Просмотр

Мой первый опыт начинался с дистанционного обучения в 2003 году, тогда это не были методические семинары. Но уже тогда мне понравился такой способ получения знаний. 
Когда стали появляться различные сообщества учителей, мне хотелось узнать, а как у них, как делают мои коллеги, тем более, что в школах работает немного учителей информатики и посоветоваться  иногда бывает не с кем. 

Одной из форм ДМС является различные фестивали и конкурсы, где учителя разрабатывают свои ресурсы, оценивают коллег, при этом изучают еще массу всевозможных технологий. 

В 2008-09 учебном году я принимала участие  во '''II российском фестивале  ИКТ-активных педагогических работников''' [http://www.online-festival.ru/index.php?type=review&area=1&p=articles&id=61  '''«PRO-ДВИЖЕНИЕ»''']

В рамках этого фестиваля, проходили мастер- классы по ИТ, по применению ИКТ в образовательном процессе. 

Был получен опыт сетевого взаимодействия, освоения технологий проектной деятельности с использованием средств ИКТ, знакомство с опытом коллег, активно использующих ИКТ. 

В результате совместной работы создан Проект «ИСТИНА ГДЕ-ТО РЯДОМ...», который стал призером фестиваля в номинации "Лучший творческий проект"

В 2009-10 учебном году, принимая участие в '''Педагогической ИНТЕРНЕТ – олимпиаде''' [http://dls.vspu.ac.ru/teach «УЧИТЕЛЬ XXI ВЕКА» ], кроме совершенствования знаний и умений интернет-технологий, я приобрела огромный опыт сетевого общения, получила оценку своих работ, но самое главное, я улучшила свои  методические умения.  

Педагогическая Интернет – олимпиада (ПИО) – система творческих  конкурсов, проводимых по сети Интернет для учителей-предметников и студентов педагогических вузов, стремящихся в проектной форме повысить свою квалификацию в области ИКТ - освоить сетевые технологии и образовательные сервисы Интернета и научиться использовать их для организации учебно-проектной деятельности школьников. Конкурсы проходят на основе образовательных сервисов и технологий Интернет и предполагают коллективную сетевую деятельность педагогов из различных регионов страны.

Целью проведения Педагогической Интернет-олимпиады «Учитель 21 века» является повышение уровня профессиональных и информационных компетенций, востребованных современными педагогами. 

В рамках этого конкурса я создала [http://lizei19.blogspot.com в блоге], личную визитную карточку, в которой отразила, свое педагогическое кредо, свое видение российской школы и учителя в XXI веке, свои планы и ожидания от использования Интернет-технологий в школьном обучении. 

Во 2 конкурсе необходимо в виде короткого эссе ответить на вопросы:
1.	Какой вы видите российскую школу будущего? Кратко охарактеризуйте ее. Какое место займут в ней ИКТ?

2.	В настоящее время проводятся мероприятия по переходу в общем образовании к использованию свободного программного обеспечения. В чем плюсы и минусы принимаемых мер? Каков ваш прогноз: в какой мере удастся этот переход?

3.	Что мешает внедрению ИКТ в учебный процесс по школьным предметам? Как преодолеть эти препятствия?

4.	В чем достоинства и недостатки ЕГЭ? Как можно решить проблемы ЕГЭ?

5.	В ряде зарубежных стран дистанционное образование достигло высокого уровня развития. В России картина иная. В чем причина проблем дистанционного образования в России? Каков ваш прогноз развития дистанционного образования в России?

6.	Какие модели учебного процесса вы можете выделить, и какие методы обучения с применением ИКТ для них характерны? Какой модели учебного процесса придерживаетесь вы, и каковы ваши излюбленные методы обучения с применением ИКТ?

7.	Каковы тенденции изменения учебной мотивации школьников? В чем причины этих тенденций? Как повысить учебную мотивацию российских школьников?

8.	Насколько соответствует подготовка в педагогических вузах и университетах (по педагогическим специальностям) потребностям российской школы в учительских компетентностях? Насколько эффективно повышение квалификации учителей? Что необходимо менять в подготовке и переподготовке педагогов?

9.	Какую роль для вас играют сетевые сообщества педагогов? Что нужно для того, чтобы вы стали рассматривать их как пространство своего личностного и профессионального развития?

10.	Какие Интернет-сервисы, в том числе сервисы 2-го поколения (web2.0) вы используете в профессиональной деятельности и самообразовании? Для решения каких задач вы их применяете? Какие сервисы вам кажутся наиболее перспективными и каков может быть облик сервисов следующего, 3-го поколения?

В 3 туре необходимо разработать цифровой образовательный ресурс, план-конспект занятия (цикла занятий на основе этого ЦОР), провести это занятие и описать его ход, оценить эффективность обучения на основе опытного материала.

Затем мы оценивали и обсуждали работы друг друга. А наши работы оценивало компетентное жюри.

4-й конкурс олимпиады - интеллектуальные Интернет-бои проходили в форме тематических чатов. Для участия в Интернет-бое каждый участник должен подготовить по 2 вопроса с контрольными ответами. Тематика вопросов: применение ИКТ в обучении по предмету, коллекции предметных ЦОР. 
Участие в олимпиаде объединило учителей из разных регионов, дало возможность обсудить многие вопросы,перенять опыт.Даже по окончании олимпиады участники организовали виртуальный клуб, создали сборник.

В 2009-10 году в рамках конкурса по информатике ДОПИNG, состоялся дистанционный методический семинар "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»", в котором  я так же приняла участие.

Во время работы семинара участники семинара представили свой опыт, познакомились с методическими и дидактическими разработками своих коллег. К сожалению,  я не принимала участия в обсуждении работ коллег, но регулярно просматривала  обсуждения, и соответственно делала выводы. В рамках семинара мною были размещены некоторые работы.
Больше всего мне понравилась коллекция ссылок. Сейчас огромное количество ресурсов, очень сложно их просмотреть и выбрать необходимое, и  очень удобно иметь  «под рукой» такую коллекцию.
Ни на одном очном семинаре невозможно '''всем участникам быть услышанными''', а дистанционные семинары и конкурсы предоставляют такую возможность.

[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л., МОУ лицей №19]][[IT72 Лицеистки ]]

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]