Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

==<big><font color="DarkRed">'''Итоги конкурса'''</font></big>== :: Конкурс завершен. В этом году он был многочисленным: з'''арегистрировалось в конкурсе 170 команд''', дипломы и сертификаты участников получат члены 127 команд. ::Что стало результатом конкурса? Во – первых, участниками разработаны '''Каталог педагогических приемов''' – сборник эффективных приемов с подробным описанием целей и задач, алгоритмом применения и методическими рекомендациями; а также '''банк заданий по ФГ''', включающий в себя текст и три задания к нему на разные виды грамотностей с критериями оценивания. ::Конкурсанты получили опыт взаимооценивания сценариев коллег, оценивания по критериям, самооценивания. Также можно использовать шаблоны взаимооценки и самооценки, критерии оценки заданий и текст о значении сна в жизни человека и задания по ФГ к нему. ::Помимо этого остались ваши впечатления от конкурса, эмоции от взаимодействия с коллегами и организаторами. Мы благодарны тем, кто поделился своими мыслями и размышлениями о конкурсных мероприятиях. Мы постараемся учесть ваши пожелания, если это возможно. Кстати, идея об удостоверениях о повышении квалификации пришла нам после прочтения ваших первых ответов на вопросы рефлексии)) Какие впечатления остались от работы в команде? ::'''В основном положительные:''' Работа в команде - это сплочение и работа над общим делом; возможность создать и обсудить разные идеи, нежелание подвести своего напарника и сделать как можно лучше, проявление тактичности и уважения к своему коллеге, экономия времени, обмен опытом; тяжесть, разделенная на двоих - половина тяжести, радость , разделенная на двоих - две радости; командная работа дисциплинирует, объединяет; возможность делиться идеями, мнениями и получать их оценку; возможность обсуждения разных подходов к выполнению одного и того же задания; "одна голова хорошо, а две - лучше". Эта пословица в полной мере отражает плюсы работы в команде. Мы с напарником представители разных предметных областей (русский язык и информатика), и в выполнении конкурсных заданий дополняли друг друга, узнавали что-то новое от коллеги; работать в команде веселее, интереснее, поучительнее; в паре работать интересно, мы - учителя разной возрастной категории, преподаватели разных предметов, тем интереснее был обмен опытом; совместная работа привела к более тщательному и глубокому анализу заданий, так как каждый член команды вносил свой взгляд и опыт; мы смогли использовать свои сильные стороны и компенсировать слабые стороны друг друга; работа в команде способствовала созданию более креативных и инновационных решений; работа в команде повышает мотивацию и увеличивает уровень удовлетворенности от выполненной работы; психологическая поддержка; работа в команде учит находить компромиссы и улаживать спорные вопросы… ::'''Очень порадовали такие признания:''' * Мой напарник - молодая, креативная, очень умная девушка, отличный педагог и хороший человек. В нашей совместной работе не было "минусов", а были только огромные "плюсы": коллега с головой окунулась в конкурс (участвует первый раз), мы соединили несоединимое - предметы русский язык и математику, на ходу придумывали задания, подключали учеников и после 7 уроков могли еще думать, смеяться, творить и креативить. *Плюс - это нас двое. Друг другу доверяем, можем обсудить, принять решение. *Мы с коллегой работаем в малокомплектной школе, весь штат это мы вдвоем. Сотрудничать нам приходится каждый день. Мою напарницу можно назвать, "мозговым центром", "двигателем всего нового", она заставляет "жить"… ::'''Но были отмечены и «минусы» групповой работы:''' Работа в команде может быть менее гибкой и быстрой, так как требует согласования и сотрудничества; столкновение противоположных взглядов; каждый из нас привык полагаться только на себя; выполняет работу в основном один человек… И «чемпион» среди ответов: сложно совпадать по времени, чтобы выполнять работу именно вместе. Что из конкурсных испытаний показалось наиболее полезным с точки зрения педагога? *На первом месте задание по разработке и проведению мероприятия (урока). *Второе место разделили задания по составлению Каталога педагогических приемов и составление заданий по ФГ, а также работа с текстом про сон. Мы рады, что очень многие увидели пользу в самооценивании и взаимооценке. ::'''В чем польза этих конкурсных испытаний?''' *'''Составление Каталога педагогических приемов:''' Считаю, что описание педагогического самым интересным и полезным описание педагогического приема. Это позволило, в первую очередь, сделать мысленный обзор педагогической копилки выбрать лучшее, как результат - применять чаще. А во-вторых, посмотреть приемы из таблицы и эту копилку пополнить); При выборе приёма для описания, использования и анализа произошло знакомство со множество новых методов, приёмов и методик, что было очень полезно; обратила внимание на приемы, которые раньше не использовала в практике; Описание педагогического приёма научило глубоко анализировать, а при оценке педагогического приёма из каталога выяснилось, что некоторые приёмы я изначально не совсем правильно понимала и применяла. Узнала много новых и интересных педагогических приёмов; Просмотр и обсуждение фильмов с педагогическими