Обсуждение:Семинар ДООМ Конспект урока по теме "Объем куба"
| (не показаны 4 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | К сожалению ,я не познакомилась со слайдами. Урок с ними будет намного весомее.Практическая работа вносит разнообразие в урок. Спасибо. Удачи.--[[Участник:Стрельцова | + | К сожалению ,я не познакомилась со слайдами. Урок с ними будет намного весомее.Практическая работа вносит разнообразие в урок. Спасибо. Удачи.--[[Участник:Стрельцова Марина Витальевна|Стрельцова М.В]], [[Участник:Коробка геометрических конфет IDm088|IDm088]] 19:53, 10 декабря 2009 (SAMT) |
Урок, который можно использовать в работе. Мы тоже занимаемся конструированием, правда на занятиях кружка, и большинству детей это нравится. | Урок, который можно использовать в работе. Мы тоже занимаемся конструированием, правда на занятиях кружка, и большинству детей это нравится. | ||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
Замечание: в тексте встречаются досадные опечатки типа | Замечание: в тексте встречаются досадные опечатки типа | ||
"Ответ. Умножить 3 раза на величину или длина ребра в кубе" Советую исправить.--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 01:02, 14 декабря 2009 (SAMT) | "Ответ. Умножить 3 раза на величину или длина ребра в кубе" Советую исправить.--[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 01:02, 14 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Коспект неплохой.К сожалению открыть и просмотреть слайды не удалось.Наверное. урок прошёл интересно.Спасибо.--[[Участник:Куликова Елена Дмитриевна|Куликова Елена Дмитриевна]] 19:26, 21 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | Уважаемые коллеги, презентация большая, её надо сохранить, а потом открыть. --[[Участник:Волкова Ольга Владимировна|Волкова Ольга Владимировна]] 22:34, 21 декабря 2009 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | На уроке формируется умение находить объем куба, площадь поверхности куба, развивается творческая фантазия. Это умение очень помогает в старшей школе при изучении стереометрии.-Молоткова Л.Ф. | ||
| + | |||
| + | Уважаемая Ольга Владимировна! | ||
| + | В вашем уроке меня заинтересовала идея. | ||
| + | (Я в первый раз встречаюсь с уроком, интегрирующим технологию и математику), правильно, обоснованно поставлены цели урока, прослеживается логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока; учитель правильно и целесообразно распределил время между этапами урока, умело организует индивидуальную и групповую работу учащихся, уделяет внимание здоровьесберегающим технологиям (проводит физкультуру). (К сожалению, и у меня презентация не открылась, хотя я ее сначала пыталась сохранить, а потом уже открыть, как вы, Ольга Владимировна, рекомендовали.) | ||
| + | Спасибо за урок. Дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Надежда Геннадьевна Маслова|Надежда Геннадьевна Маслова]] 15:13, 23 декабря 2009 (SAMT) ЭГО IDm042, Параллели IDm041 | ||
Текущая версия на 15:13, 23 декабря 2009
К сожалению ,я не познакомилась со слайдами. Урок с ними будет намного весомее.Практическая работа вносит разнообразие в урок. Спасибо. Удачи.--Стрельцова М.В, IDm088 19:53, 10 декабря 2009 (SAMT)
Урок, который можно использовать в работе. Мы тоже занимаемся конструированием, правда на занятиях кружка, и большинству детей это нравится.
Замечание: в тексте встречаются досадные опечатки типа "Ответ. Умножить 3 раза на величину или длина ребра в кубе" Советую исправить.--Коннова Елена 01:02, 14 декабря 2009 (SAMT)
Коспект неплохой.К сожалению открыть и просмотреть слайды не удалось.Наверное. урок прошёл интересно.Спасибо.--Куликова Елена Дмитриевна 19:26, 21 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемые коллеги, презентация большая, её надо сохранить, а потом открыть. --Волкова Ольга Владимировна 22:34, 21 декабря 2009 (SAMT)
На уроке формируется умение находить объем куба, площадь поверхности куба, развивается творческая фантазия. Это умение очень помогает в старшей школе при изучении стереометрии.-Молоткова Л.Ф.
Уважаемая Ольга Владимировна! В вашем уроке меня заинтересовала идея. (Я в первый раз встречаюсь с уроком, интегрирующим технологию и математику), правильно, обоснованно поставлены цели урока, прослеживается логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока; учитель правильно и целесообразно распределил время между этапами урока, умело организует индивидуальную и групповую работу учащихся, уделяет внимание здоровьесберегающим технологиям (проводит физкультуру). (К сожалению, и у меня презентация не открылась, хотя я ее сначала пыталась сохранить, а потом уже открыть, как вы, Ольга Владимировна, рекомендовали.) Спасибо за урок. Дальнейших творческих успехов!--Надежда Геннадьевна Маслова 15:13, 23 декабря 2009 (SAMT) ЭГО IDm042, Параллели IDm041
