Просмотр

== '''«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ»'''  ==
 
''Игровая программа''

[[Изображение:564654165465.jpg|right|]]

<u>'''Цели:'''</u>.                                                                           

* обучать правилам игры при проведении эстафет;

* развивать физические качества детей (в ходе проведения эстафет;

*воспитывать у детей интерес к совместной деятельности, к спорту.

<u>'''Оборудование:'''</u> 2 мяча, 8 обручей, 2 мешочка с песком, 2 палочки, 2 ориентира, 2 скамейки, таблички - старт и финиш, 7 бананов и 7 костей (муляжи).

<u>'''Ход занятия:'''</u>

   '''''1. Организационный момент'''''

Дети под детскую песенку <span style="color:#006400">'''«Чунга-чанга»''' ''(муз. В. Шаинского, cл. Ю.Энтина)''</span> входят в зал и строятся в две колонны.

   '''''2. Сообщение темы и задач занятия'''''

<u>Учитель</u>: Ребята, сегодня на нашем занятии мы проведем игру «Зов джунглей». Итак:

- Что вы знаете о джунглях?

- Джунгли - это тропические леса, которые находятся в жарких странах.

- Каких животных, обитающих в джунглях, вы знаете? На какие две группы их можно разделить?

- Всех животных джунглей можно разделить на хищников и травоядных.

- Каких животных считают травоядными? Каких - хищниками?

<u>Учитель</u>: Ребята, давайте закроем глазки и представим себя в джунглях среди пальм и лиан. <span style="color:#006400">''(Звучит песня «Облака», муз. В. Щаинского, cл. А. Козлова.)''</span>

- Представили. Открыли глазки!

- Однажды в джунглях среди животных произошел спор, кто из них самый сильный и ловкий? Тогда царь зверей решил устроить между ними состязание, где все животные должны проявить свою силу и ловкость, тем самым разрешить спор между ними. Задача состязания: пройти через густые джунгли, через их дебри, от старта до финиша.

- В игре участвуют две команды: команда «хищников» и команда «травоядных».

-Команды! Поприветствуйте друг друга!

- Наша игра состоит из эстафет. Правила игры проведения эстафеты вы знаете. Не забывайте, что игрок, закончивший свой этап эстафеты, встает в конец колонны команды.

- За каждую выигрышную эстафету команды получают баллы: хищники - кость, травоядные - банан. В конце игры мы посчитаем, сколько баллов набрала каждая команда, и выявим победителей.

  '''''3. Проведение эстафеты'''''

<u>Учитель</u>:

<span style="color:#2E8B57"><center>Со всех сторон зовем гостей</center> 

<center>-Чем больше, тем веселей.</center> 

<center>Что у нас тут приключилось,</center> 

<center>Вы узнаете сейчас:</center> 

<center>Сосна в лиану превратилась</center> 

<center>И пальмы выросли тотчас.</center> 

<center>Есть крокодил тут, как ни странно,</center> 

<center>Есть кенгуру, есть обезьяна,</center>

<center>Других зверей немало тут.</center> 

<center>В общем, джунгли нас зовут!</center></span>

<u>Дети (хором</u>): «Джунгли зовут!»

<span style="color:#800000"><center>'''1 -я эстафета «Разминка»'''</center> </span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Облака». Муз. В. Шаинского, cл. А. Козлова.)''</center></span>

<span style="color:#000080">- Трудно начинать состязание с бега, поэтому начинаем с разминки. Сначала мы пройдемся по джунглям. Вам необходимо пронести мешочки с песком (лист папоротника) на голове до ориентира, обойти его, взять мешочек в руки, вернуться к команде, отдать мешочек следующему игроку. В случае, если мешочек упадет, необходимо положить его на голову и продолжать идти дальше.</span> 

<span style="color:#800000"><center>'''2-я эстафета «Соревнование в беге»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Буратино». Муз. А. Рыбникова, cл. Ю. Энтина.)''</center></span>

<span style="color:#FF4500">- Сейчас мы немного пробежимся по джунглям. Команды будут соревноваться в беге. Каждый участник команды, держа в руке палочку, должен добежать до ориентира, обежать его, вернуться назад и отдать палочку следующему игроку.</span>

<span style="color:#800000"><center>'''3-я эстафета «Кенгуру с мячом»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит «Песенка о жирафе». Муз. Ю. Чичкова, cл. Ю. Энтина.)''</center></span>

