Семинар ДОПИNG 09-10 Зачетный лист
Корнева (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | <div style="background:#E6E6FA;"> | ||
+ | <font color="SeaGreen"><big><b> </b></big></font> | ||
+ | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #DA70D6;"> | ||
+ | |||
+ | <font style="color:#483D8B; font-size: 120%;"> | ||
+ | |||
'''Локальный координатор [[Участник:Нина Алексеевна Корнева]]''' | '''Локальный координатор [[Участник:Нина Алексеевна Корнева]]''' | ||
− | '''[[Участник NG:ID 037 Корсары]]''' | + | '''[[Участник NG:ID 037 Корсары]]'''<br> |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><font style="color:#4682B4; font-size: 170%;"> '''''ТЕМЫ: ИНФОРМАЦИЯ, <br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''''ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ''''' </font></center><br> <br> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | :Задания являются дифференцированными: количество звёздочек соответствует количеству начисляемых баллов. Оценочную таблицу<br> разрабатывает учитель в зависимости от возраста учеников (предположительно 7, 8 классы общеобразовательной школы), уровня подготовки учеников и объявляет её перед зачетом. Ученику не обязательно отвечать на все вопросы. Выбор уровня сложности, количества выполненных заданий остаётся за учеником. | ||
− | |||
'''1. *Что ты понимаешь под словом «информация»? Какими свойствами она обладает?'''<br> | '''1. *Что ты понимаешь под словом «информация»? Какими свойствами она обладает?'''<br> | ||
'''2. *Для кого будет информативно следующее сообщение: «Программа — это алгоритм, записанный на языке программирования»?'''<br> | '''2. *Для кого будет информативно следующее сообщение: «Программа — это алгоритм, записанный на языке программирования»?'''<br> | ||
+ | |||
а) для дворника;<br> | а) для дворника;<br> | ||
б) для начинающего программиста;<br> | б) для начинающего программиста;<br> | ||
Строка 22: | Строка 41: | ||
'''4. *В следующих примерах определи свойства встречающейся информации:'''<br> | '''4. *В следующих примерах определи свойства встречающейся информации:'''<br> | ||
+ | |||
а) Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но ... на японском языке.<br> | а) Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но ... на японском языке.<br> | ||
б) На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.<br> | б) На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.<br> | ||
Строка 31: | Строка 51: | ||
'''9. *Приведи несколько бытовых примеров получения, хранения, передачи, обработки, использования информации.'''<br><br> | '''9. *Приведи несколько бытовых примеров получения, хранения, передачи, обработки, использования информации.'''<br><br> | ||
'''10. *Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами — это:'''<br> | '''10. *Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами — это:'''<br> | ||
+ | |||
а) обработка информации;<br> | а) обработка информации;<br> | ||
б) хранение информации;<br> | б) хранение информации;<br> | ||
Строка 42: | Строка 63: | ||
а) в книгах;<br> б) на видеокассетах; <br> | а) в книгах;<br> б) на видеокассетах; <br> | ||
в) на компакт-дисках;<br> г) в памяти человека;<br> д) в газетах и журналах.<br><br> | в) на компакт-дисках;<br> г) в памяти человека;<br> д) в газетах и журналах.<br><br> | ||
− | '''13. *Какие носители информации ты знаешь?''' | + | '''13. *Какие носители информации ты знаешь?'''<br><br> |
+ | '''14. *Приведи примеры информации, представленной в текстовой, числовой, графической формах.'''<br><br> | ||
+ | '''15. *Приведи пример, в котором числовая информация используется вместе с тектовой, графическая вместе с числовой.'''<br><br> | ||
+ | '''16. *Назови виды информации, которые являются основными для человека, животных, компьютера'''.<br><br> | ||
+ | '''17. *Корреспондент телевидения, находясь на улице западного города, рассказывает с экрана о каком-то событии.<br> Получаете ли вы при этом дополнительную информацию, кроме слов репортера? Если да, то какую и почему?'''<br><br> | ||
+ | '''18. *Какова образная информации, которую человек может хранить на внешних носителях?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) вкусовые образы;<br> б) изображение и звук;<br> | ||
+ | в) осязательные образы;<br> г) обонятельные образы;<br> | ||
+ | д) текст, записанный на каком-либо языке.<br><br> | ||
+ | |||
