Обсуждение участника:Квасникова Ольга Александровна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Здравствуйте, Ольга Александровна!Не знаю, куда лучше Вам ответить. Решила на Вашей странице. Фильм смотрел весь класс. Во время просмотра дала задание: записать интересную для вас информацию и записи хранить. Весь класс работает в Экограде не на всех этапах. Очень активно были задействованы ребята в первом конкурсе "Визитка",собирали стихи,рисунки, материал на экологическую тему. В конкурсе "Зелёная фабрика" весь класс провёл сбор материала, делал палетку и рассчитывал площадь листовой пластины (совпали темы уроков по технологии и математике), считали площадь всех листьев на дереве. Всему классу были переделаны индивидуальные инструкции по правилам работы и выданы задания-ребурсы и головоломка.Команда отбирала результат для отчёта.В конкурсе "Сколько стоит электричество для моего дома" работали ученики команды с родителями. В уроке роли у команды распределила (жюри, капитаны), а из класса задействовала учеников в сценке, чтении стихотворения и изобретениях. Как относится класс? Ждёт результатов. Скоро родительское собрание, узнаю подробнее. А пока общаюсь с теми, кто помогает. Есть семьи, где выразили благодарность, что перестали ругаться и занялись творчеством. Тех кто не хочет, стараюсь не нагружать, но команда не подводит.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 23:48, 15 декабря 2009 (SAMT) | Здравствуйте, Ольга Александровна!Не знаю, куда лучше Вам ответить. Решила на Вашей странице. Фильм смотрел весь класс. Во время просмотра дала задание: записать интересную для вас информацию и записи хранить. Весь класс работает в Экограде не на всех этапах. Очень активно были задействованы ребята в первом конкурсе "Визитка",собирали стихи,рисунки, материал на экологическую тему. В конкурсе "Зелёная фабрика" весь класс провёл сбор материала, делал палетку и рассчитывал площадь листовой пластины (совпали темы уроков по технологии и математике), считали площадь всех листьев на дереве. Всему классу были переделаны индивидуальные инструкции по правилам работы и выданы задания-ребурсы и головоломка.Команда отбирала результат для отчёта.В конкурсе "Сколько стоит электричество для моего дома" работали ученики команды с родителями. В уроке роли у команды распределила (жюри, капитаны), а из класса задействовала учеников в сценке, чтении стихотворения и изобретениях. Как относится класс? Ждёт результатов. Скоро родительское собрание, узнаю подробнее. А пока общаюсь с теми, кто помогает. Есть семьи, где выразили благодарность, что перестали ругаться и занялись творчеством. Тех кто не хочет, стараюсь не нагружать, но команда не подводит.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 23:48, 15 декабря 2009 (SAMT) | ||
| − | Уважаемая, Ольга Александровна! Ваша проблемная лекция на тему: «Человек и вода» очень понравилась. Четко сформулированы цели, поставлены задачи, замечательная презентация и широкое использование фрагментов из литературных произведений. Хорошо прослеживаются различные формы представления материала, на высоком уровне поставлены проблемные вопросы - все это, на мой взгляд, только повышает интерес учащихся к такой важной проблеме. Созданная Вами памятка по воде, разработанная для проведения данного урока может служить образцом по водосбережению в каждой семье. | + | Уважаемая, Ольга Александровна! Ваша проблемная лекция на тему: «Человек и вода» очень понравилась. Четко сформулированы цели, поставлены задачи, замечательная презентация и широкое использование фрагментов из литературных произведений. Хорошо прослеживаются различные формы представления материала, на высоком уровне поставлены проблемные вопросы - все это, на мой взгляд, только повышает интерес учащихся к такой важной проблеме. Созданная Вами памятка по воде, разработанная для проведения данного урока может служить образцом по водосбережению в каждой семье. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! --[[Участник:Шавалиева Екатерина Владимировна|Шавалиева Катя]] 15:13, 18 декабря 2009 (SAMT) |
Версия 15:19, 18 декабря 2009
Здравствуйте, Ольга Александровна!Не знаю, куда лучше Вам ответить. Решила на Вашей странице. Фильм смотрел весь класс. Во время просмотра дала задание: записать интересную для вас информацию и записи хранить. Весь класс работает в Экограде не на всех этапах. Очень активно были задействованы ребята в первом конкурсе "Визитка",собирали стихи,рисунки, материал на экологическую тему. В конкурсе "Зелёная фабрика" весь класс провёл сбор материала, делал палетку и рассчитывал площадь листовой пластины (совпали темы уроков по технологии и математике), считали площадь всех листьев на дереве. Всему классу были переделаны индивидуальные инструкции по правилам работы и выданы задания-ребурсы и головоломка.Команда отбирала результат для отчёта.В конкурсе "Сколько стоит электричество для моего дома" работали ученики команды с родителями. В уроке роли у команды распределила (жюри, капитаны), а из класса задействовала учеников в сценке, чтении стихотворения и изобретениях. Как относится класс? Ждёт результатов. Скоро родительское собрание, узнаю подробнее. А пока общаюсь с теми, кто помогает. Есть семьи, где выразили благодарность, что перестали ругаться и занялись творчеством. Тех кто не хочет, стараюсь не нагружать, но команда не подводит.--Костина Светлана Александровна 23:48, 15 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая, Ольга Александровна! Ваша проблемная лекция на тему: «Человек и вода» очень понравилась. Четко сформулированы цели, поставлены задачи, замечательная презентация и широкое использование фрагментов из литературных произведений. Хорошо прослеживаются различные формы представления материала, на высоком уровне поставлены проблемные вопросы - все это, на мой взгляд, только повышает интерес учащихся к такой важной проблеме. Созданная Вами памятка по воде, разработанная для проведения данного урока может служить образцом по водосбережению в каждой семье. Вы проделали огромную работу, которая заслуживает высоких похвал. Желаю Вам дальнейших успехов! --Шавалиева Катя 15:13, 18 декабря 2009 (SAMT)
