Просмотр

[[Изображение:Гаврилова 77.jpg|thumb|Гаврилова М.Л.]]

'''''Гаврилова Мария Львовна, учитель истории и обществознания МОУ гимназии № 77''''' '''''г.о. Тольятти'''''

Со времени появления первых СМИ, они стали неотъемлемой частью жизни общества. Чем интенсивнее происходит развитие общества, тем разнообразнее становится информация и средства ее передающие.

В XXI веке – веке высоких технологии, просто не возможно их не замечать, в том числе и на уроках обществоведческого цикла.

'''''Использование СМИ имеет ряд преимуществ:'''''

* '''''Во-первых,''''' бесспорным преимуществом СМИ является доступность. 

* '''''Во-вторых,''''' использование СМИ на уроках повышает интерес учащихся.

* '''''В-третьих,''''' СМИ развивают не только знания по предмету, но и помогают учащимся развивать творческие навыки.

Использование СМИ в качестве источника информации на уроках истории делается еще значимее в отличие от других источников (документов, законодательных актов, мемуаров и т.д.), т.к. они отражают самые разнообразные сферы жизни общества: культура, экономика, политика и т.д.

Однако, СМИ наибольшую значимость приобретают только после провозглашения гласности, т.к. до этого они являлись рычагом административно-командного нажима и директивного воздействия КПСС на все сферы жизни общества. 

В прессе насаждались пропагандистские стереотипы, в которых не оставалось место миру общественного, а, тем более, личного мнения, свободным дискуссиям по «горячим» проблемам развития. 

Лишь с 1985 года, они стали мощным комплексом  получения информации как собственно происходящих, так и когда-то произошедших событий. 

Журналистика в условиях демократизации жизни общества, гласности, открывшей дверь в малоизвестное прошлое, обрела новые качества и возможности. Возрождение многопартийной прессы стало реальностью. 

Под воздействием демократизации и гласности в публикациях, увидевших свет после 1985 г., многое тайное стало явным. Возможность объективной оценки прошлого позволила сделать достоянием исторической и историко-журналистской науки то, что раньше умалчивалось или искажалось. 

Итогом произошедших перемен стала радикальная смена социокультурных моделей журналистики.

На первый план в СМИ выступали задачи правдивого отражения действительности, информированность, компетентность, профессионализм: 

* '''''Закон "О средствах массовой информации";'''''

* '''''Постановление правительства Российской Федерации от 10 января 1994 г.;''''' 

* '''''"Вопросы обеспечения издания и распространения средств массовой информации, продукции полиграфического производства";''''' 

* '''''Указ Президента о дополнительных гарантиях права граждан на информацию''''' от 31 декабря 1993 года.''''' 

Все эти документы, свидетельствует о реальной возможности существования независимых СМИ, возможности отстаивать разнообразные точки зрения, в том числе и те которые выступают оппозицией официально существующим. 

'''''Исходя из всего выше сказанного, при изучении современного периода на уроках истории и обществознания необходимо использовать СМИ, что позволяет урокам стать более насыщенными, интересными, актуальными.'''''



[[Категория:История, обществознание, краеведение]]