+ | '''19. **Информация передается со скоростью 2,5 Кбайт/с. Какой объем информации будет передан за 20 мин?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) 3000 Кбайт;<br> б) 3000 байт; <br> в) 50 Кбайт; <br> | ||
+ | г) 51200 байт;<br> д) 3 Мбайт.<br><br> | ||
+ | '''20. **Код (номер) буквы И в таблице кодировки символов равен 136.<br> Какая последовательность кодов будет соответствовать слову ЛИМОН?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) 139 136 140 142 141;<br> 6)138 136 139 141 140;<br> | ||
+ | в) 147 136 148 150 149;<br> г) 146 136 147 149 148;<br> | ||
+ | д) 155 136 156 158 157.<br><br> | ||
+ | '''21. **Информационное сообщение объемом 1 Мбайт передается со скоростью 2 Кбайт/мин.<br> Определите время передачи информации в секундах.'''<br> | ||
+ | а) 512; <br> 6)3120; <br> в) 30720;<br> | ||
+ | г) 500; <br> д) 3000.<br><br> | ||
+ | '''22. **Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?'''<br> | ||
+ | а) 256; <br> б) 2048;<br> в) 32;<br> | ||
+ | г) 250; <br> д) 2000.<br><br> | ||
+ | '''23. **Сколько битов информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?'''<br> | ||
+ | а) 2032; <br> б) 2048; <br> в) 250; <br> г) 2000; <br><br> | ||
+ | |||
+ | '''24. ***Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке.<br> Какой объем информации занимает этот текст?'''<br> | ||
+ | а) 84000 бит ;<br> б) 84000 байт;<br> | ||
+ | в) 10500 бит;<br> г) 10500 байт; <br> д) 10,5 Кбайт.<br><br> | ||
+ | '''25. ***Переведите в двоичную запись десятичные числа: ''' <br> | ||
+ | а) 7;<br> б) 17; <br> в) 37; <br> г) 48; <br> д) 98; <br> | ||
+ | е) 102; <br> ж) 193;<br> з) 254 ; <br> и) 513; <br> к) 999.<br><br> | ||
+ | '''26. ***Переведите в десятичную запись двоичные числа:'''<br> | ||
+ | а) 101; <br> б)1001; <br> в) 1100;<br> г)10111;<br> | ||
+ | д) 11011; <br> е) 1011000;<br> ж)10111011;<br> з) 100010011.<br><br> | ||
+ | '''27. ***Следующие двоичные числа расположите в порядке возрастания:'''<br> | ||
+ | |||
+ | 1001; 111; 100001; 010; 1101; 100; 110000; 10001.<br><br> | ||
+ | '''28. ***Двоичное число записано в виде многочлена:'''<br> | ||
+ | |||
+ | 1*24+ 0*23 + 1*22 + 0*2* + 1*2°<br> | ||
+ | |||
+ | '''Какой вид имеет его десятичная запись?'''<br><br> | ||
+ | '''29. ***3апишите число 64:'''<br> | ||
+ | а) в 2-ной системе счисления;<br> б) в 4-ной системе счисления;<br> | ||
+ | в) в 8-ной системе счисления; <br> г) в 16-ной системе счисления.<br><br> | ||
+ | '''30. ***Переведите:'''<br> | ||
+ | а) 1011112 — ?'''8''' <br> б) 268 — ?'''2''' <br>в)100112 - ?'''8''' <br> г)2478 - ?'''2'''<br><br> | ||
+ | '''31. ***Почему двоичная система счисления удобна для автоматизации?'''<br><br> | ||
+ | '''32. *Чем отличаются друг от друга десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления?'''<br><br> | ||
+ | '''33. **Переведите:'''<br> | ||
+ | |||
+ | а)1011112 - ?'''16''' <br> б)100112 - ?'''16'''<br><br> | ||
+ | '''34. **Десятичное число 30 запишется в двоичной системе как:'''<br> | ||
+ | а) 10011; <br> 6)11110; <br> в)10101; <br> | ||
+ | г) 100111; <br> д)100001.<br><br> | ||
+ | '''35. **Десятичное число 51 запишется в 8-ной системе как:'''<br> | ||
+ | а) 24; <br> 6)51; <br> в) 37; <br> г) 63; <br> д) 12;<br><br> | ||
+ | '''36. **Сумма двоичных чисел 11001 и 101 равна: ''' <br> | ||
+ | а) 11110; <br> 6)11001; <br> в) 11000;<br> | ||
+ | г) 10101;<br> д) 10110<br><br> | ||
+ | '''37. **Разность двоичных чисел 11101 и 1110 равна:''' <br> | ||
+ | а) 1101; <br> 6)1011; <br> в) 1111. <br><br> | ||
+ | '''38. *Что такое 1 бит?'''<br> | ||
+ | а) бит может принимать любое значение;<br> | ||
+ | б) бит — это число 1;<br> | ||
+ | в) бит — это число 0;<br> | ||
+ | г) бит — это элементарная единица измерения информации, значением бита является 0 или 1.<br><br> | ||
+ | '''39. * Что такое байт и чему он равен?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) байт — это элементарная единица измере¬ния информации, как и бит;<br> | ||
+ | б) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 10 бит;<br> | ||
+ | в) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 8 бит.<br><br> | ||
+ | '''40. *Для измерения больших объемов информации используют такие единицы измерения как Килобайт, Мегабайт, Гигабайт. Чему они равны?'''<br> | ||
+ | а) 1 Килобайт = 1000 байт, или 103 байт;<br> | ||
+ | 1 Мегабайт = 1000000 байт, или 106 байт;<br> | ||
+ | 1 Гигабайт = 10000000000 байт, или 109 байт;<br> | ||
