Урок Лирика Блока
| Строка 116: | Строка 116: | ||
<center>Только здесь и дышать, у подножья могил, | <center>Только здесь и дышать, у подножья могил, | ||
| + | |||
Где когда-то я нежные песни сложил | Где когда-то я нежные песни сложил | ||
| + | |||
О свиданье, быть может, с Тобой… | О свиданье, быть может, с Тобой… | ||
| + | |||
Где впервые в мои восковые черты | Где впервые в мои восковые черты | ||
| + | |||
Отдаленною жизнью повеяла Ты, | Отдаленною жизнью повеяла Ты, | ||
| − | Пробиваясь могильной травою…</center> | + | |
| + | Пробиваясь могильной травою… | ||
| + | |||
| + | </center> | ||
'''Ведущий.''' | '''Ведущий.''' | ||
В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»: | В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»: | ||
<center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи, | <center>Здесь, внизу, в пыли, уничиженьи, | ||
| + | |||
Узрев на миг бессмертные черты, | Узрев на миг бессмертные черты, | ||
| + | |||
Безвестный раб, исполнен вдохновенья, | Безвестный раб, исполнен вдохновенья, | ||
| + | |||
Тебя поет. Его не знаешь Ты. | Тебя поет. Его не знаешь Ты. | ||
| + | |||
</center> | </center> | ||
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева | В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева | ||
| Строка 164: | Строка 175: | ||
<center>Я вам поведал неземное. | <center>Я вам поведал неземное. | ||
| + | |||
Я всё сковал в воздушной мгле. | Я всё сковал в воздушной мгле. | ||
| + | |||
В ладье – топор. В мечте – герои. | В ладье – топор. В мечте – герои. | ||
| + | |||
Так я причаливал к земле. | Так я причаливал к земле. | ||
| + | |||
Скамья ладьи красна от крови | Скамья ладьи красна от крови | ||
| + | |||
Моей растерзанной мечты. | Моей растерзанной мечты. | ||
| + | |||
Но в каждом доме, в каждом крове | Но в каждом доме, в каждом крове | ||
| + | |||
Ищу отважной красоты. | Ищу отважной красоты. | ||
| + | |||
Я вижу: ваши девы слепы, | Я вижу: ваши девы слепы, | ||
| + | |||
У юношей безогнен взор. | У юношей безогнен взор. | ||
| + | |||
Назад! Во мглу! В глухие склепы! | Назад! Во мглу! В глухие склепы! | ||
| + | |||
Вам нужен бич, а не топор! | Вам нужен бич, а не топор! | ||
| + | |||
И скоро я расстанусь с вами, | И скоро я расстанусь с вами, | ||
| + | |||
И вы увидите меня | И вы увидите меня | ||
| + | |||
Вон там, за дымными горами, | Вон там, за дымными горами, | ||
| + | |||
Летящим в облаке огня! | Летящим в облаке огня! | ||
| + | |||
</center> | </center> | ||
'''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся. | '''Заключение.''' Подведение итогов урока. Оценивание учащихся. | ||
'''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся). | '''Домашнее задание.'''Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся). | ||
Версия 17:26, 22 ноября 2007
Тема «Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…» (Цикл стихотворений А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме» )
Цель:показать,как факт личной биографии отражается в поэзии А.А.Блока,раскрыть особенности поэтического мира раннего периода творчества поэта.
Форма урока: урок-композиция.
Задачи:
- формирование умения соотносить реальные биографические факты с поэтическим миром поэта, закрепление навыков выразительного чтения;
- развивать образное мышление, внимание учащихся; развивать умение грамотно излагать свои мысли, обогащать словарный запас;
- воспитывать интерес к художественной литературе, поэзии и искусству в целом.
Оформление, оборудование: <ctnter>в классе опущено затемнение, зажжены свечи, звучит приятная легкая музыка; черезпроектор на экран выведены портреты А.Блока и Л.Менделеевой.</center>
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие учеников. Знакомство с темой, озвучивание целей и задач урока. Новый материал. Ведущий. Александр Блок мучительно ощущал отсутствие гармонии в «страшном мире», его катастрофическую хаотичность. Не чувствовал он гармонии и в своей душе, а гармония была желанна, необходима, без неё было невозможно жить. Её принесла поэту Любовь. Любовь была призвана «заклясть хаос» не только в душе поэта, но и в окружающем мире. Блок обожествлял Любовь, потому что она открывала ему сверхличный, высокий смысл жизни.
1-ый уч-к. Будучи 16-летним юношей А.Блок встретил Л.Менделееву на спектакле и полюбил ее на всю жизнь. Их роман развивался напряженно и нервно. Блок то терзался ревностью, то переходил к экзальтированному поклонению идеалу, воплотившемуся для него в этой золотоволосой девушке. Поэт долго ухаживал за своей возлюбленной, а перед самым объяснением, 5 ноября 1902 года, он написал:
Закричу и кинусь в поток. И всплывет, качнется над телом
Благовонный, речной цветок.2-ой уч-к.
