Просмотр

'''Организация  проектной деятельности и групповой работы в Интернете'''


В наше время главной целью в системе образования  и воспитания является формирование у учащихся основных ключевых компетентностей, овладение которыми позволит им в будущем сформироваться профессионально, личностно и адекватно адаптироваться  в социальной среде.  Одним из наиболее эффективных инструментов в достижении вышеуказанных компетентностей,   считается проектная  деятельность.
<br>
А одним из наиболее ценных источников получения информации для учащихся, занимающихся проектной деятельностью, является Интернет. Он позволяет обеспечить:
<br>доступ, как к отечественным, так и к зарубежным информационным и справочным системам, к информационным ресурсам   отечественных и зарубежных электронных  изданий, а также к электронным библиотекам всего мира; 
<br>
Работа ребят в сети Интернет для   поиска необходимой  информации и  ее обработки помогает мне, как руководителю проекта,  развивать у участников исследования  способности логически мыслить, правильно оценивать ситуацию и   критически подходить к информации, а также  направлять ребят на самостоятельную работу с инфо  источниками,  на анализ  найденного  материала. Учащиеся учатся определять свой собственный способ  действий, наиболее отвечающий их индивидуальным возможностям. 
<br>
оперативный обмен информацией, опытом, идеями, знаниями по интересующим участников совместных проектов   темам; 
<br>
Он способствует формированию у участников  коммуникативных навыков, культуры общения, а именно: умение четко формулировать собственную точку зрения, корректно относиться к взглядам партнеров, умение вести дискуссию, аргументировано доказывать свою точку зрения; 
<br>
В  данной работе не хочется затрагивать негативных аспектов,  с которыми могут столкнуться ребята, покоряя просторы глобальной сети.  Но, тем не менее, наша задача, как руководителей, предостеречь их от этого, что мы и  делаем.
<br>''' Хочется представить вашему вниманию сценарий защиты  проектов в рамках программы «Путь к здоровью». '''
<br>
Участники проектных групп (их 3)  работали в течение 3-х месяцев, собирая, обрабатывая, анализирую  нужную информацию.  Ими были задействованы различные источники информации, а также использованы различные методы ее сбора. Учащиеся использовали школьный сайт для проведения анкетирования и он – лайн опроса. Информация, представленная детьми на защите, была интересна как сверстникам, так и взрослым.
<br>
Продуктами данной проектной деятельности стали: буклеты, памятки, стенгазеты, фото – раскладушки, отчеты о проведении викторин, классных часов, агитбригад (в рамках данной тематики), видео фильм, портфолио.
<br>
Сценарий
Защиты  проектов в рамках программы
<br>
«Путь к здоровью»
Участники  - учащиеся 6 – 8 классов, защита 3-х проектов.
<br>
Цель мероприятия: Представить  учащимся школы информацию о здоровом образе жизни,  о негативном влиянии вредных привычек на жизнь человека, а также познакомить с ребят и взрослых с советами по проведению свободного времени с пользой для здоровья.
<br>
Ведущий: Здравствуйте!
Самое дорогое, что есть у человека, это здоровье.
Здоровье складывается  из таких жизненно важных аспектов, как здоровый образ жизни, а именно - отдых, здоровый сон, правильное питание и, конечно же, спорт. От того, какой образ жизни ведет человек, зависит его настроение, самочувствие, жизненный тонус.
<br>
В наши время  многие люди пренебрегают здоровым образом жизни, что приводит к заболеваниям.
Мы считаем данную проблему  актуальной и  поэтому мы  выбрали  ее темой своего исследования.И я представляю вам первую проектную группу, которая познакомит нас с очень важной темой «Здоровый отдых».