+ | б) 1 Килобайт = 1024 байт, или 210 байт;<br> | ||
+ | 1 Мегабайт = 1048576 байт, или 220 байт; <br> | ||
+ | 1 Гигабайт = 1073741824 байт, или 230 байт.<br><br> | ||
+ | '''41. *Что такое система счисления?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) это набор цифр;<br> | ||
+ | б) системой счисления называют правила выполнения арифметических операций;<br> | ||
+ | в) системой счисления называют определенную совокупность знаков и цифр, а также правил их записи.<br><br> | ||
+ | '''42. *Каково значение информатики для развития общества?'''<br><br> | ||
+ | '''43. *Чем отличаются новые информационные технологии от «старых» информационных технологий?'''<br><br> | ||
+ | '''44. *Как вы понимаете смысл выражения «развитое информационное общество»? Приведите примеры таких обществ и поясните свой ответ.'''<br><br> | ||
+ | '''45. *В каком виде получает информацию ЭВМ?'''<br> | ||
+ | |||
+ | а) в виде электрических сигналов;<br> | ||
+ | б) в виде текста;<br> | ||
+ | в) в виде звука и изображения.<br> | ||
+ | |||
</font> | </font> | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]] |
Текущая версия на 11:20, 4 февраля 2010
Локальный координатор Участник:Нина Алексеевна Корнева
- Задания являются дифференцированными: количество звёздочек соответствует количеству начисляемых баллов. Оценочную таблицу
разрабатывает учитель в зависимости от возраста учеников (предположительно 7, 8 классы общеобразовательной школы), уровня подготовки учеников и объявляет её перед зачетом. Ученику не обязательно отвечать на все вопросы. Выбор уровня сложности, количества выполненных заданий остаётся за учеником.
1. *Что ты понимаешь под словом «информация»? Какими свойствами она обладает?
2. *Для кого будет информативно следующее сообщение: «Программа — это алгоритм, записанный на языке программирования»?
а) для дворника;
б) для начинающего программиста;
в) для парикмахера;
г) для учителя химии;
д) для профессионального программиста.
3. *Оля учится во 2-м классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английский язык. Какие из сообщений могут быть для Оли информативны?
а) 2*8 = 16
б) My friend is schoolboy;
в) 6 MULTIPLAY 8 EQUAL;
г) Оля учится в школе;
д) в английском алфавите 26 букв.
4. *В следующих примерах определи свойства встречающейся информации:
а) Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но ... на японском языке.
б) На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
в) Один персидский царь, собираясь завоевать соседнее государство, обратился к оракулу с вопросом: «Что произойдет, если я со своим войском переправлюсь через пограничную реку?» Оракул ответил: «Государь, ты разрушишь великое царство». Удовлетворившись таким предсказанием, завоеватель переправился со своим войском через реку и был разгромлен войском противной стороны. В гневе он обратился к оракулу, обвиняя того в обмане. На что оракул ответил: «Государь, а разве твое царство было не велико?»
5. *Какими свойствами может обладать информация о будущем (предсказания, гадания, пророчества)?
6. *Какие информационные процессы ты можешь назвать? Дай им короткую характеристику.
7. * Какие существуют виды обработки информации?
8. *В каком виде можно хранить информацию и какими способами ее передавать?
9. *Приведи несколько бытовых примеров получения, хранения, передачи, обработки, использования информации.
10. *Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами — это:
а) обработка информации;
б) хранение информации;
в) передача информации;
г) прием информации;
д) обмен информацией.
11. *Работником информационной сферы деятельности является:
а) овощевод;
б) плотник;
в) журналист;
г) актер;
д) спортсмен.
12. *Оперативная информация может храниться:
а) в книгах;
б) на видеокассетах;
в) на компакт-дисках;
г) в памяти человека;
д) в газетах и журналах.
13. *Какие носители информации ты знаешь?
14. *Приведи примеры информации, представленной в текстовой, числовой, графической формах.
15. *Приведи пример, в котором числовая информация используется вместе с тектовой, графическая вместе с числовой.
16. *Назови виды информации, которые являются основными для человека, животных, компьютера.
17. *Корреспондент телевидения, находясь на улице западного города, рассказывает с экрана о каком-то событии.
Получаете ли вы при этом дополнительную информацию, кроме слов репортера? Если да, то какую и почему?
