Семинар ДООМ: Параллелограмм

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
Класс: 8
 
Класс: 8
  
Цели урока:
+
'''''Цели урока:'''''
  
 
1)Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.
 
1)Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.
Строка 9: Строка 9:
 
2)Научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач.
 
2)Научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач.
  
Средства обучения: компьютер,  проектор, экран, [http://docs.google.com/present/edit?id=0AYfLm3PG2jyVZGN3N3Nqa3FfNzFnYjk3YjlwcQ&hl=ru| презентация], диск «Открытая математика (планиметрия)»,  рабочая тетрадь.
+
'''''Средства обучения:''''' компьютер,  проектор, экран, [http://docs.google.com/present/edit?id=0AYfLm3PG2jyVZGN3N3Nqa3FfNzFnYjk3YjlwcQ&hl=ru| презентация], диск «Открытая математика (планиметрия)»,  рабочая тетрадь.
  
Ход урока:
+
'''''Ход урока:'''''
  
I.Организационный момент
+
'''I.Организационный момент'''
  
 
Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2).  
 
Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2).  
  
II.Анализ самостоятельной работы
+
'''II.Анализ самостоятельной работы'''
  
 
1. Общий анализ самостоятельной работы.
 
1. Общий анализ самостоятельной работы.
Строка 24: Строка 24:
  
 
(Перед началом урока вывесить решения задач на доске).
 
(Перед началом урока вывесить решения задач на доске).
III.Изучение нового материала
+
 
 +
'''III.Изучение нового материала'''
  
 
Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели.
 
Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели.
Строка 36: Строка 37:
 
Запись свойств параллелограмма в тетрадях.
 
Запись свойств параллелограмма в тетрадях.
  
IV.Закрепление изученного материала
+
'''IV.Закрепление изученного материала'''
  
 
1.Решение  задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО)
 
1.Решение  задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО)
Строка 46: Строка 47:
 
4.Решение дополнительных задач наиболее подготовленными учащимися
 
4.Решение дополнительных задач наиболее подготовленными учащимися
  
Дополнительные задачи
+
'''Дополнительные задачи'''
  
 
1.Из произвольной точки равнобедренного треугольника с боковой стороной, равной а,  
 
1.Из произвольной точки равнобедренного треугольника с боковой стороной, равной а,  
Строка 58: Строка 59:
 
12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма.
 
12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма.
  
5.Подведение итогов урока.
+
'''V.Подведение итогов урока.'''
  
 
Домашнее задание:
 
Домашнее задание:
Строка 67: Строка 68:
  
 
1. Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. М.: Просвещение, 2005. - 335 с.;
 
1. Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. М.: Просвещение, 2005. - 335 с.;
2.  
+
 
 +
2. Рабинович Е.М. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 7-9 классы. Геометрия.-М.:ИЛЕКСА, 2007.-60с.
 +
 
 +
3. Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс. М.ВАКО, 2004. -288с.
  
  
  
 
[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]
 
[[Категория:Проект ДООМ 2009-2010]]

Текущая версия на 16:05, 8 декабря 2009

Тема: Параллелограмм.

Класс: 8

Цели урока:

1)Ввести понятие параллелограмма и рассмотреть его свойства.

2)Научить учащихся применять свойства параллелограмма при решении задач.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, презентация, диск «Открытая математика (планиметрия)», рабочая тетрадь.

Ход урока:

I.Организационный момент

Сообщается тема урока и его цели (слайд №1, №2).

II.Анализ самостоятельной работы

1. Общий анализ самостоятельной работы.

2. Решение задач, с которыми не справились большинство учащихся.

(Перед началом урока вывесить решения задач на доске).

III.Изучение нового материала

Ввести понятие параллелограмма и перечислить его свойства с помощью интерактивной модели.

(Несколько фрагментов изображено на слайде №3).

Доказать свойства параллелограмма, используя слайды №4и №5.

Предложить учащимся выдвинуть и доказать еще одно свойство, хотя в учебнике его и нет. (В параллелограмме сумма углов, прилежащих к одной стороне, равна 180˚.)

Запись свойств параллелограмма в тетрадях.

IV.Закрепление изученного материала

1.Решение задач по готовым чертежам (слайды №6 - №10, и интерактивное устройство МИМИО)

2.Решить задачу №372(а) на доске и в тетрадях.

3.Решить задачи № 374 и № 376 в тетрадях самостоятельно с последующей проверкой.

4.Решение дополнительных задач наиболее подготовленными учащимися

Дополнительные задачи

1.Из произвольной точки равнобедренного треугольника с боковой стороной, равной а,

проведены прямые, параллельные боковым сторонам. Найдите периметр получившегося

четырехугольника.

2.Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке О. периметр параллелограмма равен

12, а разность периметров треугольников ВОС и СОD равна 2. Найдите стороны параллелограмма.

V.Подведение итогов урока.

Домашнее задание:

П.42, вопросы 6 – 8; № 372(б,в), № 376(г,д), № 377.

Литература:

1. Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. М.: Просвещение, 2005. - 335 с.;

2. Рабинович Е.М. Задачи и упражнения на готовых чертежах. 7-9 классы. Геометрия.-М.:ИЛЕКСА, 2007.-60с.

3. Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс. М.ВАКО, 2004. -288с.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/