Участник:Наталья Касмынина
| (не показаны 9 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
<span style="color:#FF0000">'''Участие в конкурсах профессионального мастерства:''' </span> | <span style="color:#FF0000">'''Участие в конкурсах профессионального мастерства:''' </span> | ||
| − | '''2009 год''' - городской конкурс методических портфолио классных руководителей | + | '''2009 год''' - городской конкурс методических портфолио классных руководителей. |
| − | '''2009 год''' - IT-activity 2009/2010 | + | '''2009 год''' - IT-activity 2009/2010. |
<span style="color:#FF0000">'''Мои достижения:''' </span> | <span style="color:#FF0000">'''Мои достижения:''' </span> | ||
'''2009 год''' - <span style="color:#FF0000">ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. </span> | '''2009 год''' - <span style="color:#FF0000">ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. </span> | ||
| + | --------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
| + | --------------------------------------------------------------------------------------------------- | ||
| − | + | ||
| + | <span style="color:#006400"><center>'''ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА?"'''</center></span> | ||
Почему я стала учителем? Скорее "вопреки", чем "благодаря". | Почему я стала учителем? Скорее "вопреки", чем "благодаря". | ||
| Строка 34: | Строка 37: | ||
С детства мечтала о разных профессиях. Хотела стать геологом, продавцом конфет, тренером, астрономом, врачом, режиссёром...всего не вспомнить. Детские мечты тем и хороши, что в них можно по Млечному Пути на санках прокатится, полную корзину звёзд насобирать. | С детства мечтала о разных профессиях. Хотела стать геологом, продавцом конфет, тренером, астрономом, врачом, режиссёром...всего не вспомнить. Детские мечты тем и хороши, что в них можно по Млечному Пути на санках прокатится, полную корзину звёзд насобирать. | ||
| − | ...И вот - восьмой класс. Мы - выпускники. Девчонки (а нас в классе было двадцать) плотным кольцом обступили стол "классной мамы" - Дёминой Людмилы Николаевны. О платьицах и туфельках рассказывали, о мальчиках говорили(очень скромно), и как-то незаметно беседа стала очень серьёзной. О самом главном, сокровенном задумались: о будущем,о профессии, о жизненном пути. Когда очередь дошла до меня, я, сама того не ожидая, сказала:"Хочу стать учителем." И вдруг услышала, как Людмила Николаевна говорит:"Нет, девчата, из Наташи учителя не получится..." | + | ...И вот - восьмой класс. Мы - выпускники. Девчонки (а нас в классе было двадцать) плотным кольцом обступили стол "классной мамы" - Дёминой Людмилы Николаевны. О платьицах и туфельках рассказывали, о мальчиках говорили(очень скромно), и как-то незаметно беседа стала очень серьёзной. О самом главном, сокровенном задумались: о будущем,о профессии, о жизненном пути. Когда очередь дошла до меня, я, сама того не ожидая, сказала:'''"Хочу стать учителем."''' И вдруг услышала, как Людмила Николаевна говорит:'''"Нет, девчата, из Наташи учителя не получится..."''' |
| − | + | :Через пять месяцев я стала студенткой Куйбышевского педагогического училища. | |
| − | + | :Почти тридцать лет прошло с того памятного весеннего дня. Я - учитель с двадцатипятилетним стажем. Выросли мои первые ученики. Мои одноклассники - серьёзные, успешные люди. Ушла из жизни Людмила Николаевна... | |
| − | + | А я так и не узнала, чем был вызван её "приговор". Она действительно так думала? Или хотела уберечь меня, максималистку, ранимого и часто неуверенного в себе человечка от трудной дороги, от порой невыносимо тяжёлой ноши - ответственности за детские судьбы. Или, зная меня, решила подзадорить, добавить уверенности в правильности выбора,целеустремлённости в мою жизнь? | |
| − | + | :Как бы то ни было, '''я - учитель'''. | |
| + | '''А как же детские мечты?''' Они сбылись, нашли отражение в непростых учительских буднях... Как геолог, я открываю своим ученикам новое, неизведанное; я - режиссёр, потому что мои ученики всегда на сцене (у нас есть даже маленький театр); я - музыкант, руковожу отрядом барабанщиков "Надежда"; как врач, могу оказать первую помощь и учу этому своих учеников; я - астроном, ведь у меня есть уникальная возможность открывать новые звезды - талантливых учеников; я уже давно не спортсменка, но моё спортивное прошлое помогает мне лучше понять тех ребят, кто сегодня занимается спортом на профессиональном уровне. | ||
| + | :Удивительная у меня профессия.Она несёт в мою жизнь покой и беспокойство, веселье и грусть, монотонную работу и неожиданные открытия. А главное - радость... | ||
| − | <span style="color:#FF0000">''' | + | <span style="color:#FF0000">'''Мои работы в интернете:'''</span> |
[[Сценарий спектакля по мотивам сказки «Кошкин дом».]] | [[Сценарий спектакля по мотивам сказки «Кошкин дом».]] | ||
| + | |||
| + | [[КВН «Солдат всегда солдат» к Дню Защитника]] Отечества | ||
Текущая версия на 23:45, 25 декабря 2009
Я, Касмынина Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ лицея №76 г.о. Тольятти[1]
Стаж педагогической работы: 25 лет.
