Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]]<p align=right><small>[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> <font color="Maroon"><center>'''ИТОГИ КОНКУРСА'''</center></font> ==Для раздумья== '''[http://gramma.ru/RUS/?id=1.50 22 ноября]''' в России отмечают День словарей и энциклопедий. В этот день 10 (22) ноября 1801 года родился ученый, писатель, лексикограф '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BB%D1%8C,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Владимир Иванович Даль]''' . Вам наверное, уважаемые участники, кажется, что это очередной скучный и бесполезный праздник? К счастью, это не так! День словарей и энциклопедий не парадный праздник с шарами, а рабочий и крайне необходимый, особенно в век информационных технологий. Как вы, вероятно, догадываетесь, ни один самый мощный интернет- поисковик не обходится без баз данных, организованных по принципу словаря. Если рассматривать очень упрощенно систему поиска информации в интернете, то она выглядит так. [[Файл:5511333.jpg|thumb]] Вы задали в поисковой строке ключевое слово для поиска, а специальная программа (робот-индексатор) моментально пересматривает базу веб-ресурсов, анализирует ее, применяя собственные лексические и морфологические алгоритмы. «Умный робот» знает принципы лексики и морфологии того языка, на котором осуществлен запрос. (Робот знает, а мы чем хуже!) После обработки данных робот составляет специальный словарь странички и запоминает частоту использования слов, особо отмечает ключевые слова, используемые в заголовках, выделенные в тексте жирным шрифтом. После обработки данных все это формируется в особый файл, который и предъявляется пользователю. (Для интересующихся более подробно '''[http://lib.1september.ru/view_article.php?ID=200900204 ССЫЛКА]'''). Возможно, у вас возникли сомнения, для чего в анализе конкурсного задания мы так детально рассматриваем на первый взгляд отвлеченные темы? А потому, уважаемые участники лингвистического проекта, что вы очень увлечены компьютерными технологиями. Но мало, кто из вас задумывается над тем, какими научными знаниями нужно обладать, чтобы стать очень успешным в этой области. Таким как, например, '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2 А.А. Лебедев]''', основатель "Студии Артемия Лебедева" или '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2,_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87 П.В. Дуров]''', основатель социальной сети "Вконтакте". Если вы внимательно прочитаете их биографии, то отметите, что у них есть отличное базовое филологическое образование. И сегодня очень востребованы не технари-программисты, а '''[http://habrahabr.ru/company/abbyy/blog/147110/ программисты-лингвисты'''], которые могли бы развивать, изменять, совершенствовать интернет-пространство. Очень советуем серьезно подумать на эту тему! ==О конкурсе== Спасибо команде [[IDVR03 Русоведы|«IDVR03 Русоведы»]], которая не только напомнила нам о Дне словарей и энциклопедий, но и познакомила учащихся начальных классов со словарями. Участники команды в образе сказочных персонажей поиграли с ребятами в лингвистические игры, а затем попросили малышей написать слова, о которых бы они хотели узнать подробнее. Воспользовавшись словарями, команда «Русоведы» провела небольшое исследование и рассказала учащимся об этимологии и других особенностях этих слов. Команда [[IDVR01 Ять|«Ять»]] тоже обратились к теме лексикографии и провела акцию в форме скорой орфоэпической помощи. У них получилось широкомасштабное мероприятие, в котором принимали участие все ученики школы, и даже директор продемонстрировала свои знания в области орфоэпии. Ребята из команды «Ять» подготовили прекрасный слайдкаст, который отвечает всем критериям конкурса. Во-первых, это репортаж, во-вторых, присутствует динамика событий, интрига, в-третьих, фотографии не только сюжетные, эмоциональные, но и оформленные облаками слов. Таким образом, у них получился профессиональный слайдкаст! Команда [[IDVR24 Чистое слово|«Чистое слово»]] остались верными своему девизу на протяжении всего проекта. Их гражданская позиция вызывает восхищение и уважение. Они организовали акцию с патриотическим названием «Мы сохраним тебя, русская речь…», в которой приняли участие даже жители микрорайона. В ходе акции команда подготовила радиопередачу, провела веселые викторины и конкурсы, обратилась с призывом «Долой жаргонизмы!» и предложила в письменном виде варианты замены жаргонизмов. Команда «[[IDVR22 Глаголики|«Глаголики»]]» считает, что слово – это сильное оружие. Они провели исследование, в ходе которого подсчитали, что около 40 минут (т.