Участник:Елена Вдовина
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Почему я стала учителем? Я выбрала профессию педагога ещё в детстве. | Почему я стала учителем? Я выбрала профессию педагога ещё в детстве. | ||
| + | |||
СтатьУчителем – это была моя мечта. | СтатьУчителем – это была моя мечта. | ||
| + | |||
В роду у нас не было учителей. До сих пор вспоминаю, как родители отговаривали меня от этого шага, объясняя, что это очень тяжёлый труд. Но внимательно, с уважением выслушав доводы мамы и папы, я вновь и вновь на вопрос « Кем ты хочешь стать?», твёрдо отвечала: «Учителем». | В роду у нас не было учителей. До сих пор вспоминаю, как родители отговаривали меня от этого шага, объясняя, что это очень тяжёлый труд. Но внимательно, с уважением выслушав доводы мамы и папы, я вновь и вновь на вопрос « Кем ты хочешь стать?», твёрдо отвечала: «Учителем». | ||
Уже в детстве мне хотелось в школе не только учиться, но и работать. Может быть,именно поэтому общественные дела занимали не последнее место в моей жизни: с 6 по 10 класс я была председателем учебно – воспитательной комиссии школы. | Уже в детстве мне хотелось в школе не только учиться, но и работать. Может быть,именно поэтому общественные дела занимали не последнее место в моей жизни: с 6 по 10 класс я была председателем учебно – воспитательной комиссии школы. | ||
Версия 23:21, 23 декабря 2009
Я - Вдовина Елена Федоровна, учитель математики МОУ лицея №76. 
Эссе
Почему я выбрала профессию педагога.
Почему я стала учителем? Я выбрала профессию педагога ещё в детстве.
СтатьУчителем – это была моя мечта.
В роду у нас не было учителей. До сих пор вспоминаю, как родители отговаривали меня от этого шага, объясняя, что это очень тяжёлый труд. Но внимательно, с уважением выслушав доводы мамы и папы, я вновь и вновь на вопрос « Кем ты хочешь стать?», твёрдо отвечала: «Учителем». Уже в детстве мне хотелось в школе не только учиться, но и работать. Может быть,именно поэтому общественные дела занимали не последнее место в моей жизни: с 6 по 10 класс я была председателем учебно – воспитательной комиссии школы. Из всех школьных предметов мне больше всего нравилась математика. Точность, логичность, стройность рассуждений, чёткость ведения предмета всегда восхищали меня. В 1990 году детская мечта осуществилась: закончив механико-математический факультет Самарского университета,я перешагнула порог школы. Я – учитель… Первые шаги в профессии, первые трудности, победы, поражения… Всё это позади. Сегодня – твёрдая уверенность в правильности выбора и осознание огромной ответственности за результаты своего труда. Ведь именно от меня, от моего мастерства, искусства, мудрости во многом зависит жизнь человека, его разум, здоровье, а в итоге – его судьба, счастье, будущее. Я считаю, что учитель должен обладать такими качествами, как профессиональная успешность и компетентность, любовь к детям, творческая активность и креативность, активная жизненная позиция, позитивный взгляд на жизнь. Не менее важно умение работать с коллективом (как на уроках, так и во внеурочной деятельности) и в то же время учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, уважать его принципы, взгляды на жизнь, уметь корректно указать на ошибки и заблуждения, видеть в ребёнке прежде всего человека, его пока ещё маленькое Я, которое можно и нужно развить. Работа учителя не позволяет расслабиться, нужно всегда идти в ногу со временем, со своими учениками. Я учу детей и вместе с ними сама развиваюсь, самореализуюсь, занимаюсь творчеством. Я люблю свою работу. Нет ни одного дня, когда бы я пожалела, что из многих жизненных дорог выбрала эту. Мне нравится встречать своих бывших учеников, получать от них весточки и поздравления. Приходят, звонят, советуются – значит, не зря я стала учителем? Уверенна, не зря…а ещё я уверенна в том, что педагог – удивительная профессия!!!
