Фомина Наталья
Ксения В. (обсуждение | вклад) |
Ксения В. (обсуждение | вклад) (→Фомина Наталья) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Фомина Наталья == | == Фомина Наталья == | ||
| + | [[Изображение:Px-293.jpg]] | ||
| − | Место работы:МОУ СШ №59 | + | '''Место работы:''' МОУ СШ №59 |
| − | Должность:социальный педагог | + | '''Должность:''' социальный педагог |
| − | Увлечения: | + | '''Увлечения:''' психология |
| + | |||
| + | '''Статус в группе:''' человеческая сторона учебного процесса | ||
| + | |||
| + | '''Почему я выбрала профессию социального педагога''' | ||
| + | |||
| + | В детстве каждый человек мечтает быть похожим на кого-то, появляются у большинства детей кумиры. идеалы, на которых они хотели бы походить. Многие мальчишки и девчонки отдают предпочтение таким профессиям, как военнослужащий, врач, водитель, слесарь, актер, бухгалтер, экономист. | ||
| + | В моей семье папа военный, а мама работает учителем в школе. Мне пришлось много поездить по городам, по гарнизонам, сменить несколько школ. Конечно, было очень тяжело привыкать к коллективу, смена обстановки сказывалась на состоянии здоровья. | ||
| + | Пришло время определяться с выбором профессии. И я, как человек с гуманитарными способностями, решила для себя, что мне больше всего подходит профессия социального педагога. Для меня социальный педагог - это человек, который, прежде всего, занимается воспитанием детей, разрабатывает различные методики, разрешает конфликтные ситуации, проводит профилактические мероприятия, коррекцию и реабилитацию детей, а также проводит консультации. | ||
| + | На сегодняшний день у нас в стране с каждым годом увеличивается количество безнадзорных и беспризорных детей. В современном обществе формируется и укрепляется "социальное дно", которое включает нищих, просящих подаяние; бомжей, лишившихся жилья; беспризорных детей, потерявших родителей или убежавших из дома. | ||
| + | Безнадзорность и беспризорность детей и подростков является злободневной социальной проблемой, которая актуализируется в последние годы, в связи со сложной социально-экономической ситуацией. | ||
| + | Чтобы завтра таких детей, брошенных, лишенных родительского попечительства, не стало еще больше, нужно сегодня готовить молодежь к ответственности быть родителями. | ||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
Текущая версия на 22:34, 18 января 2010
Фомина Наталья
Место работы: МОУ СШ №59
Должность: социальный педагог
Увлечения: психология
Статус в группе: человеческая сторона учебного процесса
Почему я выбрала профессию социального педагога
В детстве каждый человек мечтает быть похожим на кого-то, появляются у большинства детей кумиры. идеалы, на которых они хотели бы походить. Многие мальчишки и девчонки отдают предпочтение таким профессиям, как военнослужащий, врач, водитель, слесарь, актер, бухгалтер, экономист. В моей семье папа военный, а мама работает учителем в школе. Мне пришлось много поездить по городам, по гарнизонам, сменить несколько школ. Конечно, было очень тяжело привыкать к коллективу, смена обстановки сказывалась на состоянии здоровья. Пришло время определяться с выбором профессии. И я, как человек с гуманитарными способностями, решила для себя, что мне больше всего подходит профессия социального педагога. Для меня социальный педагог - это человек, который, прежде всего, занимается воспитанием детей, разрабатывает различные методики, разрешает конфликтные ситуации, проводит профилактические мероприятия, коррекцию и реабилитацию детей, а также проводит консультации. На сегодняшний день у нас в стране с каждым годом увеличивается количество безнадзорных и беспризорных детей. В современном обществе формируется и укрепляется "социальное дно", которое включает нищих, просящих подаяние; бомжей, лишившихся жилья; беспризорных детей, потерявших родителей или убежавших из дома. Безнадзорность и беспризорность детей и подростков является злободневной социальной проблемой, которая актуализируется в последние годы, в связи со сложной социально-экономической ситуацией. Чтобы завтра таких детей, брошенных, лишенных родительского попечительства, не стало еще больше, нужно сегодня готовить молодежь к ответственности быть родителями.
