Обсуждение:Семинар ДООМ урок геометрии на тему: "Ось симметрии"
| (не показаны 4 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Очень позитивный урок! Мне очень понравился! Вот это пример того, как серьёзные вещи можно объяснить легко и доступно. Тут и развитие образного и логического мышление, и развитие творческих способностей ребёнка, а творческие задания всегда ученика ставят на ступеньку выше. Спасибо за Геометрическую Геометрию--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 21:55, 5 декабря 2009 (SAMT) | Очень позитивный урок! Мне очень понравился! Вот это пример того, как серьёзные вещи можно объяснить легко и доступно. Тут и развитие образного и логического мышление, и развитие творческих способностей ребёнка, а творческие задания всегда ученика ставят на ступеньку выше. Спасибо за Геометрическую Геометрию--[[Участник:Холина Елена Евгеньевна|Холина Елена Евгеньевна]] 21:55, 5 декабря 2009 (SAMT) | ||
| − | Урок понравился.Много творчества.Только для какого класса? Урок не достиг некоторых целей, которые Вы поставили перед собой.А именно, познакомиться с основными видами симметриии на плоскости и пространстве и выработать прочные навыки построения симметричных фигур.Какой вид симметрии был рассмотрен?--[[Участник:Стрельцова | + | Урок понравился.Много творчества.Только для какого класса? Урок не достиг некоторых целей, которые Вы поставили перед собой.А именно, познакомиться с основными видами симметриии на плоскости и пространстве и выработать прочные навыки построения симметричных фигур.Какой вид симметрии был рассмотрен?Удачи Вам.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]] 15:36, 18 декабря 2009 (SAMT) |
| + | |||
| + | Урок своеобразен.Много практической работы, в ходе которого дети находят ответы на поставленные перед ними вопросы.Спасибо. Успехов.--[[Участник:Куликова Елена Дмитриевна|Куликова Елена Дмитриевна]] 17:27, 18 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Урак очень понравился. Изложение нового материала очень доступно. В принципе можно применить данную разработку даже в 5-6 классе, например на факультативе. Понравилось так-же, что многие выводы дети делают сами. Подобранные задачи достаточно творческие, детям будет интересно. Спасибо. [[Участник: Иейник Наталия Дмитриевна|Иейник Наталия Дмитриевна]] --[[Участник:Многогранники IDm071|Многогранники IDm071]] 12:02, 20 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Урок с элементами творчества любят ученики 5-6 классов, особенно если присутствуют яркие элементы.Наша задача: довести до детей к какому виду симметрии относится тот или иной элемент.В вашей работе какой вид симметрии рассмотрен?[[Участник: Молдагалиева Дамира Ароновна| Молдагалиева Дамира Ароновна]] --[[Участник:ЗвездыIDm063|ЗвездыIDm063]] 20:41, 20 декабря 2009 (SAMT) | ||
Текущая версия на 20:42, 22 декабря 2009
Очень понравилась Ваша разработка,для занятия кружка просто замечательно, и все задания для 5-классников реально доступные. Обязательно нужно будет воспользоваться, спасибо за работу. --Коннова Елена 22:30, 26 ноября 2009 (SAMT)
Очень позитивный урок! Мне очень понравился! Вот это пример того, как серьёзные вещи можно объяснить легко и доступно. Тут и развитие образного и логического мышление, и развитие творческих способностей ребёнка, а творческие задания всегда ученика ставят на ступеньку выше. Спасибо за Геометрическую Геометрию--Холина Елена Евгеньевна 21:55, 5 декабря 2009 (SAMT)
Урок понравился.Много творчества.Только для какого класса? Урок не достиг некоторых целей, которые Вы поставили перед собой.А именно, познакомиться с основными видами симметриии на плоскости и пространстве и выработать прочные навыки построения симметричных фигур.Какой вид симметрии был рассмотрен?Удачи Вам.--Стрельцова М.В, IDm088 15:36, 18 декабря 2009 (SAMT)
Урок своеобразен.Много практической работы, в ходе которого дети находят ответы на поставленные перед ними вопросы.Спасибо. Успехов.--Куликова Елена Дмитриевна 17:27, 18 декабря 2009 (SAMT)
Урак очень понравился. Изложение нового материала очень доступно. В принципе можно применить данную разработку даже в 5-6 классе, например на факультативе. Понравилось так-же, что многие выводы дети делают сами. Подобранные задачи достаточно творческие, детям будет интересно. Спасибо. Иейник Наталия Дмитриевна --Многогранники IDm071 12:02, 20 декабря 2009 (SAMT)
Урок с элементами творчества любят ученики 5-6 классов, особенно если присутствуют яркие элементы.Наша задача: довести до детей к какому виду симметрии относится тот или иной элемент.В вашей работе какой вид симметрии рассмотрен? Молдагалиева Дамира Ароновна --ЗвездыIDm063 20:41, 20 декабря 2009 (SAMT)
