Учебный проект "Литература (10 класс)"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
−
#REDIRECT [[Учебный проект "«Лес и Человек»."]]
+
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Madcore|Лавров Дмитрий]]
 +
 
 +
== Предмет, класс ==
 +
Физика 8 класс
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
1. "смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна;
 +
 
 +
2. "смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
 +
 
 +
3. "смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
 +
 
 +
== Основополагающий вопрос ==
 +
Возможен ли технический процесс без физики.
 +
 
 +
== Проблемные вопросы ==
 +
Что такое и чем занимается МКТ?
 +
почему проводник с током превращается в магнит?
 +
Почему волосы электризуются?
 +
Откуда в проводнике тепло?
 +
 
 +
== Учебные вопросы ==
 +
1. Что такое и чем занимается МКТ?
 +
2. Сформулируй основные положения МКТ.
 +
3. В чем отличие макроскопического и микроскопического подходов к изучению тел?
 +
4. Почему МКТ не всегда была научной теорией?
 +
 
 +
1. Что такое электрическая цепь?
 +
2. Какое соединение проводников называют последовательным?
 +
3. Какое соединение проводников называют параллельным?
 +
4. Глядя на схему, назови вид соединения вольтметра и резистора, резистора и амперметра.
 +
 
 +
1. Опиши опыт по наблюдению действия магнитного поля тока на магнитную стрелку.
 +
2. Сформулируй определение силовых линий магнитного поля.
 +
3. Охарактеризуй форму силовых линий магнитного поля прямого проводника с током.
 +
4. Объясни причину особенного поведения железных опилок в магнитном поле.
 +
5. Как связано направление силовых линий магнитного поля с направлением тока в проводнике?
 +
 
 +
1. Каковы два значения термина "свет"?
 +
2. Что такое оптические излучения?
 +
3. Какой признак положен в основу разделения источников света на тепловые и люминесцентные?
 +
4. Какой признак положен в основу разделения источников света на искусственные и естественные?
 +
1~ Как взаимодействуют эбонит и шерсть, наэлектризованные друг о друга?
 +
2. Как взаимодействуют стекло и шелк, наэлектризованные друг о друга?
 +
3. Как взаимодействуют стекло и шерсть, наэлектризованные друг о друга?
 +
4~ Какие тела договорились называть одноименно заряженными?
 +
5. Какие тела договорились называть разноименно заряженными?
 +
 
 +
==План проведения проекта==
 +
Вводный тест для проверки исходных знаний<br>
 +
Контрольные и самостоятельные работы.<br>
 +
Задание подготовить мини проекты на понравившуюся тему<br>
 +
 
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
[http://teo.apkpro.ru/course/view.php?id=339&page=89943 Визитная_карточка_на_TEO] <br>
 +
 
 +
== Критерии оценивания==
 +
Полнота выполнения задания<br>
 +
Творческий подход<br>
 +
Использование информационных технологий<br>
 +
 
 +
 
 +
== Стандарты и программы обучения ==
 +
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARqotQ6bOGwzZGhyYjM2MzhfMzYyYmtnNjRnNQ&hl=ru ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ_СТАНДАРТ_СРЕДНЕГО_(ПОЛНОГО)_ОБЩЕГО_ОБРАЗОВАНИЯ_ПО_ХИМИИ]
 +
 
 +
== Презентация ==
 +
1. [http://docs.google.com/present/edit?id=0ARqotQ6bOGwzZGhyYjM2MzhfOWRxbTl6OGdx&hl=ru Презентация 1] <br>
 +
2. [http://docs.google.com/present/edit?id=0ARqotQ6bOGwzZGhyYjM2MzhfOWc1Mmhrcng4&hl=ru Презентация 2] <br>
 +
3. [http://docs.google.com/present/edit?id=0ARqotQ6bOGwzZGhyYjM2MzhfMTZkbnhuaDVjaA&hl=ru Презентация 3] <br>
 +
 
 +
== Лабораторный практикум ==
 +
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARqotQ6bOGwzZGhyYjM2MzhfN2dtY3c1dGR6&hl=ru Практические_задания]
 +
 
 +
== Тестирование, кроссворд ==
 +
[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhqotQ6bOGwzdDhBT1BYRGNqNjI5SmNlTkd1Smw4c3c&hl=ru Тест] <br>
 +
 
 +
 
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
http://fizika.ru <br>
 +
 
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
- учебная литература<br>
 +
- компьютеры<br>
 +
- интернет<br>
 +
- мультимедийное оборудование
 +
 
 +
[[Категория:ТГУ]]

Версия 21:44, 21 декабря 2009

Содержание

Автор проекта

Лавров Дмитрий

Предмет, класс

Физика 8 класс

Краткая аннотация проекта

1. "смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна;

2. "смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

3. "смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

Основополагающий вопрос

Возможен ли технический процесс без физики.

Проблемные вопросы

Что такое и чем занимается МКТ? почему проводник с током превращается в магнит? Почему волосы электризуются? Откуда в проводнике тепло?

Учебные вопросы

1. Что такое и чем занимается МКТ? 2. Сформулируй основные положения МКТ. 3. В чем отличие макроскопического и микроскопического подходов к изучению тел? 4. Почему МКТ не всегда была научной теорией?

1. Что такое электрическая цепь? 2. Какое соединение проводников называют последовательным? 3. Какое соединение проводников называют параллельным? 4. Глядя на схему, назови вид соединения вольтметра и резистора, резистора и амперметра.

1. Опиши опыт по наблюдению действия магнитного поля тока на магнитную стрелку. 2. Сформулируй определение силовых линий магнитного поля. 3. Охарактеризуй форму силовых линий магнитного поля прямого проводника с током. 4. Объясни причину особенного поведения железных опилок в магнитном поле. 5. Как связано направление силовых линий магнитного поля с направлением тока в проводнике?

1. Каковы два значения термина "свет"? 2. Что такое оптические излучения? 3. Какой признак положен в основу разделения источников света на тепловые и люминесцентные? 4. Какой признак положен в основу разделения источников света на искусственные и естественные? 1~ Как взаимодействуют эбонит и шерсть, наэлектризованные друг о друга? 2. Как взаимодействуют стекло и шелк, наэлектризованные друг о друга? 3. Как взаимодействуют стекло и шерсть, наэлектризованные друг о друга? 4~ Какие тела договорились называть одноименно заряженными? 5. Какие тела договорились называть разноименно заряженными?

План проведения проекта

Вводный тест для проверки исходных знаний
Контрольные и самостоятельные работы.
Задание подготовить мини проекты на понравившуюся тему

Визитная карточка проекта

Визитная_карточка_на_TEO

Критерии оценивания

Полнота выполнения задания
Творческий подход
Использование информационных технологий


Стандарты и программы обучения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ_СТАНДАРТ_СРЕДНЕГО_(ПОЛНОГО)_ОБЩЕГО_ОБРАЗОВАНИЯ_ПО_ХИМИИ

Презентация

1. Презентация 1
2. Презентация 2
3. Презентация 3

Лабораторный практикум

Практические_задания

Тестирование, кроссворд

Тест


Полезные ресурсы

http://fizika.ru


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

- учебная литература
- компьютеры
- интернет
- мультимедийное оборудование

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_(10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)%22&oldid=113509»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/