Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна
| Строка 119: | Строка 119: | ||
| − | =='''Моё педагогическое кредо:'''== <p align=justify>всегда соответствовать надписи, сделанной когда-то моими учениками на фотографии и подаренной мне: '''Учителю и Человеку с большой буквы'''. | + | == '''Моё педагогическое кредо:''' == <p align=justify>всегда соответствовать надписи, сделанной когда-то моими учениками на фотографии и подаренной мне: '''Учителю и Человеку с большой буквы'''. |
Не уверена, что учитель 21 века должен принципиально отличаться от коллег века 20-го. Российская школа всегда стремилась воспитать '''нравственную''', '''патриотическую''' личность. Это должно быть приоритетным и сегодня. Конечно, мы не имеем права отставать от стремительно, семимильными шагами развивающихся технологий, позволяющих ученикам адаптироваться к непредсказуемым жизненным ситуациям. А в арсенале учителя – старая добрая доска, мел и куча тетрадей. Ученик же наш похож на Маленького Мука, надевшего туфли-скороходы. (рисунок) '''Учитель ↔ учитель 21 века ↔ учиться''' – так схематично мне видится роль педагога, обязанного все время совершенствоваться. | Не уверена, что учитель 21 века должен принципиально отличаться от коллег века 20-го. Российская школа всегда стремилась воспитать '''нравственную''', '''патриотическую''' личность. Это должно быть приоритетным и сегодня. Конечно, мы не имеем права отставать от стремительно, семимильными шагами развивающихся технологий, позволяющих ученикам адаптироваться к непредсказуемым жизненным ситуациям. А в арсенале учителя – старая добрая доска, мел и куча тетрадей. Ученик же наш похож на Маленького Мука, надевшего туфли-скороходы. (рисунок) '''Учитель ↔ учитель 21 века ↔ учиться''' – так схематично мне видится роль педагога, обязанного все время совершенствоваться. | ||
Версия 10:38, 19 декабря 2009
ФИО: Девятова Ольга Владимировна
Город Тольятти
Место работы: МОУ лицей №37
Должность: учитель русского языка и литературы
Электронная почта: tihser37@yandex.ru
Область профессиональных интересов:Тема самообразования на протяжении многих лет: "Интегрированный подход к обучению русскому языку и литературе", поэтому интересуюсь живописью, музыкой, театром, что позволяет создавать учебные проекты с межпредметными связями. Эти проекты были представлены на открытых уроках, городсих конкурсах Intel, помогают побеждать на научных исследовательских конференциях. Сохраняя традиционный подход старой школы преподавания русского языка и литературы, с удовольствием пробую применять новые технологии.
Мои увлечения:
Стараюсь вести здоровый образ жизни, хожу на фитнесс, особенно нравится йога. В последнее время увлеклась балконным цветоводством.
Мой вклад в Интернет:Участник:ЛИЦЕйДЕИ R 11
Приветствие участникам конкурса.
Круговорот идей в голове.
Облетели листья с тополей,
И осень года без календарей
Учитель знает точно:
Опять уроки, встречи, планы –
И всё, конечно, срочно.
Опять зима на белом свете,
А в голове, как снега рой,
Зачёты, конкурсы, олимпиады…
Мыслям не сказать: «Постой».
Засвищут скоро соловьи,
Но подводить итоги рано.
Успех и результат – ученики твои,
Нельзя иначе: было б странно.
Тополиный пух, жара, июль,
Долгожданный отпуск…
Но не стихает вихрь инновационных «пуль»,
И это в год грядущий пропуск.
Осень года, как и всё на свете,
Надо благодарно принимать.
Пусть в ваших головах, как на планете,
Рождаются идеи опять, опять, опять…
всегда соответствовать надписи, сделанной когда-то моими учениками на фотографии и подаренной мне: Учителю и Человеку с большой буквы. Не уверена, что учитель 21 века должен принципиально отличаться от коллег века 20-го. Российская школа всегда стремилась воспитать нравственную, патриотическую личность. Это должно быть приоритетным и сегодня. Конечно, мы не имеем права отставать от стремительно, семимильными шагами развивающихся технологий, позволяющих ученикам адаптироваться к непредсказуемым жизненным ситуациям. А в арсенале учителя – старая добрая доска, мел и куча тетрадей. Ученик же наш похож на Маленького Мука, надевшего туфли-скороходы. (рисунок) Учитель ↔ учитель 21 века ↔ учиться – так схематично мне видится роль педагога, обязанного все время совершенствоваться.
