Просмотр

== Цель ==
: Отработать навыки самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера.

Задачи: 
1. Формирование навыков самостоятельного изготовления отдельных частей модели планера . 

2. Развить разнообразные способности эмоционально-волевой системы учащихся, связанные со спецификой предмета и определенными упражнениями (трудолюбие, чувство долга, чувство товарищества, чувство меры, вкуса).

3. Воспитание трудолюбия, взаимопомощи, воображения и образного мышления. 

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма проведения занятия: - групповая, индивидуальная.

Методы: словесные, объяснение, беседа, показ, инструктаж; наглядные, практические.

Формы контроля: наблюдение педагога, самоанализ, взаимооценка.

Учебно – методическое обеспечение: Инструменты и оборудование: ножницы, пилки, наждачный брусок, карандаш, линейка.
Материалы: картон, клей ПВА, рейка сечением 4х4.

План занятия:

1. Организация занятия. Приветствие – 5 минут.

2. Теоретическая часть - 10 минут.

-Беседа  на тему «Планеры» 

3. Практическая часть   - 20 минут.

4. Заключительная часть. Подведение итогов  - 5 минут.

Ход занятия.

Организация занятия. Приветствие. 

Беседа  на тему [http://www.krugosvet.ru/articles/11/1001165/1001165a1.htm «Планеры»]

Стремление к полету всегда влекло человека. Еще в древности люди мечтали летать подобно птицам. А они ведь не всегда при полете машут крыльями, кто из нас не наблюдал и другой вид их полета – планирование. 


Поняв, что для подражания машущему полету птиц человеку недостаточно его мускульной силы, изобретатели направили усилия на воспроизведение их планирования, то есть пошли по пути создания планера.

Успешно применялись планеры в военных действиях Великой Отечественной войны. На десантных планерах в партизанские отряды, действовавшие в тылу врага, перебрасывали боеприпасы, срочные грузы, медикаменты.

Планеры в нашей стране не только один из видов авиационного спорта, но и средство подготовки летчиков.
Планер – летательный аппарат тяжелее воздуха, состоящий из следующих основных частей: крыло, фюзеляж, хвостовое оперение (стабилизатор и киль). В зависимости от назначения различают планеры учебные и спортивные.

Крыло создает подъемную силу во время полета.

Фюзеляж – корпус, соединяющий все части конструкции в одно целое.
Хвостовое оперение включает в себя горизонтальное оперение – стабилизатор с рулем высоты (глубины) и вертикальное – киль с рулем поворота (направления).

Шасси на современных планерах одноколесное.
Модель планера – конструкция, которая воспроизводит лишь схему основных частей планера, не копирующая его внешне.
Знакомство с моделями планеров лучше начать с самой простой модели, изготовленной из бумаги. В практике авиамоделизма ее называют учебной.

Теоретическая часть.

Материалом для изготовления модели планера «Стриж» служит плотная бумага (картон), рейка 4х4 длиной 200 мм и медная проволока диаметром 0,5 –1 мм длиной 200 мм.

На картоне по шаблону (см. приложение №1) нарисовать крыло, стабилизатор, киль, затем все вырезать.

Сборку модели проводят в следующем порядке:
На рейку наматывают проволоку виток к витку.
Клеем ПВА приклеить крыло на расстоянии 40 мм от проволоки.
С другой стороны рейки приклеивают киль и стабилизатор.
После высыхания клея концы крыла отгибают вверх.

Практическая часть.

Самостоятельная работа детей по изготовлению модели планера «Стриж» по плану. 

Тренировочный запуск модели планера «Стриж». 

Для запуска модель берут за фюзеляж под крылом двумя пальцами и, немножко наклонив носовую часть, легонько толкают. Хорошо отрегулированная модель пролетит 10-12 метров.

Заключительная часть.
 
Подведение итогов. Отмечаем работу каждого ученика. Замечания по изготовлению отдельных узлов, приемов в работе. Говорим о наших ощущениях, отмечаем самые интересные моменты занятия. 

Техника безопасности на занятиях объединения «» определяется правилами поведения  в «классах» (см. тетрадь по технике безопасности, инструкции).

Ковтуненко

[[Категория: Другие предметы]]