е.в среднем один урок в день) учащиеся употребляют слова-паразиты! (Хотелось бы познакомиться с их расчетами!) Жюри очень огорчилось, что не смогло просмотреть репортаж, так как присутствует только звук. Команда [[IDVR16 Сварожичи|«Сварожичи»]] тоже борются за чистоту русского языка, да не только его одного! Они мыслят глобально и призывают очистить планету от сквернословия! Как же они действуют? В начале изучают проблему и приходят в ужас от того, что ''«оказывается сквернословие плохо влияет на здоровье человека»'', затем объявляют по громкой связи о начале акции. Слушатель репортажа, наверное, ждет, что сейчас будет рассказано о каких-то практических рекомендациях, как сделать так, чтобы не употреблять плохие слова, но, увы… К сожалению, все ограничивается играми, викторинами, конкурсами. А жаль! Вот, например, как очистить свою речь от «словесного мусора» предлагает '''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%B8%D0%B4%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D0%BD,_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Владимир Владимирович Шахиджанян]''' в [http://1001.ru/books/speak/issue4/ одной из глав] книги «Учимся говорить публично» . Советуем, проверено на практике, помогает! Команда [[IDVR02 Родное слово|«Родное слово»]] выбрали одну актуальную тему из орфографии - "Чередование гласных в корне". Целый день вся гимназия пристально искали корни в словах и думали, какую букву написать. Старшеклассникам очень понравился тест, да и буклет для них полезен, так как экзамены не за горами. Команда хорошо поработала с фотоматериалом. Обратите внимание, как на одной из фотографий в момент интервью у старшеклассницы вторым слоем укрупнена фигура девушки. Молодцы, что верно подметили репортерский прием! Команда [[Актуариусики|«Актуариусики»]] в проекте работала с англицизмами. Они никуда не ходили, и никого не агитировали, а тихо и мирно в своем классе рассказали одноклассникам о работе в проекте и подискутировали на тему, нужны ли заимствования в языке. Можно ли это мероприятие назвать акцией? Ответ поищите в толковом словаре. Команды «[[IDVR27 Словены]]» и «[[IDVR12 Юные лингвисты]]» провели свои акции в младших классах. Их мероприятия больше похожи на шефское посещение младших школьников с целью развлечь и заполнить досуг. Команда [[Участник:АБВГДейки|«Абвгдейки»]] провела в школе акцию на тему «Люби и изучай русский язык». Но о том, как это проходило можно только догадываться, да верить слову, так как они не смогли подготовить полноценный слайдкаст. Команда [[IDVR17 Морфемики|«Морфемики»]] не проводили никаких акций, а ограничились изучением самой дорогой буквы русского алфавита и созданием радиопередачи о ней. В последний момент разместила свой репортаж команда [[IDVR28 Любители русского слова|«Любители русского слова»]]. Они не были оригинальны: использовали излюбленный прием размещения листочков на спинах и посещение младших школьников. Но то, как они об этом рассказали, и какие фотографии сделали, находит эмоциональный отклик у зрителя. Следовательно, цель достигнута – слайдкаст не только информирует, он еще и заинтересовывает происходящим, заставляет задуматься, вызывает желание принять участие в показанном событии. Таким образом, '''двенадцать команд''' провели различные мероприятия, посвященные русскому языку и результаты своей работы представили в виде слайдкастов. Посетите страницу [[Обсуждение:Мы – за русский язык!|Обсуждения]] и оставьте свой комментарий об акциях. ==И напоследок== Если вам интересен процесс познания нового, то очень советуем поиграть в занимательную игру [http://golovanon.blogspot.ru/2012/10/blog-post_16.html «Чимбосаро»]. Ученикам одной из [http://golovanon.blogspot.ru/2012/11/blog-post_7013.html питерских школ] понравилась такая затея. А вот как4 играли ученики в [http://likt590shevchuk.blogspot.ru/2012/12/blog-post_7.html «Чимбосаро»] на уроке физики. '''''Нет предела фантазии: наблюдайте, исследуйте, пробуйте, ищите, анализируйте, сравнивайте! Эти навыки, ох как, пригодятся вам в будущем!''''' [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013]]

Возврат к странице Обсуждение:Конкурс "Доброе слово".