Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

[[Участник: Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs323 Пяструшки]] '''''Урок добротолюбия''''' '''''Класс:6''''' '''''Цели:''''' -Познакомить с понятиями «благотворительность», «милосердие»; -расширить кругозор учащихся, пополнить словарный запас; -воспитывать толерантное отношение друг к другу, способность прийти на помощь нуждающемуся, бескорыстность. -воспитание духовно-нравственных чувств, любви к своей малой родине. '''''Методические комментарии:''''' на доске плакаты с высказываниями русских писателей: -«Счастье-это то, чего человек делает для себя одного; благо-это то, что человек желает для себя вместе со всеми»(Л.Н.Толстой); - «Если бы ты всегда и везде, всю свою жизнь оставлял для людей только хорошее – цветы, мысли, славные воспоминания о себе – легка и приятна была бы твоя жизнь» (М. Горький); -«Добро по указу - не добро»(И. Тургенев); -«Кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие-это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее». (Джек Лондон); рисунки, мультимедийный проектор, компьютер, , словарь '''''Ход классного часа''''' '''''1.Организационный момент.''''' 1.Ребята, сегодня мы еще раз поговорим о таких человеческих качествах как доброта, милосердие, благотворительность, вежливость. Ведь они не разделимы. А эпиграфом к нашему классному часу станут слова С. Островой - В жизни по-разному можно жить – Можно в беде, а можно – в радости, Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно так: На рассвете встать – И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям. :::Доброта,- это стремление делать добро другим, быть отзывчивым. Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. ::Скажите, у какого человека больше друзей, у доброго или злого? :: Дружба несовместима с эгоизмом, предательством. Нет оправдания другу, который в трудную минуту не помог бы в беде, в опасности. Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, Ты судом поспешным не греши. Гнев на друга может быть мгновенным, Изливать покуда не спеши. Может друг, твой сам поторопился И тебя обидел невзначай, Провинился друг и повинился, Ты ему греха не поминай. Люди я прошу вас ради бога, Не стесняйтесь доброты своей, На Земле друзей не так уж много, Опасайтесь потерять друзей. 2.Все наши поступки влияют не только на нас самих, но и на окружающих. Добро, которое мы делаем людям, возвращается к нам, делая нас счастливее, так же как и зло, которое мы причиняем другим, возвращается к нам, как бумеранг. '''''Юмористическая сценка «Бумеранг».''''' Гражданин Н. пришел за покупкой в магазин. Яблок килограмм, пожалуйста. Если можно, покрупнее... Много вас тут ходит – всем покрупнее подавай! Не нравится -не покупай, ящик переворачивать не буду, – "любезно" отвечает продавщица. Озлобленный на весь свет Н. ушел из магазина и устроил скандал в троллейбусе гражданке У., которая нечаянно задела его сумкой. Та, вернувшись домой вечером, заявила мужу, что не будет больше "ишачить". И впредь картошку пусть покупает сам. В результате семейного конфликта, муж гражданки У. долго не мог заснуть и утром встал с головной болью. На работе У. "смешал с грязью" подчиненного И., допустившего незначительную ошибку. Расстроенный И. после работы "залил" свою обиду бутылкой и устроил дома дебош, обвиняя жену, в том, что она его не уважает. Женой, как вы догадались, была та самая невежливая продавщица. Круг замкнулся. Представьте ситуацию по другому: продавщица любезно взвесила яблоки покрупнее. Продолжите сценку и обыграйте. 3.Слово учителя: Щедрость - это оказание бескорыстной помощи другим, отсутствие скупости. Рядом с нами живут люди, которые нуждаются в заботе, отзывчивости. Очень важно уметь замечать, кому и где нужна помощь, найти возможность и пути оказания помощи людям. :- Да кто-то помогает добрым словом, а кто-то, имея большие материальные возможности, тратит личные средства на благо всех людей. '''''Знакомство с новыми терминами.''''' Как вы понимаете слово «Благотворительность»? В словаре Ожегова содержится следующее толкование определения: :Благотворительность - оказание частными лицами материальной помощи бедным из милости. :Благотворитель - делающий, творящий добро. -Скажите, часто ли вы сталкивались с благотворительными поступками в вашей жизни? Какими они были? Приходилось ли вам совершать благотворительные поступки? Какие? 