<span style="color:#000080">- Теперь наш путь надо пропрыгать. Представьте, что вы -кенгуру. По сигналу участник зажимает мяч между коленями и прыгает к обручу, оставляет мяч в обруче и возвращается в команду. Следующий игрок прыгает за мячом, зажимает таким же образом мяч и прыжками допрыгивает до команды, чтобы передать мяч другому игроку.
Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит зада¬ние, и первый игрок поднимет мяч.</span>

<span style="color:#800000"><center>'''4-я эстафета «Перейди реку»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Вместе весело шагать». Муз. В. Шаинского, cл. М. Матусовского.)''</center></span>

<span style="color:#FF4500">- На нашем пути встретилась река. Командам необходимо перейти через нее. На каждую команду - по два обруча. По сигналу участник кладет один обруч на пол и становится в него, затем кладет второй обруч и запрыгивает в него. Таким образом он передвигается до ориентира, берет обручи в руки и бежит назад к команде, передавая обручи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет руку.</span>

<span style="color:#800000"><center>'''5-я эстафета «Ходьба по скамейке»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Если с другом вышел в путь». Муз. В. Шаинского, cл. М. Танича.)''</center></span>

<span style="color:#000080">- Перешли мы реку и увидели, что дальше идти стало еще труднее. На берегу реки - колючие дебри. Чтобы перейти дебри, представьте себя обезьянками. Участник команды подбегает к скамейке, садится на нее и с помощью рук пере¬двигается по ней, добирается до конца, встает, бежит назад к команде. Рукой касается руки следующего игрока и встает в конец своей команды и т. д.
Побеждает та команда, которая быстрее справится с зада¬нием, и первый игрок поднимет руку.</span>

<span style="color:#800000"><center>'''6-я эстафета «Собери яйца птиц»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(Звучит песенка «Точка, точка, запятая». Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Михайлова.)''</center></span>

<span style="color:#FF4500">- Прошли мы колючие дебри и увидели, что на земле разбросаны яйца птиц. Видно, кто-то разорял птичьи гнезда. Надо помочь птицам собрать яйца в гнезда.
Перед командой-4 обруча. Первому игроку дается мешочек с предметами. Этот игрок по сигналу бежит и раскладывает предметы внутри обручей, обегает ориентир и возвращается к команде, передает мешочек следующему игроку. Второй игрок бежит с мешочком, собирает эти предметы и быстро возвращается к команде. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет мешочек с предметами.</span>

<span style="color:#800000"><center>'''7-я эстафета «Состязание волков»'''</center></span>

<span style="color:#006400"><center>''(«Частушки бабок-ёжек» Муз. Г. Гладкова, cл. Ю. Эн-тина.)''</center></span>

<span style="color:#000080">- Мы помогли птицам собрать гнезда, и осталось послед¬нее испытание. Команда по одному на четвереньках перебега¬ет к ориентиру. Игроки остаются там и стhоятся в колонну.
Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием, и первый игрок поднимет табличку с надписью «Финиш».</span>

   '''''4. Итог занятия:'''''

<u>Учитель</u>: - Ребята! Вы прошли густые джунгли и справились со своей задачей. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный и ловкий, подсчитаем количество набранных баллов.

- Итак, самая сильная и ловкая команда... Она набрала... баллов. Команде победителей в соревновании мы вручаем грамоту. Другая команда получает грамоту «За участие, за волю к победе».

- Ребята, в какую игру мы сегодня играли? 

- В знак победы в этой игре мы с вами станцуем <span style="color:#006400">'''«Танец маленьких утят».''' ''(Исполняется франц. нар. песня, обработка Ф. Моделя, cл. Ю. Энтина).''</span>

- Дети танцуют в колонне, затем команда победителей делает почетный круг по залу, другая команда строится за последним игроком первой команды, и все дружно под музыку выходят из зала.

{|border=2
|Февраль
|-
|№ n/n
|Ф.И.
|Дата
|Тема
|Задание на дом
|-
|
|
|24
|25
|
|
|-
|1.
|Андреева Юля
|5
|24
| Непроизносимые согласные.
| Подобрать слова к изученному правилу.
|-
|2.
| Борисов Дима
| 4
| 25
|Непроизносимые согласные.
|Подобрать слова к изученному правилу.
|}




[[Категория:Методическая копилка]]