Страшнее Тебя не встречать. Я стал всему удивляться,
На всем уловил печать.Не пойму – живут или спят. Прильнув к церковной ступени,
Боюсь оглянуться назад.Но я не помню имен. В ушах раздаются звуки
Недавних больших похорон.Покрыло и самый храм. Я знаю: Ты здесь. Ты близко.
Тебя здесь нет. Ты - там.3-ий уч-к. В ту роковую ночь объяснения у Блока в кармане была записка, в которой содержалось намерение убить себя, если Любовь Дмитриевна не согласится стать его женой. Поэт был полон решимости, совершить столь страшный поступок, но судьба в лице Любови Дмитриевны оказалась к нему более благосклонна. 7 ноября 1902 года после студенческого бала в Дворянском собрании они объяснились. А 17 августа 1903 года, в селе Тараканове, лежащем между Шахматовым и Боблово, в старинной белой церкви над рекой была сыграна свадьба.
4-ый ученик. Так было в жизни, а параллельно с ней существовал и другой мир, мир стихов, создаваемых одно за другим, день за днем, как дневник. Создавалась книга стихов о великой любви к Прекрасной Даме. Реальные перипетии романа: ревность, холодность, встречи, тоска – все воплотилось в ином плане, претворилось в мелодично сложенные строки.
5-ый уч-к.
Я не видал Твоих чудес Там, над горой Твоей высокой,
Зубчатый простирался лес.Или:
Закатная, таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.Ведущий. Жизнь приобрела легкость, возвышенность, поэтичность и лиризм возведенный в ранг обобщений. В любой мелочи поэт видит знамение, присутствие высшего, тайного смысла
6-ой уч-к.
Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дальнему стуку чужда и строга,Терем высок, и заря замерла. Красная тайна у входа легла.
Ведущий. Предчувствия, которыми пронизаны все стихи этого цикла, - не просто предчувствия счастья, ответа на любовь, но ожидание чуда:
На эти здешние пиры: Пред нами тайны обнажаться,
Возблещут дальние миры.Эти ожидания, при всей их религиозной сущности, полны живой страсти, напряженной тревоги, ликования, юношеской экзальтации
7-ой уч-к.
Все в облике одном предчувствую тебя Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо, И молча жду, - тоскуя и любя.. Весь горизонт в огне, и близко появленье, Но страшно мне: изменишь облик Ты, И дерзкое возбудишь подозренье, Сменив в конце привычные черты. О, как паду – и горестно и низко. Не одолев смертельные мечты! Как ясен горизонт! И лучезарность близко. Но страшно мне: изменишь облик Ты.
8-ой уч-к.
Вижу зори вдали. Жду вселенского света
От весенней земли…Задрожали струи. Верно в Солнце Завета
Вижу Очи Твои.Ведущий. «Стихи о Прекрасной Даме» пронизаны связью с вселенной, с вечностью. Неслучайны здесь упоминания о Ветхом Завете, о рождении мира, света, любви, о деяниях Бога. Человек – это творение рук божьих по его образу и подобию. Образ женщины обожествляется, возносится к небесам, приобретая статус Вечной Женственности, царящей во всем мире, соединяющей мир живых и мертвых.
9-ый уч-к.
Мы забыли вчера… и забыли слова…
И настала кругом тишина…Где когда-то я нежные песни сложил
О свиданье, быть может, с Тобой…
Где впервые в мои восковые черты
Отдаленною жизнью повеяла Ты,
Пробиваясь могильной травою…
Ведущий. В этом цикле стихов Любовь принимает характер возвышенного служения, молитв, возносимых уже не простой женщине, а «Владычице Вселенной»:
Узрев на миг бессмертные черты,
Безвестный раб, исполнен вдохновенья,
Тебя поет. Его не знаешь Ты.
В другом лирическом напеве прекрасная Дама предстает в образе девы-чайки в волнах влюбленного напева
10-ый уч-к.
Под сетью тонкого дождя.
Ты отошла, не дав ответа,
А я уснул, к волнам сойдя.
Я чутко спал, раскинув руки,
И слышал мерный плеск волны.
Манили страстной дрожью звуки.
В колдунью-птицу влюблены.
И чайка-птица, чайка-дева
Все опускалась и плыла
В волнах влюбленного напева.
Которым ты во мне жила.
Ведущий. Мы окунулись с вами в прекрасный завораживающий мир любовной лирики раннего А.А.Блока, в которой запечатлена мечта о возвышающей Любви, являющейся в мир, чтобы утвердить в нем красоту и гармонию.
11-ый уч-к.
Я всё сковал в воздушной мгле.
В ладье – топор. В мечте – герои.
Так я причаливал к земле.
Скамья ладьи красна от крови
Моей растерзанной мечты.
Но в каждом доме, в каждом крове
Ищу отважной красоты.
Я вижу: ваши девы слепы,
У юношей безогнен взор.
Назад! Во мглу! В глухие склепы!
Вам нужен бич, а не топор!
И скоро я расстанусь с вами,
И вы увидите меня
Вон там, за дымными горами,
Летящим в облаке огня!
Заключение. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся. Домашнее задание.Выучить наизусть 2 стихотворения А.А.Блока из цикла «Стихов о Прекрасной Даме» (по выбору учащихся).
