Просмотр

	

<center>'''<big>Методы сбора социологических данных, с помощью которых организуется процесс получения информации</big>'''</center>

*анализ документов;
**социологическое наблюдение;
***опрос (анкетирование, интервьюирование, экспертный опрос);
****социальный эксперимент;
*****некоторые социально психологические методики (групповые тесты).


Рассмотрим более подробно метод опроса. И постараемся ответить на вопрос: 


'''<big>Как с помощью методов опроса можно собрать данные по заданной теме?</big>'''


'''Метод опроса''' представляет собой '''метод сбора социальной информации''' об изучаемом объекте в ходе непосредственного (в случае интервью) или опосредованного (при анкетировании) социально-психологического общения  интервьюера и опрашиваемого. Таким образом, опрос — это метод, основанный на ответно-вопросной ситуации.


'''Основное назначение метода''' - получение информации о '''состоянии общественного, группового, индивидуального мнения''', а также информации о фактах и событиях, отраженных в сознании опрашиваемого.


Опрос также применяется в исследовании таких явлений и процессов, которые мало доступны непосредственному наблюдению. В качестве '''объекта исследования может выступать социальная общность, группа, коллектив или индивид'''.

 
Необходимо учитывать, что '''данные опроса''' в любом случае '''выражают лишь субъективное мнение опрошенных'''. Из этого факта вытекают '''ограничения в применении данного метода'''. Выводы из полученной в ходе опроса информации нуждаются в сопоставлении с данными, полученными другими методами, которые характеризуют объективное состояние изучаемых явлений.


В зависимости от ролевых позиций того, кто опрашивает (исследователя) и того, кто отвечает (респондента) '''выделяют две разновидности опроса-анкетный опрос и интервью'''. 


Подготовка проведения сбора информации с помощью опроса предусматривает решение следующих задач: 
* выбор способа связи с аудиторией; 
* подготовка анкеты; 
* проведение тестирования и доработка анкеты. 


'''<big>Анкетирование'''</big>


'''Анкета''' является гибким инструментом опроса, т.к. для получения необходимой информации могут использоваться вопросы, отличающиеся формой, формулировками, последовательностью. Так исследователи могут проводить как открытый, так и скрытый опрос. 


При открытом опросе используются формулировки вопросов, ясно отражающие его цель. Преимущество такого опроса состоит в возможности исключить трактовки опрашиваемым вопросов, не соответствующие целям исследования. Основным недостатком является стремление опрашиваемого в ряде случаев избежать откровенного ответа и прежде всего на вопросы личного характера. 


Скрытый опрос позволяет избежать отмеченного выше недостатка, повысить степень искренности ответов, но может привести к нежелательным смещениям в ответах в связи с неправильной трактовкой опрашиваемым заданного вопроса. 


В зависимости от формы различают два типа вопросов: открытые и закрытые. Открытые вопросы имеют форму, открывающую для опрашиваемого полную свободу в формулировке ответа (например, «Укажите важные для Вас характеристики компьютера»). 


Закрытые вопросы предоставляют опрашиваемому набор альтернативных ответов, из которых он должен выбрать один или несколько, наилучшим образом отражающих его позицию (например, «Укажите две наиболее важные для Вас характеристики компьютера: быстродействие, объем оперативной и постоянной памяти, разрешение монитора, надежность, стоимость). Эти вопросы могут требовать однозначного ответа («да» или «нет») или предоставлять множественный выбор. 


Открытые вопросы предпочтительней при предварительных исследованиях, направленных на выяснение характера проблемы. Их недостаток состоит в том, что возникают трудности перед исследователем при анализе ответов из-за расхождений оттенков слов и выражений и невозможности их однозначной интерпретации. Поэтому на практике наибольшее распространение при проведении маркетинговых исследований нашли закрытые вопросы. 


'''<big>Формулировки вопросов анкеты должны быть тщательно разработаны и отвечать следующим требованиям:'''</big>

 
#Вопрос должен быть ясным и понятным опрашиваемому и не допускать двусмысленности. Для этого важно, чтобы слова, включенные в формулировку вопроса были понятны опрашиваемому. 
#Вопросы не должны содержать двойного отрицания (например, «Не считаете ли Вы, что не следует …»). 
#Интервалы вариантов ответов (при закрытых вопросах) не должны пересекаться (например, до 20: 21-30; 31-40 и т.д.). 
#Вопросы не должны содержать слова «часто», «очень часто», «много», «мало», «редко», и т.п., так как количественное восприятие этих понятий различными людьми далеко не однозначно.


'''<big>Состав и последовательность вопросов анкеты также не должна носить произвольного характера и при их определении следует руководствоваться следующими требованиями: '''</big>


#Следует избегать вопросов, носящих праздный характер. 
#В целях проверки искренности и устойчивости позиции опрашиваемого в анкете следует предусмотреть несколько контрольных вопросов, позволяющих выявить возможные противоречия в его ответах. 
#Последовательность вопросов должна учитывать их логическую взаимосвязь, в основе которой следует положить принцип «от общего — к частному». 
#Вопросы, классифицирующие опрашиваемых и направленные на выяснение личных качеств, помещаются в самом конце анкеты, т.к. при их постановке возрастает вероятность отказа опрашиваемого продолжать беседу. 
#Первые вопросы анкеты должны быть простыми, не носящими личного характера, т.к. призваны расположить опрашиваемого к беседе и вызвать у него интерес. Трудные и личные вопросы не следует задавать в начале интервью. 
#Следует избегать вопросов (без крайней необходимости) о точном возрасте, точном доходе и точном месте жительства. Следует ограничиваться указанием «вилки». 
#Количество вопросов в анкете не должно быть слишком большим (обычно стараются ограничиться 10-15 вопросами), т.к. чем длиннее анкета, тем вероятнее, что она будет отвергнута. 


'''<big>Организация сбора информации включает: '''</big>


*определение требований к персоналу, привлекаемому к сбору первичной информации, его подбор, обучение или инструктаж. 
**четкое определение мест и времени сбора информации; 
***создание организационных предпосылок для контроля работы осуществляющего сбор информации персонала и для последующего анализа собранной информации.Для этого каждая из анкет должна иметь название и номер, а в случае личного опроса или опроса по телефону, в анкете следует предусмотреть указание даты и времени опроса, места опроса или номера телефона, номера интервьюера и его подпись. 


В процессе непосредственного сбора данных важное значение приобретает текущий контроль, позволяющий вносить в случае необходимости оперативные поправки в организацию этой работы. 


'''<big>После завершения сбора данных, а иногда и в процессе их поступления производится их систематизация и анализ.'''</big>


В случае анкетного опроса процесс коммуникации исследователя с респондентом опосредуется '''анкетой.''' Проводит опрос '''анкетер. '''Его функция состоит в том, что, получив от социолога-исследователя инструкцию, он ведет себя в соответствии с ней, создавая положительную мотивацию респондента по отношению к опросу. Существуют специальные приемы формирования такой мотивации, например, апелляция к гражданскому долгу, к личным мотивам и др. Анкетер также объясняет правила заполнения анкеты и ее возврата.


Основной инструментарий анкетирования - '''анкета.''' Качество анкеты во многом определяет надежность, достоверность результатов исследования. Социологическая анкета — это объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление характеристик объекта и предмета анализа. Существуют определенные правила и принципы конструирования анкеты. Отметим, что существуют разные типы вопросов, выполняющих различную функцию. Вопросы в анкете формируются в блоки, например блок вопросов об объективных характеристиках респондентов.

[[https://docs.google.com/open?id=0BxzLLkuuuo-OMzFlZjNjMWMtY2NkZi00NzA2LTlkOTUtNjYxMzBmNDc4Mzgy Опросный лист №1]]


[[https://docs.google.com/open?id=0BxzLLkuuuo-OYzRkYjYxZGUtOTM4My00ZDRiLTgyYWMtZTJmN2QzMTBmYWNk Опросный лист №2]]


[[https://docs.google.com/open?id=0BxzLLkuuuo-ONDM1M2JhZTYtZjEwZi00YjVjLWI4NDAtNzhiOTMxMjc4NmM5 Опросный лист №3]]


[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]