<br>
(Учащиеся  появляются на сцене, выступление сопровождается компьютерной презентацией) 
<br>
1 ученик:
Есть  в 12 квартале<br>
Школа семьдесят вторая,<br>
Ученик в той школе Петя<br>
Ненавидит все на свете:<br>
Перемены и уроки,<br>
Классный час и беготню,<br>
Встанет парень руки в боки:<br>
«Ничего я не хочу!»<br>
2 ученик:<br>
Вот учитель объявляет:<br>
«Ну, ребята – детвора,<br>
На каникулы пора!»<br>
Шум и гул -<br>
Народ кричит,<br>
Только Петя все молчит,<br> 
В угол смотрит и ворчит,<br>
«Что ж мне делать? Как мне быть?<br>
Как каникулы убить?»<br>
3 ученик:<br>
Услыхала ребятня:<br>
«Эй, Петров, иди сюда!<br>
Ты подкинул нам идейку,<br> 
Испытать судьбу – злодейку<br>
И вопрос твой разрешить,<br>
Чтоб прожить, а не убить,<br>
Время, что дано на отдых,<br> 
На здоровье, спорт и сон,<br>
Чтоб вещей уже подобных<br>
Выбросил из жизни вон!<br>
4 ученик:<br>
Быстро шумная команда<br> 
Разделилась по местам,<br>
Книги все перевернули,<br>
Разложили по листам.<br>
Информацию искали,<br>
Собирали, клеили,<br>
Оформляли, вырезали,<br>
Умны мысли сеяли.<br>
5 ученик:<br>
Цель такая:<br>
Научить, как свой отдых проводить <br>
С пользой для здоровья.<br>
Если будем мы ребята<br>
Отдыхать с умом,<br>
То учиться будет легче,<br>
Сила духа будет крепче,<br>
И награды все возьмем.<br>
6 ученик:<br>
Мы анкету проводили,<br>
Интервью мы брали,<br>
Информацию изъяли,<br>
Что же мы узнали?<br>
Кто отличник, хорошист, <br>
Тот умеет отдыхать,<br>
Он по жизни оптимист,<br>
Тут уж не соврать.<br>
1 ученик:<br>
Весь наш класс теперь, друзья,<br>
Не теряет время зря,<br>
В дни каникул ходим в лес,<br>
Ведем беседы, лекции, <br>
Бегаем еще в кино,<br>
Посещаем секции.<br>
2 ученик:<br>
Ну, а лето, вот так лето,<br>
Самый длинный отдых,<br>
Дача, речка, лес, деревня,<br>
Танцы в джинсах модных.<br>
Не устанем веселиться, <br>
Бегать, петь, резвиться,<br>
Загорать, купаться,<br>
Только, чур, не драться!<br>
3 ученик:<br>
Петя молча слушал, слушал,<br>
Информацию глотал<br>
И на ус себе мотал.<br>
«Ой, ребята, вам спасибо,<br>
Что открыли мне глаза!<br>
Отдыхать с умом и пользой<br>
Я теперь всем сердцем за!<br>
4 ученик:<br>
Поделиться с вами, братцы,<br>
Я советами хочу,<br>
Выложить свои идеи,<br>
Может тоже помогу: <br>
Телевизор и компьютер<br>
Вовсе исключить,<br>
Свежий воздух и прогулки<br>
Срочно подключить,<br>
Фрукты, овощи и соки<br>
Наши верные друзья,<br>
Закаляйтесь, улыбайтесь –<br>
Нам без этого нельзя!<br>
5 ученик:<br>
Что случилось с нашим Петей?<br>
Изменился паренек,<br>
Видно наш проект внеклассный,<br>
Оказался  ему впрок!<br>
Он решить, друзья, помог<br>
Сложную задачу,<br>
Как свой отдых  проводить,<br>
С пользой и отдачей.<br> 
Ученик:6<br>
Спасибо за внимание!<br>
(Выступающие раздают буклеты, в которых напечатаны ключевые правила здорового образа жизни, которые они сформулировали в ходе исследования).
<br>
Ведущий: 
Спасибо, участники проекта, за интересную историю с Петей!  Я думаю, для  ребят  такая информация окажется полезной.
