класс || Можно использовать как при подготовке дидактического материала к уроку, так и в качестве задания для групповой работы учащихся || [https://dictor.mail.ru/ «Диктор. Mail.ru»] || Очень прост и понятен в использовании. 
|-
| '''Игры с использованием ИИ''' || 1-6 класс || Можно использовать как этап урока для эмоциональной разгрузки и вовлечения || [https://dialogs.yandex.ru/store Игры с голосовым помощником Алиса компании Яндекс.] [https://www.afiniti.com/corporate/rock-paper-scissors Игра "Камень, ножницы, бумага"]. [https://quickdraw.withgoogle.com/ Игра Quick, Draw!] || 
|-
| '''Видео рекламы о будущем с ИИ''' || 5-9 класс || Можно использовать для творческого задания || [https://youtu.be/fAMdkMTtheo Видео] || 
|-
| '''Схема «Сферы применения ИИ»''' || 5-7 класс || Текст ячейки || [https://drive.google.com/file/d/1zr0KKTNVZU4rwyChIzzVJzNNI8Be8gvw/view?usp=sharing%20 Ссылка на схему]|| 
|-
| '''Инфографика «Прорывные технологии будущего»''' || 5-11 класс || Можно использовать для составления заданий || [http://www.interface.ru/iarticle/img/34800_59999485.jpg Ссылка на инфографику] || 
|-
| '''Статья «Сири, Алиса, Окей гугл. как голосовой помощник вошёл в нашу жизнь.»''' || 4-7 класс || Можно использовать для составления заданий || [https://biznespark.by/kak-golosovye-pomoshhniki-voshli-v-nashu-zhizn/ Ссылка на статью] || Много инфографики, схем и диаграмм
|-
| '''Инфографика «Умный дом»''' ||  5-11 класс || Можно использовать для составления заданий || [https://drive.google.com/file/d/1lWnZyMUHt3_1d_APZbGtV_VQtpJ1VwjL/view?usp=sharing Ссылка на инфографику] || 
|}

::Что необходимо сделать командам?
:::1. Познакомьтесь с предложенными в таблице ресурсами.
:::2. Используя один из предложенных или '''подобранных самостоятельно ресурсов''', составьте задание для "Дня единого текста" [https://drive.google.com/file/d/1ItfkocpQy_7rA3c7y2J-kz0aUOLiGeQC/view?usp=sharing по тексту «Бояться ли нам искусственного интеллекта?»].
:::3. Опишите составленное вами задание, заполнив все поля ШАБЛОНА "Задание 3.Участники – соавторы" ('''скачать шаблон''').
:::4. Загрузите документ на Google или Яндекс-диск, ссылку для просмотра документа вставьте в [https://docs.google.com/forms/d/17HgCZM7JIKdyNWUyaGrcgYiRV-88a3sA1xDeuz885XA/edit '''поле формы Задание 3. Участники – соавторы''']<br><br>

-------

::'''КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ 1 ЭТАПА'''
*'''Задание 1.	 Участники – ученики.''' (критерии оценивания описаны в шаблоне для выполнения заданий, после каждого задания по предмету)

*'''Задание 2.	Участники – аналитики.'''


*'''Задание 3.	Участники – соавторы.'''


[[Категория:Конкурс IT-activity 2021]]