Рагулина Елена Викторовна

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ школа № 70

Должность: учитель начальных классов

Область профессиональных интересов:

• Метод проектов.

Мои увлечения:

• Шитье
• Вязание крючком
• Кулинария

Педагогическое кредо:

ШКОЛА - ЭТО ОГРОМНЫЙ САД.

ДЕТИ - ЭТО ЦВЕТЫ.

УЧИТЕЛЬ - ЭТО САДОВНИК,

ВНОСЯЩИЙ СЕМЕНА ЗНАНИЙ,

КОТОРЫЕ ПОТОМ ВЫРАСТАЮТ

И ДАЮТ СВОИ ПЛОДЫ

Эссе "Почему я выбрала профессию учителя?"

Почему я выбрала эту профессию?

Добро нести, добру учить, Добиться цели через трудности Любовью истине служить – Я называю это мудростью. А. В. Елисов. Раннее утро. Школьный холл. Нарядные малыши в сопровождении мам, пап, дедушек и бабушек под бесконечные наставления и с любящим поцелуем отправляются в класс. Урок. Время познаний, споров, поиска истины; время трудностей и переживаний, побед и неудач; время жизни. Жизни, порой весёлой, а порой печальной, сложной или беззаботной. Школа - вот мой мир. Для каждого она своя. Для кого-то – это шумный праздник, для кого-то – тоскливое присутствие, один видит её как место для сотрудничества, другой как казарму. Когда меня спрашивают о том, куда я иду утром, имея в виду мою работу, я всегда отвечаю: «К детям!» Вот уже несколько лет они являются предметом моей любви, смыслом моей жизни. Я вхожу в класс, где меня ожидают ученики, и каждый раз я это делаю по-разному. Постоянна только любовь к этим неравнодушным созданиям, которые ждут от тебя поучительного урока, задумчивой притчи, красивой сказки. Вся моя жизнь связана со школой. Моя душа – это мои дети – ученики. Они смотрят на меня и ждут. Чего? Доброты? Тепла? Понимания? Большие и чистые глаза детей. Они реагируют на всё: на любовь и ненависть, внимание и равнодушие, на искренность и фальшь. Нельзя допустить, чтобы они омрачились и потухли. Надо уметь их читать. И я ловлю искорки интереса ко мне, к моим предметам. Для меня школа – это творческая мастерская, весь социально-психологический микроклимат которой, создаёт условия для самореализации личности. Моя школа для ребёнка – это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир, в котором он живёт и, как губка, впитывает весь уклад и традиции школы. И это от меня зависит, полюбит ли ребёнок школу и будет с тёплыми чувствами вспоминать её или возненавидит навсегда. Мой опыт работы мал! Мой приход в школу – это осознанный выбор, я из педагогического рода, общий педагогический стаж которого складывается в века. Я родилась и выросла в семье, подчиненной интересам школы. У моей бабушки, у тёти, дяди учились лучшие ученики! Могли ли мне достаться другие?! Теперь лучшие – мои! Это к ним я спешу на урок. Мне кажется, что мои ученики самые лучшие, самые воспитанные, и лучше их будут только следующие. Ведь не может быть иначе: это моё и только моё. Я очень привыкаю к ним, для меня они – моя семья, мои дети, моё я. Главное в работе, не только знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение любить детей, верить в каждого из них, умение находить «жемчужину» в каждом. Быть не только наставником, но и другом. Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Их радостное, коротенькое приветствие, тёплые объятия, порой поцелуй, заставляют забыть обо всём, пробуждают в тебе силы и желание сделать всё, чтобы этот яркий свет, эта любовь не только никогда не исчезали, а разжигались и становились всё сильнее и ярче. Ты готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд, дарить ученику радость познания и помочь ему поверить в себя. Я уверена, что человек, переживший такую радость, не захочет творить зло, причинять вред другим, в нём проснётся желание поделиться своими чувствами с другими, стремление совершенствоваться и познавать всё больше и больше. Сейчас я с гордостью думаю, что я учитель. Учу детей понимать и любить природу, осознавать себя в этом мире, воспитывать себя духовно и нравственно. Я стараюсь передать ученикам свои чувства и мысли. Для меня недостаточно того, что маленький человек совершил добрый поступок, отказался от каких-либо удовольствий ради доброго и вечного, – для меня важно, что он при этом чувствует. Искренне радуется или просто хочет, чтобы его поступок заметили, ждет похвалы? Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир. Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда. Кто-то из моих учеников станет известным филологом, кто-то, путешествуя по миру, будет удивлять окружающих великолепными знаниями, кто-то будет хорошим отцом или матерью, а кто-то станет просто добрым человеком. И очень надеюсь: среди них будут и учителя! Если б не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника. И не быть бы нам Икарами, Никогда б не взмыли в небо мы, Если б в нас его стараниями Крылья выращены не были.

Участие в конкурсах: