Лесных Марина Владимировна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 21: Строка 21:
  
 
'''Работы в Интернете:'''  
 
'''Работы в Интернете:'''  
 +
1.Семинар ДООМ "Математика не дает нам скучать"[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C%22]] <br>
 +
2.Семинар ДООМ "Эйлер-великий математик"[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%AD%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%22]] <br>
 +
3.Семинар ДООМ "Решение занимательных логических задач" [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%A0%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%22]] <br>
 +
4.Семинар ДООМ "Логические задачки на дом" [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%22%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%22]] <br>
  
  
Строка 28: Строка 32:
 
'''Участие в семинарах-треннингах:''' <br>
 
'''Участие в семинарах-треннингах:''' <br>
 
Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008)<br>
 
Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008)<br>
Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе маематики и информатики" ( май 2008)<br>
+
Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе математики и информатики" ( май 2008)<br>
 
Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009)<br>
 
Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009)<br>
 
Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007)<br>
 
Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007)<br>
Строка 40: Строка 44:
 
----
 
----
 
'''Мои ученики в конкурсах и проектах:'''<br>
 
'''Мои ученики в конкурсах и проектах:'''<br>
1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)[[Проект]] <br>
+
1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)[[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/7/71/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82.doc]] <br>
2. ДООМ по математике. II место (2008)[[Окоманде]]<br>
+
2. ДООМ по математике. II место (2008)[[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/8/8b/%D0%9E%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5.doc]]<br>
 
3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009)<br>
 
3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009)<br>
  
  
 
'''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"'''
 
'''Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"'''
<p align=justify>Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться?Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе?  
+
<p align=justify>Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться?Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе?<br>
       Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я  постоянно оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись.  
+
       Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я  постоянно оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись. <br>
Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду такой учительницей,  у которой на уроках все разговаривают и делают что хотят. А вдруг у меня не получиться объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я уже знала, что буду учителем математики).
+
Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду такой учительницей,  у которой на уроках все разговаривают и делают что хотят. А вдруг у меня не получится объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я уже знала, что буду учителем математики).Я засомневалась и задумалась.<br>
Я засомневалась и задумалась.
+
       И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, они ходили на экскурсии , выпускали необычные стенгазеты. В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога).В нашем классе она уроки не вела.Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, понравиться Инне Ибрагимовне. <br>
       И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со  
+
       Я захотела быть такой, как она: доброй,  интеллигентной, образованной, находчивой, интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получится”,- думала я, глядя на неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим добрым словом, чутким взглядом. Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получится (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые воспоминания о школьной жизни.</p>
своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, они ходили на экскурсии , выпускали необычные стенгазеты. В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога).В нашем классе она уроки не вела.Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, понравиться Инне Ибрагимовне.  
+
       Я захотела быть такой, как она: доброй,  интеллигентной, образованной, находчивой, интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получится”,- думала я, глядя на неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим добрым словом, чутким взглядом. Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получиться (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые воспоминания о школьной жизни.</p>
+
  
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Педагоги]]
 
[[Категория:Педагоги]]

Текущая версия на 13:27, 25 декабря 2009

Лесных М. В.

Город: Тольятти, Самарская область



Место работы: МОУ школа №87 г. Тольятти



Должность: учитель математики


Область профессиональных интересов: современные педагогические технологии


Мои увлечения: комнатные и садовые цветы


Работы в Интернете: 1.Семинар ДООМ "Математика не дает нам скучать"[[1]]
2.Семинар ДООМ "Эйлер-великий математик"[[2]]
3.Семинар ДООМ "Решение занимательных логических задач" [[3]]
4.Семинар ДООМ "Логические задачки на дом" [[4]]



Участие в семинарах-треннингах:
Педагогический Интернет-семинар "Сюжетные задачи в обучении математике" ( декабрь 2008)
Педагогический Интернет-семинар "Теория графов в школьном курсе математики и информатики" ( май 2008)
Панорама методических идей "Методические идеи образования и воспитания" (март 2009)
Городской семинр "Логарифмические уравнения и неравенства" (март 2007)



Участие в конкурсах:
Учитель года 2003 (Победитель в номинации "Традиции и новаторство")
Победитель городского конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения президента РФ
Конкурс IT-activity 2009/2010


Мои ученики в конкурсах и проектах:
1. Проект "Математика -царица наук". Диплом III степени (2009)[[5]]
2. ДООМ по математике. II место (2008)[[6]]
3. ДООМ по математике. Диплом II и III степени (2008, 2009)


Эссе на тему "Почему я выбрала профессию педагога?"

Около 10 лет я работаю в старших классах и вижу, как некоторые ребята, будучи в 11 классе, ещё мучаются над вопросом: кем быть? Куда идти учиться?Я же с детства мечтала быть учителем. Не могу сейчас объяснить, с чем это связано. Почему ещё в детском саду я мечтала о том, что буду учить детей и работать в школе?
Уже тогда я мысленно шла вперёд, а за мной парами двигались дети, я постоянно оглядывалась, чтобы они не отставали и не потерялись.
Шли годы… Я уже училась в 6-7 классе, когда стала задумываться: а вдруг я буду такой учительницей, у которой на уроках все разговаривают и делают что хотят. А вдруг у меня не получится объяснять материал, что бы всем было понятно (тогда я уже знала, что буду учителем математики).Я засомневалась и задумалась.
И вдруг к нам в школу пришла работать новая учительница немецкого языка (для меня этот предмет был самым трудным). Она так здорово работала со своим классом! У них всегда были очень интересные классные мероприятия, они ходили на экскурсии , выпускали необычные стенгазеты. В общем, полшколы мечтали учиться у Инны Ибрагимовны (так звали этого педагога).В нашем классе она уроки не вела.Но однажды заболела наша учительница, и её поставили нам на замену. Как она объясняла! Как она вела интересно уроки! А главное, она “зажгла” меня верой в свои силы. Как я серьёзно готовилась к урокам, чтобы удивить, запомниться, понравиться Инне Ибрагимовне.
Я захотела быть такой, как она: доброй, интеллигентной, образованной, находчивой, интересной… “Когда я буду учителем, у меня тоже всё получится”,- думала я, глядя на неё. Инна Ибрагимовна, конечно, меня не помнит, ведь вела уроки в нашем классе всего недели две. А я её помню! Вот как может настоящий Учитель повлиять на человека своим добрым словом, чутким взглядом. Свою детскую мечту я осуществила. Считаю, что удачно выбрала профессию, так как с удовольствием иду утром на работу. Остаётся надеяться, что и у меня получится (а может, уже получилось?) оставить в душе ребят какие-то приятные, тёплые воспоминания о школьной жизни.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/