Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<!----------------------------------------------------------> == Автор проекта == Беляева Оксана Владимировна == Название проекта == Люби и знай свой край == Предмет, класс == Окружающий мир 4 класс == Краткая аннотация проекта == Проект направлен на воспитание любви к своему краю, внимательного и бережного отношения к природному наследию региона. Как у каждой реки есть свой исток, так и у человека всё начинается с малой родины. Нам дорога и любима земля, на которой мы родились и живём - это наш дом.Как относимся, ценим его - так будут судить о нас. Продолжительность проекта- 12 часов (Окружающий мир) Цель:Привить любовь к родному краю.Развивать познавательный интерес к изучению родного края. Задачи:Изучить дополнительную литературу по теме проекта с привлечением интернет-ресурсов,научиться работать с литературными источниками в библиотеке.Выявить уровень знаний о своём крае.Провести исследование о полезных ископаемых,водоёмах,флоре и фауне нашего края.Исследовать промышленность области, её роль в стране.Развивать коммуникативные умения.Сделать вывод о достоинствах края.Создать буклет, презентацию, письмо-послание, основанные на исследовании. Проект рассчитан на 4 класс. В результате проекта дети научатся работать в группах, применять интернет-ресурсы,расширяют кругозор.Дети узнают много нового о своём крае,создадут буклет,презентацию.Смогут научиться анализировать свою работу.Научатся анализировать и систематизировать подобранный материал. == План проекта == [https://docs.google.com/document/d/1byl50n1EV9SBCnPIhkPzfT3JASBJMSULf6gd8DrvlMk/edit Посмотреть план] == Вопросы, направляющие проект == ''Основополагающий вопрос:''Почему мы любим свою малую родину? #''Проблемный вопрос:''Какие богатства есть в нашем крае? ##''Учебный вопрос:''Где находится наш край? ##''Учебный вопрос:''Какие полезные ископаемые в нашей области? ##''Учебный вопрос:''Какие водные ресурсы в нашем крае?Кто живёт ,и что растёт в наших лесах? #''Проблемный вопрос:''Чем может удивить экономика нашей области? ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия в нашем крае? ##''Учебный вопрос:''Что выращивают в наших совхозах? ##''Учебный вопрос:''Какой вклад вносит наш край в экономику страны? #''Проблемный вопрос:''Бережливые ли мы хозяева? ##''Учебный вопрос:''Нужен ли нам заповедник? ##''Учебный вопрос:''Какая экология в области? ##''Учебный вопрос:''Сможем ли мы прожить без наших "богатств"? == Публикация учителя == [[Изображение:34 34 1.jpg|350px]] [[Изображение:34 34 3.jpg|350px]] == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfHR2IpI6JrtZGd3M3pkanpfMWdnOHduZG5i Посмотреть презентацию] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[За что любить свой край?]] [https://docs.google.com/document/d/1goHt17ue4bGnh_ktAupi1IaLCa1z6ofdKfANV5z0dDM/edit Темы исследований учащихся в проекте] [https://docs.google.com/open?id=0B_HR2IpI6JrtZTY0ODE1MzQtMzY2Zi00NTA3LWIxMDYtNzlmNWY3NmY5ODIy Презентация "Люби и знай Самарский край"] Буклет "Люби и знай свой край" (итоговый буклет проекта, результат работы всех групп). [[Изображение:Mou 34 234.jpg|350px]] [[Изображение:Mou 34 24.jpg|350px]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == План оценивания. {| border=1 |'''До начала проекта''' |'''В ходе проекта''' |'''После завершения проекта''' |- | * Стратегия для определения потребностей ученика.Метод Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы.Инструмент Журнал. * Стратегия для определения потребностей ученика.Метод Изучение работы учеников.Инструмент Данные тестов. * Стратегия для определения потребностей ученика.Метод Думать-Объединяться-Делиться.Инструмент Вопрос или подсказка | * Развитие самостоятельности и взаимодействия. Метод План проекта.Инструмент Формы * Развитие самостоятельности и взаимодействия. Метод [https://docs.google.com/open?id=0B_HR2IpI6JrtYTE0OTBmNzctM2I1MC00NjM5LTkzMzYtY2E4OTIyYTU5ODMw Самооценка] и Рефлексия.Инструмент Контрольные листы * Стратегии наблюдения за процессом. Метод Отчеты по выполнению проекта. Инструмент Напоминания и подсказки | * Стратегия доказательства понимания и умения ученика. Метод Ученические конференции. Инструмент Формы. * Стратегия доказательства понимания и умения ученика. Метод Выполнение.Инструмент Листы критериев или оценок * Стратегия доказательства понимания и умения ученика. Метод Продукты. Инструмент [https://docs.google.com/open?id=0B_HR2IpI6JrtZWY4ODU5MTItZmUyMS00NDIwLTk3MmMtYTA2ODRlZTc4MmNh Листы критериев] или оценок |- |} == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [https://docs.google.com/document/d/1X-4XzF-gjC-EgqGQsJTUEUf5eExozcY3uz6AhlRR1nw/edit Сервисы Веб 2.0. в проекте] [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEMxbWJGNFJRUTdCMk1LUXpJNjcwX1E6MQ Проверочный тест] [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/ULZnS.htm Дидактическая игра] == Информационные источники == Информационные печатные ресурсы. 1. "Атлас Самарской области" ДВ АГП. Роскартография,1999г. 2. Энциклопедия для детей.Экология. Аванта +, 2001г. 3. Растения Самарской области,занесённые в "Красную книгу РСФСР". Самара, Сам ГПУ,1999г. 4. "Самарский край в истории России". Самара,2001г. 5."История и природа".Самара,СГПУ,2009г. Интернет-ресурсы 1. ru.wikipedia.org 2. www.bestreferat.ru 3. www.protown.ru 4. www.samarafishing.ru 5. www.samaragid.ru 6. samara-priroda.narod2.ru == Другие документы == [[Категория:Начальные классы]]

Возврат к странице Учебный проект Люби и знай свой край.