Просмотр

'''<Center>Урок-Знакомство темы «Графы» в 3 классе.</Center>

'''<Center>«Путешествие в страну Сказочных Персонажей»</Center>

Цель: Познакомить учащихся с понятием «граф».

Задача:
 
1.	Дать определение графа

2.	Дать определение вершин и ребер графа.

Оборудование:

1.	Карта страны «Сказочных Персонажей».

2.	Карточки с заданиями.

Ход урока.<Center>[[Изображение:Sxema.JPG|thumb|]]</Center>

Учитель: Дети сегодня мы совершим путешествие в страну «Сказочных Персонажей» и познакомимся с ее жителями.
Для того чтобы не заблудится в незнакомой нам стране, мы взяли карту.




Красная Шапочка обратилась к нам с просьбой. У нее есть записка с описанием пути к озеру царевны – лягушки, но она там ничего не поняла. Она попросила нас нарисовать путь, как на карте. Вот что было в записке.


''<Center>Чтобы попасть к царевне – лягушке,</Center> 

''<Center>К дому поросят пройти нужно,</Center>

''<Center>Потом свернуть в дом колобка</Center>

''<Center>Оставить кащея в стороне пока.</Center>

''<Center>В гости к принцессе зайти на чай</Center>

''<Center>Потом царевну иди выручай.</Center>


К доске выходит один ученик.

Учитель: Нужно вместо домиков, названных в записке,  на доске нарисовать точки и подписать их.


<Center>[[Изображение:Risun1.JPG]]</Center>




 

Учитель: Нарисуй дорогу согласно записке.


<Center>[[Изображение:Risun2.JPG]]</Center>

 

Учитель: Вот такая у нас получилась карта. Теперь мы можем отдать ее Красной Шапочке и она легко попадет к Царевне-Лягушке.

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. Что мы соединили?

Ученики: Дома сказочных персонажей

Учитель: А как мы можем назвать линии соединения точек?

Ученики:  Пути, дороги

Учитель: На доске у  нас получился граф. Дороги от дома к дому, обозначенные линиями, называются ребрами графа, а точки – вершинами.

Учитель: Подсчитайте сколько получилось вершин и  ребер.

Ученики: 6 вершин и 4 ребра.

Учитель: Правильно. Ко мне в руки попала следующая записка.

Записка

''Папа Король я пошла в гости к колобку, потом зайду к трем поросятам, поговорю с золотой рыбкой и вернусь домой.
''Принцесса.

Учитель: Надо нарисовать путь следования Принцессы.
К доске выходит одни ученик. Рисует граф.


<Center>[[Изображение:Risun3.JPG]]</Center>




Учитель: Сколько получилось вершин? 

Ученики: 4 вершины.

Учитель: Сколько получилось ребер?

Ученики:  4 ребра.

Далее учащиеся решают карточки с заданиями. 

Задания взяты из учебника:
Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. 3-й класс: Учебник-тетрадь в 2-х частях, часть 2. – Изд.2-е испр. – М.: Баласс, 2005.

'''<Center>Карточка 1.</Center>

Прочитай описание города и соедини точки графа.
От центрального парка одна улица ведёт к цирку, другая – к стадиону, а третья – к музею.
Есть улица, ведущая от музея к цирку, а от стадиона можно дойти до плавательного бассейна.
Улица между бассейном и торговым центром называется Спортивной, а между бассейном и вокзалом есть Вокзальная улица.
По Садовой улице можно проехать от вокзала до парка.





<Center>[[Изображение:Risun4.JPG]]</Center>





<Center>'''Решение </Center>



<Center>[[Изображение:Kard2.JPG]]</Center>





'''<Center>Карточка 2.</Center>

Прочитай каждое описание и соедини линиями точки графа.
Цыпленок играет с утёнком и гусёнком, лягушонок – с мышонком, а гусёнок – с утёнком и лягушонком.




<Center>[[Изображение:Risun5.JPG]]</Center>




<Center>'''Решение</Center>


<Center>[[Изображение:Kard1.JPG]]</Center>




'''<Center>Карточка 3.</Center>

Придумайте и опишите историю по заданному графу.
<Center>[[Изображение:В101.JPG]]</Center>

[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]