Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по русскому языку

Текущая версия на 23:20, 9 февраля 2010

Соломко Татьяна Николаевна Участник:ID-z137 Лови волну

Турнир знатоков русского языка.

Цель: способствовать формированию интереса к русскому языку, развитию познавательной активности, внимания, логического мышления, словарного запаса; содействовать формированию и закреплению навыков внутригрупповой коммуникации, развитию быстроты реакции, установлению доброжелательного микроклимата в классе.

Оборудование: листы с заданиями для каждой команды.

Ход игры

I. Слово ведущего Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости и участники нашего праздника. Мы рады приветствовать вас на нашем турнире знатоков русского языка. Сегодня в нем участвуют три команды, которые в честном поединке выяснят, кто же лучше знает имя существительное. Команда-победительница в качестве приза получит торт. Победителя турнира определит компетентное жюри в составе... Представляются члены жюри.

- Итак, команды готовы! Объявляю начало первого тура.

II. Первый тур

Команды рассказывают о себе, защищают свое название, девиз.

III. Второй тур

Ведущий. Все вы знаете, что наша речь бывает устной и письменной. Что слышим мы в устной речи?

Дети. Звуки.

Ведущий. Какие они бывают?

Дети. Гласные, согласные.

Ведущий. Сейчас мы проверим, как хорошо вы ориентируетесь в них. Я загадывают загадки, а вы должны отгадать их и определить, какие согласные меняют значение слова.

Со звуком «с» я не вкусна,

Но в пище каждому нужна.

С «м» берегись меня, не то

Я съем и платье, и пальто.

Дети. Соль, моль.

Ведущий.

С «к» я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне,

С «п», от вас не утаю, -

Тоже в классе я стою.

Дети. Карта, парта.

Ведущий.

Хоть и мала я, но взгляни -

Весь мир в себе я отражаю.

Но «к» на «ц» перемени -

Я по болоту зашагаю.

Дети. Капля, цапля.

Ведущий.

С «б» мучительной бываю,

С «м» одежду пожираю,

С «р» актеру я нужна,

С «с» для повара важна.

Дети. Боль, моль, роль, соль.

Ведущий. Какой частью речи являются все отгадки?

Дети. Это имена существительные.

IV. Третий тур

Ведущий. Теперь проверим, так ли хорошо ли вы умеете образовывать слова. К каждому слову нужно добавить по одной букве слева так, чтобы получилось новое слово. Кто быстрее всех получит новые слова?

…рот – (крот)

…вал – (овал)

…том – (атом)

…тёс – (утёс)

…лён – (клён)

…ель – (мель)

…игры – (тигры)

…рубка – (трубка)

…овцы – (ловцы)

…лень – (олень)

V. Четвертый тур

Ведущий. Ученику было дано задание подобрать проверочные слова на безударную гласную в именах существительных. Он добросовестно выполнил эту работу; подобрал проверочное слово, подчеркнул безударную гласную, поставил ударение. Верно ли выполнил задание ученик?

Линять - линия, известняк - известие, волна - вол, деньга -день.

VI. Пятый тур

Ведущий. Этот тур потребует от вас внимательности. Вам надо разгадать анаграммы. От данных слов путем перестановки букв образуйте новые слова.

Атлас – (салат)

Лопата – (оплата)

Каприз – (приказ)

Водопад – (подвода)

Комар – (корма)

Смола – ( масло)

VII. Игра со зрителями

Ведущий: Пусть команды отдохнут. А мы поиграем. Слушайте внимательно стихотворение «Он-она», хором называйте необходимое словечко.

Он слон – она…

Он лось – она …

Он кот – она …

Он морж – она …

Он заяц – она …

Он бык – она …

Он тигр – она …

Он осёл - она …

Он козёл – она …

Он лев – она …

Он волк – она …

Он конь – она …

Ведущий: Отлично отдохнули. Возвращаемся к заданиям.

VIII Шестой тур

Ведущий. Наташа пришла домой и после отдыха села выполнять упражнение по русскому языку. В упражнении было задание определить, к какому склонению относятся данные имена существительные. Задание показалось ей трудным, и она попросила помощи у наших команд. Помогите Наташе определить склонения имен существительных.

Дети должны переписать слова в три столбика по склонениям. Пароход(2), стена(1), дочь(3), ночь(3), тюль(2), окно(2), кофе(нескл.), метро(нескл.), степь(3), пальто(нескл.), желчь(3), плащ(2), калач(2), няня(1), дядя(1), учитель(2), печь(3), печка(1).

IX. Седьмой тур

Ведущий. Этот тур посвящен именам существительным общего рода. Мы часто произносим их очень ласково, а иногда в форме дразнилок.

Человек, который часто и много кушает.

Дети. Обжора.

Ведущий. Человек, любящий лежать на диване, кровати.

Дети. Лежебока.

Ведущий. Кто рано ложится спать и поздно встает?

Дети. Соня.

Ведущий. Задиристый, драчливый человек.

Дети. Забияка, задира.

Ведущий. Как называем того, кто любит лукавить?

Дети. Хитрюга.

X. Восьмой тур

Ведущий: Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово.

• Жыил (лыжи), ански (санки), нолс (слон), кьионк (коньки)

• аалтрек (тарелка), лажок (ложка), зоонкв (звонок), раукжк (кружка)

• роамкша (ромашка), оарз (роза), страа(астра), енкл (клен)

XI. Девятый тур.

Ведущий. Русский язык очень дружен с другими предметами, например с математикой. Он перенял у нее многое из ее словарных запасов. Больше всего ему понравились числа 100 и 3. Попробуйте записать за 3 мин наибольшее количество имен существительных, где он применил эти числа.

XIII. Итог

Ведущий. Вот и закончился наш турнир. И, как ни грустно, но нам пора расставаться. Мне остается поблагодарить вас за активное и дружное участие в нашем празднике, за отличное знание родного русского языка. Заключительное слово предоставляется председателю жюри. Объявляется победитель. Каждой команде вручаются медали. Команде-победительнице - торт. Для участников организовано чаепитие.