<br>Да, здоровье – это бесценный дар.   Как сказал Дж. Герберт: «Творец, ты человеку вклад вручил, но он, глупец, богатства те напрасно расточил…» 
Приглашаю на сцену вторую  группу, которая представит нам проект по теме: Вредные привычки с творческим названием «Твои невидимые недруги»<br>
1 ученик:
Не так давно в одной стране<br>
Народ собрался на дворе.<br>
Прервал король молчанье люда<br>
«Я был везде, гостил повсюду,<br>
Но не в одной стране друзья<br>
Не видел я столь много зла:<br>
Курения и алкоголя,<br>
Обидно мне за нас до боли!»<br>
2 ученик:<br>
Не уж-то мы хотим беды,<br>
И смерти, не увидев внуков,<br>
И не услышав детский смех,<br>
Навечно превратиться в духов.<br>
Решил я  выполнить проект<br>
По теме «Вредные привычки»,<br>
И выяснить один аспект,<br>
Согласья между вами или стычки?<br>
3 ученик:<br>
Цель проекта – отследить, информацию скопить,<br>
Провести опрос, анкету,<br>
Интервью собрать по свету,<br>
ЗЛО - привычки изучить,<br>
Их в себе искоренить<br>
И привить здоровый образ,<br> 
Чтоб убрать из жизни тормоз,<br>
Силу духа укрепить!<br>
4 ученик:<br>
Так 3 месяца прошло,<br>
Солнце на небо взошло,<br>
Вот пришли гонцы с отчетом<br>
По проекту  сказ держать.<br>
5 ученик:<br>
Мы смогли предположить,<br> 
Если будешь ты курить, <br>
Ядовито зелье пить,<br>
То умрешь ты молодым,<br>
Немощным и хилым.<br>
Все вопросы изучили,<br>
Их в исследованье включили.<br>
Суть проекта изучили, информацию скопили,<br>
И анкету провели.<br>
1 ученик:<br>
Всех на свете опросили,<br>  
Интервью в проект  включили.<br>
Как работали? Командой.<br>
Дружно роли разделив,<br>
Собирали, выясняли,<br>
Информацию сверяли, <br>
Оформляли, поясняли<br>
Чтобы вывод выходил.<br>
2 ученик:<br>
Что узнали? Очень много.<br>
Например:<br>
Даже капля никотина,<br>
Убивает крупную скотину.<br>
До чего вынослив человек, <br>
Если он со смертью ходит рядом,<br>
Отравляясь никотинным ядом.<br>
3 ученик:<br>
Пьянство – страшная затея,<br>
Разрушаешь мозг себе,<br>
Умираешь не трезвея,<br>
Если пьешь, то знай в беде!<br>
О наркотиках ни слова <br>
Это – медленная смерть,<br>
Информация не нова,<br>
Не хотим касаться впредь.<br>
4 ученик:<br>
Цени здоровье, береги,<br>
Ту жизнь, что Бог нам дал,<br>
Люби себя, не отравляй,<br>
Читай, полезно отдыхай,<br>
Здоровый путь не мал.<br>
Пройди его достойно,<br>
Уверенно и с честью,<br>
Плыви, мой друг, спокойно,<br>
Чтоб жизнь казалась песнью.<br>
<br>(Учащиеся исполняют песню «Я люблю тебя жизнь»)
<br>
<br>Жюри знакомится с портфолио, буклетами и т.д.
У ребят собрана информация по вопросам:
•<br>Вредные привычки и их влияние на здоровье;
•<br>Мое отношение к вредным привычкам;
•<br>История их появления;
•<br>Здоровый образ жизни;
•<br>Советы врачей в борьбе с вредными привычками;
<br>
Ведущий: 
<br>
Спасибо, ребята, я думаю, что после вашего исследования и презентации материала,  многие смогут задуматься о том, правильно ли они живут, дорожат ли они своим здоровьем, а кто–то и избавится от «невидимых недругов».<br>
А теперь о том, без чего не может быть здорового образа жизни. Конечно же, это спорт. 
Спорт – важен, спорт – друг и  помощник. Он не только развивает физически, но и духовно. 
Об этом расскажет нам следующая проектная группа. Встречайте, проект – «О, спорт, ты –мир»<br>
1 ученик:
<br>
<br>МЫ ПРЕДСТАВИТЬ ВАМ ХОТИМ
КЛАССНУЮ РАБОТУ,<br>
НАШ ПРОЕКТ «О, СПОРТ, ТЫ– МИР!»<br>
ЗАЩИТИМ СНАЛЕТУ.<br>
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА ИНТЕРЕСНА<br>
ОДНОКЛАССНИКАМ – ПОЛЕЗНА.<br>
ВОБЩЕМ, ВСЕ УЗНАТЬ О СПОРТЕ.<br>
И РЕБЯТАМ РАССКАЗАТЬ.<br>
