Просмотр

Цель:
Развитие чувства прекрасного, понятия Родина, бережного отношения к природе;
Развитие творческих способностей учащихся;
Обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные на уроках биологии и в экологическом кружке
Задачи:
Учебно- образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;
Учебно- развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умению решать задачи, рассчитанные на сообразительность;
Учебно- воспитательные: продолжить формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально- чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива, обучение работе в команде.
Сценарий.
Ведущая (1): Что такое экология и почему это слово столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо.
Все мы обязаны своей жизнью нашей планете- прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по- детски беззащитной перед нами.
Экологические проблемы не знают государственных границ и природных рубежей- они глобальны. Экологическая ситуация в Поволжье оказывает воздействие на состояние окружающей среды во Флориде, дыхание Чернобыля ощутили в некоторых странах Европе.
Посмотрите вокруг- какой прекрасный и удивительный мир нас окружает! Голубое небо, ласковое солнце, раздольные луга, зеленые леса, величественные горы, неповторимый мир растений и животных. Все создано разумно для жизни всех живых существ. Природа щедра и бескорыстна, она дает для жизни человека все- пищу, воду, одежду, топливо, окружает красотой. Но так ли все хорошо в этом мире? Давайте спросим об этом у самой Природы.
Замечательный французский писатель Антуан де Сент- Экзюпери как- то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля», из него просто никуда.
Человек сегодня- никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне восторгаться гармонией природы.
1 конкурс:  Выбираем 3 команды.  Название, эмблема, представление команды.
Итак, вы уже начали набирать очки. Команды набраны. Можно приступать к делу. Мы приглашаем команды помериться силами и поделиться знаниями.
2 конкурс: разминка «Цветик-семицветик».
Вы видите на доске импровизированный «Цветик- семицветик» на которых написаны задания нашим игрокам.
1.	Многие птицы- прославленные певуньи. Вне конкуренции среди них соловей. А кто на втором месте?   (дрозд).
2.	Какая птица прилетает в наши края самой последней?   (перепел).
3.	Зверек, чей детеныш способен сосать молоко матери прямо под водой?   (нутрия).
4.	Самый крупный представитель фауны?   (зубр). 
5.	С какого года начала издаваться красная книга?   (1966).
6.	Какая змея плюется?   (кобра).
7.	Где ухо у кузнечика?   (на ноге).
8.	Самая высокая трава?   (бамбук).
9.	Плоская морская рыба с глазами на одной стороне туловища?   (камбала).
3 конкурс: «Верите ли вы?»
Командам по очереди ведущий задает вопросы и за правильный ответ дает команде фишку.
1.	Верите ли вы, что из растения семейства тыквенных делают мочалки? (да).
2.	Верите ли вы, что из тыквы сделан барабан тамтам?   (да).
3.	Верите ли вы, что праздник, во время которого вырезают маски из тыквы, называют День Благодарения?   (нет).
4.	Верите ли вы, что из тыквы делают посуду?   (да).
5.	Верите ли вы, что тыква родом из Африки?   (нет, из Центральной Америки).
6.	Верите ли вы, что арбуз родом из Африки?   (да).
7.	Верите ли вы, что семена в желтых зрелых огурцах могут прорастать через кожуру плода?   (да).
8.	Верите ли вы, что существует бешеный огурец?   (да).
9.	Верите ли вы, что огурец родом из Индии?   (да).

4 конкурс: «Бывалые туристы».
- Поход, костер, палатка- разве это не прекрасно?! Но туристом быть не просто, надо много знать и уметь. А вы умеете укладывать рюкзак , собирать в поход только самые нужные вещи? Это мы сейчас и проверим.
Каждая команда получает набор карточек, на которых изображены картинки:
-Выберите только те предметы, которые необходимы в походе.

5 конкурс: «Отгадай- ка».
- Вы должны отгадать загадки и объяснить, почему слова- отгадки нужны лесу.  ( Изображения на интерактивной доске постепенно меняется: появляются солнце, грибы, цветы, звери…..)
1. Ну, а кто из вас ответит:
    Не огонь, а больно жжет,
    Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет.   (Солнце).
2.  Ходят в рыженьких беретах-
      Осень в лес приносят летом.
      Очень: дружные сестрички
      Называются….. (Лисички)
3.   Нарядные сестренки
      Весь день гостей встречают,
      Медом угощают.    (Цветы).
4.   Угадайте, что за шапка:
      Меха целая охапка
      Шапка бегает в бору
     У ствола грызет кору.   (Заяц).
5.  Сорвал я красный гриб в лесу,  
      Любуюсь на его красу:
      На белой он ножке,
      На шляпке горошки. 
      А люди говорят,
      Что в нем опасный яд.   (Мухомор).
6.   Я по дереву стучу,
      Червячка достать хочу,
      Хоть и скрылся под корой-
      Все равно он будет мой.   (Дятел).
7.   Возле елок из иголок
       Летним днем построим дом.
      За травой не виден он, 
      А жильцов в нем – миллион.   (Муравейник).
8.   Течет- течет, не вытечет,
       Бежит- бежит, не выбежит.   (Река).
 9.   Кто на солнышке так млеет,
       Свой зеленый бок он греет, 
       Вроде бы не огурец,
       Что за овощ, молодец.   (кабачок).
6 конкурс: «Экологические знаки».
- Каждая команда получает по 5 знаков. Ребята должны определить название каждого из них.
1-ая команда;
-Нельзя вырубать деревья.
Знаешь ли ты, что человек использует деревья для производства бумаги. Экономя бумагу, ты спасаешь деру деревья от вырубки!

[[Категория: Другие предметы]]