Лесных Марина Владимировна
| Строка 27: | Строка 27: | ||
'''Участие в семинарах-треннингах:''' | '''Участие в семинарах-треннингах:''' | ||
| − | Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008) | + | Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008)<br> |
| − | Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе маематики и информатики" ( май 2008) | + | Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе маематики и информатики" ( май 2008)<br> |
| − | Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009) | + | Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009)<br> |
| − | Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007) | + | Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007)<br> |
---- | ---- | ||
'''Участие в конкурсах:''' | '''Участие в конкурсах:''' | ||
| − | Учитель года 2003 (Победитель в номинации "Традиции и новаторство") | + | Учитель года 2003 (Победитель в номинации "Традиции и новаторство")<br> |
| − | Победитель городского конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения президента РФ | + | Победитель городского конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения президента РФ<br> |
| − | Конкурс IT-activity 2009/2010 | + | Конкурс IT-activity 2009/2010 <br> |
---- | ---- | ||
'''Мои ученики в конкурсах и проектах:''' | '''Мои ученики в конкурсах и проектах:''' | ||
| − | 1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)[[Проект]] | + | 1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)[[Проект]] <br> |
| − | 2. ДООМ по математике. II место (2008) | + | 2. ДООМ по математике. II место (2008)<br> |
| − | 3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009) | + | 3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009)<br> |
'''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"''' | '''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"''' | ||
| − | <p align=justify>Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, | + | <p align=justify>Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться?Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе? |
| − | будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться? | + | Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я постоянно оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись. |
| − | Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. | + | Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду такой учительницей, у которой на уроках все разговаривают и делают что хотят. А вдруг у меня не получиться объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я уже знала, что буду учителем математики). |
| − | Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе? | + | Я засомневалась и задумалась. |
| − | Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я постоянно | + | И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со |
| − | оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись. | + | своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, они ходили на экскурсии , выпускали необычные стенгазеты. В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога).В нашем классе она уроки не вела.Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, понравиться Инне Ибрагимовне. |
| − | Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду | + | Я захотела быть такой, как она: доброй, интеллигентной, образованной, находчивой, интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получиться”,- думала я, глядя на неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим добрым словом, чутким взглядом. Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получиться (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые воспоминания о школьной жизни.</p> |
| − | + | ||
| − | А вдруг у меня не получиться объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я | + | |
| − | + | ||
| − | Я засомневалась и задумалась. | + | |
| − | И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка | + | |
| − | (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со | + | |
| − | своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, | + | |
| − | они ходили на экскурсии , выпускали необычные | + | |
| − | В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога). | + | |
| − | В нашем классе она уроки не вела. | + | |
| − | Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. | + | |
| − | Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня | + | |
| − | верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, | + | |
| − | + | ||
| − | Я захотела быть такой, как она: доброй, интеллигентной, образованной, находчивой, | + | |
| − | интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получиться”,- думала я, глядя на | + | |
| − | неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего | + | |
| − | недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим | + | |
| − | добрым словом, чутким взглядом. | + | |
| − | Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с | + | |
| − | удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получиться | + | |
| − | (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые | + | |
| − | воспоминания о школьной жизни. | + | |
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
Версия 20:21, 24 декабря 2009
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ школа №87 г. Тольятти
Должность: учитель математики
Область профессиональных интересов: современные педагогические технологии
Мои увлечения: комнатные и садовые цветы
Работы в Интернете:
Участие в семинарах-треннингах:
Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008)
Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе маематики и информатики" ( май 2008)
Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009)
Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007)
Участие в конкурсах:
Учитель года 2003 (Победитель в номинации "Традиции и новаторство")
Победитель городского конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения президента РФ
Конкурс IT-activity 2009/2010
Мои ученики в конкурсах и проектах:
1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)Проект
2. ДООМ по математике. II место (2008)
3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009)
Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"
Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться?Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе? Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я постоянно оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись. Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду такой учительницей, у которой на уроках все разговаривают и делают что хотят. А вдруг у меня не получиться объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я уже знала, что буду учителем математики). Я засомневалась и задумалась. И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, они ходили на экскурсии , выпускали необычные стенгазеты. В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога).В нашем классе она уроки не вела.Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, понравиться Инне Ибрагимовне. Я захотела быть такой, как она: доброй, интеллигентной, образованной, находчивой, интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получиться”,- думала я, глядя на неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим добрым словом, чутким взглядом. Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получиться (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые воспоминания о школьной жизни.