18. *Какова образная информации, которую человек может хранить на внешних носителях?
а) вкусовые образы;
б) изображение и звук;
в) осязательные образы;
г) обонятельные образы;
д) текст, записанный на каком-либо языке.
19. **Информация передается со скоростью 2,5 Кбайт/с. Какой объем информации будет передан за 20 мин?
а) 3000 Кбайт;
б) 3000 байт;
в) 50 Кбайт;
г) 51200 байт;
д) 3 Мбайт.
20. **Код (номер) буквы И в таблице кодировки символов равен 136.
Какая последовательность кодов будет соответствовать слову ЛИМОН?
а) 139 136 140 142 141;
6)138 136 139 141 140;
в) 147 136 148 150 149;
г) 146 136 147 149 148;
д) 155 136 156 158 157.
21. **Информационное сообщение объемом 1 Мбайт передается со скоростью 2 Кбайт/мин.
Определите время передачи информации в секундах.
а) 512;
6)3120;
в) 30720;
г) 500;
д) 3000.
22. **Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?
а) 256;
б) 2048;
в) 32;
г) 250;
д) 2000.
23. **Сколько битов информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?
а) 2032;
б) 2048;
в) 250;
г) 2000;
24. ***Текст занимает полных 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке.
Какой объем информации занимает этот текст?
а) 84000 бит ;
б) 84000 байт;
в) 10500 бит;
г) 10500 байт;
д) 10,5 Кбайт.
25. ***Переведите в двоичную запись десятичные числа:
а) 7;
б) 17;
в) 37;
г) 48;
д) 98;
е) 102;
ж) 193;
з) 254 ;
и) 513;
к) 999.
26. ***Переведите в десятичную запись двоичные числа:
а) 101;
б)1001;
в) 1100;
г)10111;
д) 11011;
е) 1011000;
ж)10111011;
з) 100010011.
27. ***Следующие двоичные числа расположите в порядке возрастания:
1001; 111; 100001; 010; 1101; 100; 110000; 10001.
28. ***Двоичное число записано в виде многочлена:
1*24+ 0*23 + 1*22 + 0*2* + 1*2°
Какой вид имеет его десятичная запись?
29. ***3апишите число 64:
а) в 2-ной системе счисления;
б) в 4-ной системе счисления;
в) в 8-ной системе счисления;
г) в 16-ной системе счисления.
30. ***Переведите:
а) 1011112 — ?8
б) 268 — ?2
в)100112 - ?8
г)2478 - ?2
31. ***Почему двоичная система счисления удобна для автоматизации?
32. *Чем отличаются друг от друга десятичная, двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления?
33. **Переведите:
а)1011112 - ?16
б)100112 - ?16
34. **Десятичное число 30 запишется в двоичной системе как:
а) 10011;
6)11110;
в)10101;
г) 100111;
д)100001.
35. **Десятичное число 51 запишется в 8-ной системе как:
а) 24;
6)51;
в) 37;
г) 63;
д) 12;
36. **Сумма двоичных чисел 11001 и 101 равна:
а) 11110;
6)11001;
в) 11000;
г) 10101;
д) 10110
37. **Разность двоичных чисел 11101 и 1110 равна:
а) 1101;
6)1011;
в) 1111.
38. *Что такое 1 бит?
а) бит может принимать любое значение;
б) бит — это число 1;
в) бит — это число 0;
г) бит — это элементарная единица измерения информации, значением бита является 0 или 1.
39. * Что такое байт и чему он равен?
а) байт — это элементарная единица измере¬ния информации, как и бит;
б) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 10 бит;
в) байт — это укрупненная единица измерения информации, 1 байт = 8 бит.
40. *Для измерения больших объемов информации используют такие единицы измерения как Килобайт, Мегабайт, Гигабайт. Чему они равны?
а) 1 Килобайт = 1000 байт, или 103 байт;
1 Мегабайт = 1000000 байт, или 106 байт;
1 Гигабайт = 10000000000 байт, или 109 байт;
б) 1 Килобайт = 1024 байт, или 210 байт;
1 Мегабайт = 1048576 байт, или 220 байт;
1 Гигабайт = 1073741824 байт, или 230 байт.
41. *Что такое система счисления?
а) это набор цифр;
б) системой счисления называют правила выполнения арифметических операций;
в) системой счисления называют определенную совокупность знаков и цифр, а также правил их записи.
42. *Каково значение информатики для развития общества?
43. *Чем отличаются новые информационные технологии от «старых» информационных технологий?
44. *Как вы понимаете смысл выражения «развитое информационное общество»? Приведите примеры таких обществ и поясните свой ответ.
45. *В каком виде получает информацию ЭВМ?
а) в виде электрических сигналов;
б) в виде текста;
в) в виде звука и изображения.