Просмотр

::'''Уважаемые коллеги! Мы поздравляем вас с окончанием конкурса IT-ACTIVITY – 23.'''
::В этом году конкурс включал в себя всего два этапа: первый этап был, скорее обучающим, а второй – контрольным. Мы рады отметить, что взаимопроверка, рекомендации и работа с критериями дали свои плоды: итоговое задание у многих участников получило более высокую оценку.
::Спасибо, что считаете конкурс полезным:
З
* адания конкурса помогли в тренировке педагогической компетенции: выборе эффективных способов деятельности, демонстрации практического применения изучаемого материала. Также удалось прокачать навыки педагогического оценивания.
* Я выделю две компетенции, необходимые современному педагогу - информационная и математическая. Каждое задание включало в себя поиск информации, последующее преобразование информации в задание, построение информационных моделей и расчеты.
* Компетенции личностного самосовершенствования - потребность к саморазвитию, компетенция познавательно-творческая - самостоятельно приобретать новые знания, коммуникативные компетенции - владение технологиями устного и письменного общения, включая общение через Интернет.
* Конкурс с его разнообразными заданиями, оцениванием и разработкой собственного материала развивал навыки эффективного управления временем.
* Роль эксперта научила меня объективному оцениванию работ коллег, выделению их сильных сторон и предоставлению конструктивной обратной связи.
:: Выполнение заданий по читательской, математической, естественно-научной грамотности и разработка собственного задания на развитие функциональной грамотности усилили мои навыки в данной области.
*В этом конкурсе было всего пять заданий. Участникам пришлось рассуждать о важности функциональной грамотности, знакомиться с опытом коллег, ставить оценки, получать замечания и предложения и, наконец, самим составлять задания и критерии оценивания. Какое из заданий показалось самым полезным?
Рейтинг возглавили два испытания: составить задание по функциональной грамотности на основе новостей и взаимооценивание:
* Самостоятельное создание текста на основе информационного источника и разработка задания потребовали от меня исследовательских навыков, креативности и умения адаптировать материал для обучающихся. В совокупности эти испытания предоставили мне возможность получить широкий спектр опыта – от оценивания до создания образовательных материалов. Безусловно, это обогатило мой профессиональный арсенал и сделало меня более компетентным педагогом.
* Объективно оценивать работы других участников и давать им рекомендации. Благодаря таким заданиям начинаешь мыслить шире и выходить за рамки, пробовать себя в новой роли, учишься у других.
::Благодарим участников за то, что высоко оценили конкурсные нововведения. Мы ещё будем анализировать эффективность взаимооценивания и оценивания экспертами из числа победителей конкурса прошлых лет, так как наибольшее количество вопросов и претензий участников связано с этими этапами. Но от экспериментов отказываться мы точно не собираемся!
Из лучших заданий, по традиции, будет сформирован Банк заданий по ФГ, который вы сможете найти на ТОЛВики в разделе «Функциональная грамотность». Дипломы и сертификаты будут готовы для победителей, лауреатов и участников конкурса к 10 декабря.
С нетерпением ждем встречи с вами в следующем учебном году. Надеемся, что конкурс всегда будет оцениваться вами высоко:
* Конкурс создает стимулирующую атмосферу для профессионального роста. Это был уникальный опыт, который помог расширить горизонты в области функциональной грамотности и обменяться опытом с коллегами.
* Конкурс позволяет нам, участникам, проявить свои творческие способности и поделиться своими идеями с другими людьми.
* В любом конкурсе получаешь что-то новое для себя, мне это очень нравится. Есть куда двигаться дальше.