КАК  ЗАРЯДКОЙ ЗАНИМАТЬСЯ,<br>
НА УЧЕБУ ПОВЛИЯТЬ.<br>
2 ученик:<br>
МЫ УЗНАЛИ, ЧТО РЕБЯТА<br>
В НАШЕМ КЛАССЕ МОЛОДЦЫ,<br>
ФИЗКУЛЬТУРУ ПОСЕЩАЮТ,<br>
В СОРЕВНОВАНЬЯХ—УДАЛЬЦЫ.<br>
<br>
ТОЛЬКО ВОТ НЕ ВСЕ, УВЫ,<br>
ХОДЯТ В СЕКЦИИ ОНИ.<br>
ТОЛЬ ИМ ВРЕМЯ НЕ ХВАТАЕТ,<br>
ТОЛЬ ЖЕЛАНЬЕ  ПРОПАДАЕТ.<br>
МЫ ЖЕ ВОТ ХОТИМ ЗАМЕТИТЬ,<br>
ЧТО АКТИВНЫЕ , ТЕ  ДЕТИ,<br>
КТО, СО СПОРТОМ ДРУЖИТ КРЕПКО,<br>
У ТЕХ ДВОЙКИ В ГОСТЯХ РЕДКО.<br>
3 ученик:<br>
МЫ РЕШИЛИ ПРЕДЛОЖИТЬ<br>
ДЛЯ ДЕТЕЙ ПРОГРАММУ, <br>
НО ПРИ ЭТОМ ПОЛЕНИТЬСЯ<br>
ИМ НЕЛЬЗЯ НИ ГРАММА.<br>
ПО УТРАМ – ЗАРЯДКА,<br>
ВОДНАЯ  РАЗМИНКА,<br>
В ШКОЛУ МЫ ИДЕМ ПЕШКОМ,<br>
В ШКОЛЕ ВИТАМИНКА. <br>
НА НОЧЬ  НЕ ЕДИМ СОВСЕМ,<br>
В РАЦИОНЕ – ФРУКТЫ,<br>
МЯСО. РЫБА, КУРАГА,<br>
КЛАССНЫЕ ПРОДУКТЫ.<br>
4 ученик:<br>
СОБЛЮДАЙ РЕЖИМ ВСЕГДА,<br>
СПАТЬ ЛОЖИСЬ ПОРАНЬШЕ.<br>
ЗА КОМПЬЮТЕРОМ НЕ СПИ,<br>
ОТ ТЕЛЕКА ПОДАЛЬШЕ.<br>
1 ученик:  <br>
Итак,это было наше небольшое лирическое вступление.<br>
А теперь, о проекте.<br>
Цель нашего проекта:<br>
Рассказать одноклассникам о значении спорта, а также добиться, чтобы 80 % учеников  в нашем классе занимались в спорт секциях и кружках.
<br>
Задачи:
<br>
<br>•Собрать и представить информацию о спорте: история Олимпийских Игр, виды спорта, значение, знаменитости, здоровье, спорт в моем классе и семье;
<br>•Провести анкетирование по теме: «Спорт в моей жизни» и выяснить, сколько одноклассников занимается спортом;
<br>•Написать сочинения, нарисовать рисунки, сделать буклеты по темам: «В спортивном теле здоровый дух», «Спорт в моей семье»;
<br>•Провести викторину и классный час по теме «Спорт»;
<br>•Убедить одноклассников в пользе спорта для здоровья и рассказать о секциях, в которых они бы могли заниматься недалеко и далеко от дома.
2 ученик:<br>  
Мы выполнили поставленные задачи и вот, что мы узнали: 
Из 27 человек, 13 ребят нашего класса занимаются спортом.
Наши одноклассники занимаются следующими видами:
Тхеквондо<br>
Баскетбол<br>
Стрельба<br>
Мини футбол<br>
Гимнастика<br>
Велоспорт<br>
Плаванье<br>
Фитнес <br>
3 ученик:<br>  
Если вы хотите заниматься в стенах родной школы, то вы можете посещать такие секции, как: Баскетбол, Спортивные танцы, Мини футбол, Стрельба и Гимнастика.
Если же вы решите все– таки выйти за пределы школы, но не покидать 12 квартал, то к вашим услугам такие секции, как 66 школа – Фитнес, Танцы, Кикбоксинг;
62 предлагает – рукопашный бой и Тхэквондо. А в городе вы найдете все, что угодно вашей душе.
4 ученик:<br> 
Если ты хочешь быть здоровым и всегда иметь хорошее настроение, присоединяйся к нам. Вступай в ряды молодежи подвижного образа жизни.   
Вот наши рекомендации:
<br>•Начни делать ежедневно утреннюю гимнастику;
<br>•Старайся больше ходить пешком;
<br>•Не отлынивай от уроков физической культуры;
<br>•Найди секцию по душе и запишись туда;
<br>•Пригласи своих друзей на тренировку и предложи им записаться;
<br>•Агитируй родителей не сидеть в выходные у ТВ, а пойти в лес, на школьную площадку, во двор поиграть на свежем в воздухе в подвижные игры.
<br>
И если ты последуешь всем нашим рекомендациям, то учеба будет в радость и жизнь станет праздником. Спасибо за внимание.
<br>
Ведущий: 
Спасибо, ребята. 
Мы постараемся выполнять ваши правила здорового образа жизни. 
А также хочется поблагодарить всех участников сегодняшней защиты. Я думаю,  что выполненная вами работа над проектами принесет свои плоды. Вы внесли большой вклад в программу «Путь к здоровью».  Я полагаю, что вы сможете применить все приобретенные знания и навыки на практике.
Защита проектов окончена. 

[[Категория:Внеклассные мероприятия]]