Участник:Дробот Светлана Сергеевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 19: Строка 19:
 
#[http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html Конкурс "Школьный медиацентр 2009", 1 место]
 
#[http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html Конкурс "Школьный медиацентр 2009", 1 место]
 
#[http://www.sipkro.ru/pedsovet2005/IT_Licey_6.htm "Всероссийский конкурс учебных проектов 2005", проект "Окислительно-восстановительные реакции", лауреат]
 
#[http://www.sipkro.ru/pedsovet2005/IT_Licey_6.htm "Всероссийский конкурс учебных проектов 2005", проект "Окислительно-восстановительные реакции", лауреат]
 +
</div>
  
'''Мои ученики в [http://lyceum6.tgl.ru/vivat.html конкурсах и проектах]:'''
 
 
</div>
 
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFDEAE;">
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFDEAE;">
 
'''Эссе''' <center>'''''"Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center>
 
'''Эссе''' <center>'''''"Почему я выбрала профессию педагога?''''' </center>

Версия 19:51, 25 декабря 2009

Дробот С.С.

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ лицей №6" г. Тольятти

Должность: учитель химии

Область профессиональных интересов: ИКТ и химия

Мои увлечения: Пеку вкусные торты

Работы в Интернете:

  1. Из опыта использования ЦОР на уроках химии
  2. Виртуальный химический кабинет

Участие в конкурсах:

  1. Конкурс "Школьный медиацентр 2009", 1 место
  2. "Всероссийский конкурс учебных проектов 2005", проект "Окислительно-восстановительные реакции", лауреат
Эссе
"Почему я выбрала профессию педагога?

     Я с детства мечтала стать артисткой: собирала фотографии, коллекционировала автографы известных артистов. У меня до сих пор хранится эта коллекция.

     Но в мою мечту тихо и незаметно вошел образ человека, далекого от искусства. Я буквально боготворила учителя химии! Он сумел поразить моё воображение, открыв тайны многообразного и удивительного мира веществ.

     Но школьные годы промчались очень быстро. Настало время серьезно задуматься о выборе профессии: хотелось стать и актрисой, и учителем. Но на семейном совете было принято решение, сначала педагогический институт, потом – в артистки!

     В институте среди большого количества факультетов я выбрала факультет естествознания. Мудрые и терпеливые преподаватели смогли дать мне глубокие и обширные знания по химии и биологии, педагогике и психологии. Сейчас я уже не первый год работаю учителем химии. Теперь , я уверена, что сделала правильный выбор, потому что, как говорит Ян Амос Коменский : «Учителю вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем». Действительно, учитель – связующее звено поколений, источник знаний и культуры. На каждом уроке я всегда помню о том, что я, прежде всего, воспитатель, а значит в ответе за юные души тех, с кем пересеклись мои жизненные пути. А это значит, что главная задачаучителя, сводится к необходимости научить моих учеников мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы, находить пути решения сложнейших задач, чтобы, столкнувшись однажды, казалось бы, с неразрешимой ситуацией, они могли выйти из нее победителями. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».

     По-моему, учитель – это творец, это первый сеятель добра и справедливости. Я уверена, что будущее нашей страны зависит от учителя, от того, какую жизненную позицию сформирует он у своих учеников, насколько поможет раскрыть их творческий потенциал. Надо помочь каждому стать личностью, человеком, умеющим принимать решения и быть ответственным за них. Великий русский писатель Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли».

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/