4. Обсуждение проблемных задач. :Ребята, как вы думаете, какие группы людей нуждаются в благотворительной помощи? (ответы детей). :- Вы все счастливые дети, у вас есть семья, дом, где вас ждут и любят. Но в нашей не простой жизни есть дети, которые лишены этого маленького счастья теплого семейного уюта. Есть и те, которые живут в детских домах, вдали от близких, без самых дорогих им людей. Судьба им часто преподносит все новые испытания. Но случаются и несчастные случаи ,от которых никто не застрахован. :- Как вы думаете, что должны сделать взрослые после пожара? (Ожидаемые ответы учащихся: необходимо помочь детям с одеждой и едой, необходимо раз- местить их, выяснить причины пожара, необходимо построить новый дом …) - Но как бы нас жизнь ни ломала, В ней некое есть волшебство… Хороших людей слишком мало. И все – таки их большинство. Стань добрым волшебником Ну-ка попробуй Тут хитрости вовсе не нужно особой Понять и исполнить желание другого: - Да им нужен новый дом. Но каким он должен быть? Хотелось бы, чтобы дом, в котором будут жить эти дети, был уютным, светлым. В своих мечтах, мы часто представляем, в каком доме я хотел бы жить. Я предлагаю вам поучаствовать в строительстве этого домика. Стройте его так, как будто строите для себя. Дети делятся на 2 команды и каждая команда строят из кирпичиков дом (заранее изготавливается макет из картона с имитацией кирпичей),наклеивая на каждый кирпичик те качества ,которые хотели бы видеть в своем доме, это: теплота, милосердие, покой, доброжелательность, отзывчивость, спокойствие, понимание, любовь, красота, уют, здоровье…При этом каждый ребенок выбирает то, что считает наиболее важным качеством, необходимым для крепкого дома.) '''''Учитель:''''' Милосердие по Ожегову: готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Работа в группах. Каждой группе предлагаются карточки с высказываниями о милосердии: '''''Высказывание 1.''''' Мы все природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего (святитель Иоанн Златоуст). '''''Высказывание 2.''''' Милосердие есть пристань для нуждающихся, а пристань принимает всех потерпевших кораблекрушение и спасает от опасностей, злые они или добрые (митрополит Филарет). '''''Высказывание 3.''''' Милосердие — это любовь, которая взаимности не требует, возможна ко всем людям, в этом ее богатство и сила (Н.Бердяев). '''''Высказывание 4.''''' Милосердие — это активная доброта (И.Н.Шевелев). Каждая группа комментирует доставшееся ей высказывание о милосердии. Записываются понравившиеся мысли, они будут необходимы для создания на этом этапе работы своего варианта афоризма о милосердии. '''''Учитель:''''' Нарисуйте ассоциативную цепь к понятию «милосердие». Обсудите в своей группе установленные связи. '''''Учитель:'''''Попытайтесь описать, какие люди, явления и проблемы нашей действительности вызывают у вас желание быть милосердными. Звучит музыка (Бетховен "Лунная соната") Учитель читает: В этом мире огромном, в котором живем я и ты, Не хватает тепла, не хватает людской доброты. Будем вместе учиться друг друга беречь и любить, Будем вместе учиться друг другу, как звезды, светить. Ждут нас сотни дорог, но у каждого будет своя, И до цели добраться, конечно, помогут друзья. Чтоб скорее исполнились давние наши мечты, Пусть всегда будет главным уроком урок доброты! 5.'''''Обсуждение восточной притчи.''''' - Не забывайте, что настоящий волшебник должен быть мудрым. В заключении я хотела бы вам прочитать одну известную, восточную притчу (под музыку “Одинокий пастух” из сборника инструментальной музыки). ::“Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: :“Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее”. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: :“Какая у меня бабочка – живая или мертвая?” Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…” :- Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, принесет чудо, и нужно быть мудрым и не остаться в стороне. Не стой в стороне равнодушным Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку можно В любую минуту всегда. И если кому-то поможет Твоя доброта и дружба твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит На свете живешь ты не зря. '''''6. Рефлексия''''' Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках Ребята, что нового вы узнали? Сегодня прозвучало много идей благотворительной помощи. Надеюсь, что мы не остановимся на этапе планирования, а реализуем эти идеи. И тогда мы соберёмся вместе и обсудим результаты вашей благотворительной деятельности. . . [[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]

Возврат к странице Семинар Урок добротолюбия.