Участник:Харитонова Александра

Версия 12:34, 14 января 2010

Место рождения: село Вичуга, Ивановской области.

Чем известно село: "медвежий угол", т.к. из-за болотистой местности труднодоступен

Место жительства: город: Тольятти, Самарской области.

Чем известен город: ОАО «АВТОВАЗ».

Место работы: МОУ школа № 71.

Должность: учитель географии.

Образование: высшее, закончила Ярославский государственный педагогический институт имени К.Д.Ушинского.

Стаж работы: 29 лет.

Квалификация: высшая категория.

Область профессиональных интересов: технологизация учебного процесса по средством технологических карт урока (технология В.М.Монахова).

Хобби: сбор грибов.

Я это использую:

Технологические карты уроков по географии

Это интересно:

Педагогический Интернет-вестник № 9, 2006

Эссе "Почему я выбрала профессию педагога"

Эссе "Почему я выбрала профессию педагога"

Я с детства хотела стать учителем - и только им. Мои подруги играли во «врачей», в «продавцов»… Ну, а я всегда была «учительницей». Мне нравилось быть умнее своих бессловесных кукол, нравилось, когда мои указания выполнялись, а я ставила оценки. В школе я увидела настоящих учителей, и понимание профессии очень изменилось. Моя учительница Анна Михайловна Прыткова (моя тётя), была не только самой умной, но и самой доброй, самой замечательной. А потом учительница географии Александра Васильевна Сомова открыла передо мной многообразный и удивительный мир природы и тогда я решила стать учителем географии.

Не будь их, может быть я, избрала бы какую – либо другую специальность.

Геофак Ярославского государственного педагогического института им. К.Д.Ушинского покорился не сразу, а лишь с третей попытки. Поступив в педагогический институт, я поняла, что приблизилась к тому, чтобы стать учителем. Мне дали знания: глубокие, обширные знания и по географии, и по биологии, и по химии. Но, пожалуй, ещё более важно, что мне дали в институте знания педагогики и психологии; показали направление саморазвития и самосовершенствования.

Годы учебы пролетели для меня быстро, так как всё было интересно. Ещё в институте я окончательно убедилась, что педагогическая профессия – это мой путь, и я с него не сверну. Но институт не выпускает «готовых учителей». Это я поняла в 1980 году, когда переступила порог лицея №51.

Мне повезло – первые годы я работала в паре с опытнейшим педагогом Людмилой Семёновной Лёвиной. Посетив один из моих уроков, она спросила: «Сколько человек сегодня было на уроке?». Я ответила: «Двадцать шесть», а она улыбнулась и говорит: «А я насчитала только восемь, но у тебя, девочка, всё получится». Теперь, когда я вхожу в класс я вижу глаза своих учеников. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я проработала в школе уже 29 лет. Это мой второй дом. Мой педагогический путь. Я с особой благодарностью вспоминаю своих учителей, которые помогли мне найти мой жизненный путь.

В своей работе я всегда придерживаюсь принципа: «Не навреди ученику, сделай всё от тебя зависящее, чтобы дать ему знания, чтобы он с детских лет почувствовал себя личностью, не ущемляй его достоинства».

И если, в выборе профессии учителя моими учениками есть хотя бы маленькая долька моего участия, я очень счастлива!