Моё хобби: бардовская песня, путешествия.
Мой девиз: "Жить - значит не только меняться, но и оставаться самим собой"(Пьер Леру).
Моё педагогическое кредо: в воспитании нет мелочей.
Область профессиональных интересов: школьная журналистика, создание сценариев и проведение массовых мероприятий, школьный театр.
Участие в конкурсах профессионального мастерства:
2009 год - городской конкурс методических портфолио классных руководителей.
2009 год - IT-activity 2009/2010.
Мои достижения:
2009 год - ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
Почему я стала учителем? Скорее "вопреки", чем "благодаря".
С детства мечтала о разных профессиях. Хотела стать геологом, продавцом конфет, тренером, астрономом, врачом, режиссёром...всего не вспомнить. Детские мечты тем и хороши, что в них можно по Млечному Пути на санках прокатится, полную корзину звёзд насобирать.
...И вот - восьмой класс. Мы - выпускники. Девчонки (а нас в классе было двадцать) плотным кольцом обступили стол "классной мамы" - Дёминой Людмилы Николаевны. О платьицах и туфельках рассказывали, о мальчиках говорили(очень скромно), и как-то незаметно беседа стала очень серьёзной. О самом главном, сокровенном задумались: о будущем,о профессии, о жизненном пути. Когда очередь дошла до меня, я, сама того не ожидая, сказала:"Хочу стать учителем." И вдруг услышала, как Людмила Николаевна говорит:"Нет, девчата, из Наташи учителя не получится..."
- Через пять месяцев я стала студенткой Куйбышевского педагогического училища.
- Почти тридцать лет прошло с того памятного весеннего дня. Я - учитель с двадцатипятилетним стажем. Выросли мои первые ученики. Мои одноклассники - серьёзные, успешные люди. Ушла из жизни Людмила Николаевна...
А я так и не узнала, чем был вызван её "приговор". Она действительно так думала? Или хотела уберечь меня, максималистку, ранимого и часто неуверенного в себе человечка от трудной дороги, от порой невыносимо тяжёлой ноши - ответственности за детские судьбы. Или, зная меня, решила подзадорить, добавить уверенности в правильности выбора,целеустремлённости в мою жизнь?
- Как бы то ни было, я - учитель.
А как же детские мечты? Они сбылись, нашли отражение в непростых учительских буднях... Как геолог, я открываю своим ученикам новое, неизведанное; я - режиссёр, потому что мои ученики всегда на сцене (у нас есть даже маленький театр); я - музыкант, руковожу отрядом барабанщиков "Надежда"; как врач, могу оказать первую помощь и учу этому своих учеников; я - астроном, ведь у меня есть уникальная возможность открывать новые звезды - талантливых учеников; я уже давно не спортсменка, но моё спортивное прошлое помогает мне лучше понять тех ребят, кто сегодня занимается спортом на профессиональном уровне.
- Удивительная у меня профессия.Она несёт в мою жизнь покой и беспокойство, веселье и грусть, монотонную работу и неожиданные открытия. А главное - радость...
Мои работы в интернете:
