IT10 5школа5
Кошелева (обсуждение | вклад) (→"Раз словечко, два словечко...") |
Кошелева (обсуждение | вклад) (→"Доживем до понедельника") |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
− | + | ''' "Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет". Тадеуш Котарбиньский''' | |
+ | <video type="myspace" id="102951977" position="left"/> | ||
|} | |} |
Версия 21:50, 13 февраля 2010
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
Педагогическое кредо команды: ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ "Возьмите чашу терпения, влейте туда полное сердце любви, бросьте две пригоршни щедрости, плесните туда же юмора, посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и всё это хорошенько перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной Вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на своём пути…"
Почему мы решили участвовать в этом конкурсе? В последнее время в средствах массовой информации мы замечаем наплыв отрицательных отзывов о деятельности учителей.
Умалчивается о творчески работающих учителях, их профессиональных достижениях и победах. Это особенно актуально в канун Года Учителя. Своим участием мы хотим показать, что в нашей школе есть творческие, креативно мыслящие молодые учителя, идущие в ногу со временем. Участвуя в данном конкурсе, мы хотели бы не только самосовершенствоваться, но и узнать больше о деятельности коллег.
|
"Доживем до понедельника""Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет". Тадеуш Котарбиньский |
"Раз словечко, два словечко..."Мы однажды ненароком Заглянули в Интернет И увидели на сайте Интересненький момент Заглянули в Интернет И увидели на сайте Интересненький момент.
Конкурс в Толвики начинается! Учителя все приглашаются!
И странички свои обновили. В группу дружную сложились, Творчеством объединились.
И эссе мы сочиняли, Конкурсантов изучали, Баллами не обижали.
И участвовать мы продолжаем! Вас с собою приглашаем!!
|
"Путь к успеху"Текст
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|