приемами. Некоторые фильмы смотрела ранее, но не задумывалась, что в них есть педагогические приемы, например фильм "Расписание на послезавтра" смотрела несколько раз. Фильм "Большая перемена" просматривала раз 50 не задумываясь о методиках. Понравился фильм "Простой карандаш" и особенно "Я - препод". Научили смотреть фильмы с другой стороны, со стороны педагога, а не просто зрителя; Многообразие приемов дает надежду на использование их на уроках. Использую некоторые приемы много лет, но этот этап показал, что существуют интересные приемы, которые можно добавлять в свою методическую копилку; Копилка педагогических приемов - ценный материал для учителей. Можно выбрать любой прием, для любого предмета, на разный этап урока; Пришлось учитывать и возрастные особенности детей, и свой стиль общения с детьми, и характер темы, и актуальность темы для всех участников образовательного процесса (невозможно было подделать свой интерес к теме)… *'''Взаимооценивание:''' Это задание помогло научиться анализировать и оценивать других, а также давать конструктивную критику и рекомендации для улучшения сценария. В тоже время, получив обратную связь на свой "идеальный" сценарий, сквозь негодование и терзания, все таки поняли, что есть над чем работать дальше; Смогли проверить совпадает ли наша оценка с экспертами; взаимооценивание сценариев для меня стало самым и сложным, и поучительным, и весёлым, и важным, и самым ответственным! Я снова почувствовала себя ученицей перед строгой учительницей, сразу захотелось "ответить свой урок" на 5!))); взаимооценивание помогло поучиться давать конструктивные предложения коллегам по улучшению сценария мероприятия. Была прекрасная возможность поупражняться в соблюдении педагогического такта; Взаимооценивание учит быть беспристрастными… *'''Самооценивание:''' Самооценивание проведённого мероприятия позволило посмотреть на свою работу со стороны, увидеть "точки роста"; Оценить другого - сложно, но оценить себя, оказывается, ещё сложнее. Трудно разобраться в причинах каких-то неудач, сложно попытаться что-то переделать, ведь ты и так вложил в работу душу и, вроде, сделал все идеально. Все педагоги знают, что конспект на бумаге - это одно, а на деле - совсем другое. Поэтому очень важно им ценно уметь оценить свою деятельность для достижения лучшего результата; Самооценивание проведенного мероприятия - самое трудное, что было в этом конкурсе. Вроде бы все удалось, ребятам понравилось, сценарий неплохой, материал интересный, но самим оценить трудно. Не привыкли себя хвалить; Самооценивание проведённого мероприятия, потому что оно разработано не для конкурса, а для дальнейшей работы с учащимися. Проведя анализ рефлексии и всего мероприятия , я внесу определённые коррективы, чтобы для других классов провести его более качественно… Мы рады, что вы увидели высокий потенциал конкурсных испытаний! Ваши отзывы помогают нам двигаться дальше, заставляют задумываться и иногда спорить)) Получив такие отзывы, мы понимаем, что основная задача выполнена: Все конкурсные испытания в этом году будоражили! Было сложно - но очень интересно! Особенно приятно было читать слова благодарности в адрес участников конкурса: Я хочу поблагодарить других участников конкурса за возможность обмена своими наработками и за взаимооценивание; других участников конкурса за тактичность, реальную помощь (благодаря их оценкам (0) за некоторые критерии, удалось исправить сценарий в лучшую сторону, доработать его и в конечном итоге поднять свой профессиональный уровень. СПАСИБО, коллеги!; других участников за необычный подходы, интересные методы и приёмы с которыми мы познакомились; других участников конкурса за умения и старание достойно дойти до конца и не сойти с дистанции!; за возможность испытать соревновательных дух, как в детстве)) и понять, как много талантливых и творческих педагогов в нашем регионе; Я хочу поблагодарить других участников конкурса за их усилия и поддержание здоровой конкуренции. Ваши работы были настоящим вдохновением и доказательством того, что талантливые и трудолюбивые люди есть везде. Было здорово видеть столько уникальных идей и подходов. Спасибо, что сделали этот конкурс незабываемым!; Благодарю участников конкурса за стремление к совершенствованию, за то, что дошли до конца, несмотря на нехватку времени, нашли в себе силы расти профессионально! И пусть Ваши достижения, полученные на этом конкурсе растут и приумножаются!; Слова благодарности коллегам за то, что вы все для меня учителя: кто в стрессоустойчивости, кто в чувстве юмора, кто за «железобетонную броню» и «пуленепробиваемость», кто за эмоцию и возможность подняться, когда силы заканчивались!)))… Уважаемые коллеги, мы присоединяемся к словам благодарности и, со своей стороны, заверяем вас, что будем продолжать совершенствовать критерии оценивания, работать над четкостью и однозначностью формулировок. Мы будем продолжать стремиться оперативно отвечать на ваши вопросы и в самые сжатые сроки проверять ваши работы. Мы внимательно отнесемся к срокам выполнения заданий и продолжительности конкурса и обязательно подберем интересное и актуальное содержание… Спасибо за неравнодушие к конкурсу и желание сделать его лучше! В этом мы с вами полностью совпадаем))

Возврат к странице Обзор итогов конкурса IT-activity 2023.