Обсуждение:Семинар ДООнк КВН по русскому языку 4 класс
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 3: | Строка 3: | ||
:::Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра – это хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры, помогает учащимся проявить инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.Игра - преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект.В итоге участника устраивает любой приз:поощрение, грамота, широкое объявление результата. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.--[[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник:ID-z114 Тигрята]] 18:34, 6 января 2010 (SAMT) | :::Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра – это хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры, помогает учащимся проявить инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.Игра - преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект.В итоге участника устраивает любой приз:поощрение, грамота, широкое объявление результата. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.--[[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник:ID-z114 Тигрята]] 18:34, 6 января 2010 (SAMT) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Конкурс весёлых и находчивых разработан грамотно. Представленная программа КВН включает традиционные конкурсы: приветствие, конкурс "разминка", конкурс "болельщиков", конкурс капитанов. Задания носят творческий характер(сочинение четверостишия, доскажи словечко). | ||
| + | Интересное начало конкурса, все этапы последовательны, конкурс имеет своё логическое завершение. При разработке подобных конкурсов рекомендую использовать "Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка" Н. М. Бетенькова, Д. С. Фонин, Москва, АСТ "Астрель" 2004г. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 12:28, 7 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z126 Классная компания]] | ||
Версия 12:28, 7 января 2010
- КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды заданий. Учитель даёт настрой и объясняет как будет проходить КВН. Именно в начальном звене обучения происходит закладка фундамента умственного развития человека, начинают формироваться его нравственные устои, впервые появляются таланты и способности. Игра,как форма обучения, позволяет соединять познавательное и занимательное, и овладевать прочными знаниями играя. Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной учебной деятельности. Вот почему включение игры и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из самых основных задач учителя. Среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач. По данному вопросу рекомендую использовать следующую литературу:
- Болотская., Внеклассные мероприятия в начальной школе: тематические занятия, утренники, композиции, экскурсии, КВН, беседы-обозрения, издательство "Учитель", 2007.Участник:Михеева Наталья Андреевна и Участник:ID-z125 Лучики 22:53, 26 декабря 2009 (SAMT)
- КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды заданий. Учитель даёт настрой и объясняет как будет проходить КВН. Именно в начальном звене обучения происходит закладка фундамента умственного развития человека, начинают формироваться его нравственные устои, впервые появляются таланты и способности. Игра,как форма обучения, позволяет соединять познавательное и занимательное, и овладевать прочными знаниями играя. Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной учебной деятельности. Вот почему включение игры и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из самых основных задач учителя. Среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач. По данному вопросу рекомендую использовать следующую литературу:
- Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра – это хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры, помогает учащимся проявить инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.Игра - преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект.В итоге участника устраивает любой приз:поощрение, грамота, широкое объявление результата. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.--Участник:ID-z114 Тигрята 18:34, 6 января 2010 (SAMT)
Конкурс весёлых и находчивых разработан грамотно. Представленная программа КВН включает традиционные конкурсы: приветствие, конкурс "разминка", конкурс "болельщиков", конкурс капитанов. Задания носят творческий характер(сочинение четверостишия, доскажи словечко).
Интересное начало конкурса, все этапы последовательны, конкурс имеет своё логическое завершение. При разработке подобных конкурсов рекомендую использовать "Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка" Н. М. Бетенькова, Д. С. Фонин, Москва, АСТ "Астрель" 2004г. --Крюкова Светлана Александровна 12:28, 7 января 2010 (SAMT) Участник:ID-z126 Классная компания
